Читайте также:
|
|
1 пара (нюховий) - у маленьких дітей функція перевіряється
побічно по реакції дитини на сильно пахнучу речовину, у старших - шляхом вдихання пахучих речовин і характеристики запаху;
2 пара (зоровий нерв) - перевіряється гострота зору, поля зору, сприйняття кольору і очне дно.
3,4 і 6 пара (окоруховий, блоковий, відвідний). Дитині пропонують подивитися, не повертаючи голови, на предмет, який поміщають справа, зліва, вгорі і внизу.
5 пара (трійчастий нерв) - функція рухових волокон перевіряється по напрузі жувальних м'язів, функція чутливих гілок перевіряється звичайним шляхом.
7 пара (лицьовий нерв) - хворому пропонують наморщити лоб, зажмурити очі, вискалити зуби, надути щоки.
8 пара (вестибуло - слуховий нерв) – у дітей грудного віку по реакції на гучний голос, хлопок, шум брязкальця. У старших досліджується за допомогою аудіометрії.
9 і 10 пара (язикоглотковий і вагус) – функція визначається за станом м'якого неба і його рухливості, носовому відтінку голосу.
11 пара (додатковий нерв) – при його поразці виникає периферичний параліч плеча, неможливість підняття плечей вище середнього рівня, порушення повороту голови.
12 пара (під'язикова пара) - функція визначається положенням язика в роті, висуненням вперед.
НЕРВОВО-ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК І ЙОГО ОЦІНКА У ДІТЕЙ
Важливим критерієм оцінки стану здоров'я дітей є нервово-психічний розвиток, який визначається комплексом індивідуальних функціональних і анатомічних особливостей організму і навколишнього середовища. Навколишнє середовище включає ряд біологічних і соціальних чинників, які роблять вплив на формування психіки дитини. До цих чинників відносяться
· Сімейні умови;
· Гігієнічні умови;
· Медико-біологічні заходи (режим дня, мікроклімат в приміщенні, якість живлення).
Динаміку нервово-психічного розвитку контролюють в певні терміни;
- на першому році – щомісячно;
- на другому році – один раз в квартал;
- на третьому році – один раз в півріччя
Оцінку психомоторного розвитку в поліклініці проводить дільничний лікар педіатр на прийомі в кабінеті здорової дитини, в дитячих колективах - вихователь, лікар педагог, педагог.
У дітей першого року життя в психомоторному розвитку розрізняють 3 періоди;
- таламо-палідарний період - від народження до 4-6 місяців;
- стріо-палідарний период - з 4-6 міс. до 10-11 мес
- дозрівання кіркових функцій, тобто розвиток складних умовних рефлексів, формування 2-ої сигнальної системи, розвиток мови, активізація психічної діяльності.
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 38 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |