Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Повідомлення теми і мети уроку.

Читайте также:
  1. В. Завершення уроку.
  2. Вимоги до структури, змісту, обсягу й інтенсивності фізичних вправ в основній частині уроку.
  3. Підсумок уроку.
  4. Подготовка учителя к уроку.
  5. Тема наукового повідомлення: Зарубіжний досвід у регулюванні робочого часу працівників.
  6. Тема наукового повідомлення: Обов’язок роботодавця щодо забезпечення громадського контролю у сфері праці.
  7. Тема наукового повідомлення: Охорона праці осіб зі зниженою працездатністю.
  8. Требования к современному уроку.
  9. Урок — основна форма організації навчання. Сучасні вимоги до уроку.

Маша дівчинка цікава (слайд 10)

Біля поля пробігала

Залишила кошики

Що ж було в них, малюки? (слайд 11)

Давайте здогадаємося, що ж в цих кошиках? Чому ви так міркуєте?

Так в них – мандарини. А скільки їх ми зможемо дізнатися якщо підрахуємо скільки звуків у слові мандарин. (8 звуків) (слайд 12)

Отже у двох кошиках їх вісім. А скільки в одному кошику ми можемо сказати? (Ні)

А якщо вирішимо, що в одному їх 5, то скільки в іншому?(3)

( Повторюємо склад числа 8)

Давайте відкриємо перший кошик. Там 6 мандарин. Отже, скільки в другому? (2)

Перевіримо чи ми праві. Так вірно, в другому 2 мандарина.

Я візьму і перекладу ці два мандарини в перший кошик. Скільки залишилося в другому? (Ніскільки)

А як на математичній мові ми можемо позначити ніскільки? (нулем)

Маша ще не знає такого числа так як і ви. Отже, ми сьогодні на уроці познайомимося з чим? (доповнюють відповідь)

Число нуль на письмі ми позначаємо цифрою «нуль» (слайд 13)

Подивіться на неї. На що вона схожа?

На яку букву схожа?

А ми з вами знаємо вірш про букву «о». Розкажемо його.

( Учні: Буква О така от кругла,

Хто не бачив –подивись,

Наче сонце, наче бублик,

Немов обруч – хоч крутись.)

А чи можемо ми замінити слова «Буква «о» на слова «Цифра «нуль». Хто зможе розказати вірш по-новому.

( Учні розказують вірш по новому)

Ось по полю Маша йшла

І до журавликів зайшла

Але це не журавлі,

Пальці наші це малі.

 

(Гімнастика для пальчиків:

Мов журавлики цибаті

Ходять пальчики по парті.)

Пальчики готові до письма? (слайд 14)

Отже, поглянемо із скількох елементів складається цифра «нуль»? (із одного)

 

 

Робота в зошитах.

Допоможемо Маші навчитися писати цю цифру. (слайд 16)

Починаємо писати трішки нижче верхнього правого кута, заокруглюємо, торкаючись верхньої сторони клітинки, ведемо вниз, заокруглюємо, торкаючись середини нижньої сторони клітинки, заокруглюємо і ведемо вгору до початку овалу.

Підкресліть найкращі цифри. Поміняйтеся зошитами і оцініть свого товариша «промінчиком».

Маша хоче більше дізнатися про цю цифру. А ви?

Подивіться на цифру нуль, ним визначають нічого. (слайд 17)

Є число, що зветься нуль,

Знають його всюди.

Відніми його, додай –

Що було, те й буде.

Якщо додати нуль до п’яти, отримаємо п’ять, віднімемо від шести нуль і отримаємо шість. Подумаєте, що зовсім не потрібна цифра, без якої легко обійтися. Але це зовсім не так. Якщо розібратися, нуль дуже важлива персона, як же написати 10, 100, 1000 та інші, якщо його немає? (слайд 18)

Ось так довго люди думали і щоб отримати правильні цифри придумали пусте кільце, яке і означало цифру нуль. У столиці Угорщини, в Будапешті поставили навіть пам’ятник нулю. (слайд 19)

Від цього пам’ятника іде відлік початку всіх доріг у країні. Свого пам’ятника не мають ні одна з цифр. А ми зробимо нулю не пам’ятник, а малюнок. Візьміть дощечки і напишіть цифру нуль. Що ми можемо отримати з неї, на що вона схожа?

Робота на дощечках.

Отже, Маша разом з вами дізналася багато нового про нуль і вирішила зробити фізкультхвилинку разом із півниками та разом з вами. (слайд 20)

 

Фізкультхвилинка (Під дитячу пісеньку «Два півники…»)

Скільки птахів зустріла Маша в нашій лічилочці? (2 півники, 2 курочки)

Запишемо приклад на додавання. 2+2 =4

А тварин? Якою цифрою запишемо кількість тварин (цифрою 3)

А комах? (ніскільки) А якою цифрою запишемо кількість комах? (нулем) (слайд 21)

Цифра наче буква О

То це нуль або ніщо

Круглий нуль, такий гарнісінький

Не означає нічогісінько.

Як ви гадаєте, де на числовому відрізку знаходиться нуль? Помістимо цю цифру на місце. (прикріплюємо цифру 0 на числовий відрізок)

Що можна сказати ще про число нуль? (Відповіді дітей)

Зараз Маша вивчає нову цифру, а на ведмедика, свого товариша – нуль уваги. А що ж означає цей вислів? (Ніякої уваги, не звертати уваги)

А хто скаже, що означає вислів «З нуля розпочинати?» (Розпочинати з початку)

Маша знає цифру нуль

Знає - нуль це є ніщо.

А якщо нулик додамо, то отримаємо що ж?

1. В одній руці Маша тримає один букет. А в іншій немає нічого. Як ми запишемо кількість букетів в руці у Маші?Допоможемо дівчинці порахувати кількість букетів в обох руках.

Який приклад ми зможемо записати?. Отже, якщо до числа додати нуть, то отримаємо те саме число. Запишемо цей приклад.

2. В одному кошику у Маші 6 яблук, в іншому – немає. Пустий кошик дівчинка віддала ведмедику. Скільки яблку віддала Маша?. Як ми зможемо записати цей приклад на віднімання?. Отже, якщо від числа відняти 0 то отримаємо те саме число.

Загрузка...

3. Маша має 4 яблука і 4 вона віддала ведмедику. Скільки ж яблук залишилося у Маші. Отже, якщо від числа відняти те саме число отримаємо нуль.

 

Закріплення вивченого матеріалу.

 

Багато цікавого Маша дізналася про нуль. А ми з вами ще багато дізнаємось на наступних уроках про нуль та його властивості.

На закріплення Маша передала вам шнурівки, щоб дізнатися, як ви зрозуміли, що означає цифра нуль.

Червоним ми шнуруємо той приклад, де відповідь – нуль, а синім - де відповідь інше число.

 


Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 9 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав