Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сравнительная характеристика стилей руководства

Читайте также:
  1. Amp;Сравнительная характеристика различных методов оценки стоимости
  2. I. Доказывание, понятие и общая характеристика
  3. II. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖИЗНИ
  4. II. Характеристика отдельных типов половых гормонов.
  5. II. Характеристика распределения населения по доходу.
  6. III. Своеобразие творческих игр дошкольников и особенности руководства ими в дошкольных учреждениях.
  7. III. ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ
  8. III. Характеристика стандартов второго поколения по физике
  9. IV. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
  10. IV. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
Параметр Либеральный стиль руководства Демократический стиль руководства Авторитарный стиль руководства
       
Достоинства стиля руководства Преобладает четкая, определенная организация и регулирование полномочий. Поощряются хорошие сотрудники, им предоставляют самостоятельность. Четко регулируется ответственность. Руководитель больше не несет ответственности за все, что происходит в его сфере, т. к. он передает ответственность. Хороший психологический климат в коллективе и лучшее восприятие идей сотрудников. Руководство может быть строго организовано. Установление ответственности однозначно, т. е. руководитель несет ответственность в каждом случае в последней инстанции. Сильные руководящие личности могут лучшим образом раскрыться в этом стиле.

 

       
Недостатки стиля руководства На первый план постоянно должна выступать мотивация. Существует вероятность принятия ошибочных решений из-за недостаточной квалификации сотрудников. Как показывает практика, эффективность такой группы, вопреки ожиданиям, обычно меньше, чем при строгом руководстве. Не всегда мнение и решение большинства лучше, чем мнение и решение одного руководителя; целая группа едва ли примет непопулярное решение, как это может при необходимости сделать руководитель. Установление ответственности неоднозначно; член группы несет ответственность за групповое решение не в той мере, как за индивидуальное решение. Система предъявляет относительно высокие требования к личности сотрудника. Система нерациональна, т. к. руководитель выполняет задачи, которые он мог бы передать (делегировать) другим. Поэтому он в большинстве случаев сильно загружен и у него нет времени на тщательное выполнение своих задач по управлению. Квалифицированные сотрудники, недовольные тем, что их практически не привлекают к принятию решений, и они несут малую ответственность, меняют место работы. Остаются слабые работники, кто неохотно берет на себя ответственность и принятие решений. Преемственность в отделах с авторитарным стилем руководства вряд ли возможна, т. к. рядом с сильным авторитетным руководителем не могут развиваться другие сильные личности.

Оптимальность каждого стиля руководства имеет свои границы.

· Либеральный стиль оптимален, если:

- коллектив занят творческой работой;

- работа носит индивидуальный характер;

- каждый работник высоко профессионален и обладает трудовой моралью.

· Демократический стиль оптимален, если:

- способствует сплочению коллектива;

- у работников появляются инициатива и интерес к работе и соответственно высокая ответственность;

- сложились хорошие отношения с подчиненными.

· Автократический стиль оптимален, если:

- коллектив состоит из людей, у которых отсутствует трудовая мораль;

- технология, с которой работают, носит опасный характер (армия, милиция и т. п.);

- существуют чрезвычайные ситуации.

Вопросы:

1. Попробуйте определить мотивационную структуру своего поведения и своих товарищей по группе: что привело их к обучению на заочном отделении?

2. Попытайтесь объяснить мотивы поведения Вашего непосредственного начальника и Ваших подчиненных.

3. Какие формы стимулирования труда применяются в Вашей организации?

4. С точки зрения «теории Х» руководитель обладает всей полнотой власти в дисциплинарном смысле, а подчиненный считается лентяем. Ответьте, что согласно этой теории руководитель должен:

а) принуждать подчиненных;

б) угрожать подчиненным;

в) понять их и стимулировать их работу;

г) уважать подчиненных.

5. Согласно «теории Y» менеджер должен верить в потенциал человека и относиться к подчиненным как к ответственным людям. Ответьте, что согласно этой теории правильно:

а) работа не противна природе человека;

б) работа дает людям удовлетворение;

в) работники пытаются получить от компании все, что можно;

г) работники не могут влиться в организацию.

6. Проанализируйте, какой тип работника доминирует на Вашем предприятии?

7. Проанализируйте свои отношения к другим людям:

а) в Вашей семье,

б) с друзьями,

в) на работе,

г) с Вашим начальником,

д) в Вашей учебной группе.

8. Какие нормы групповой морали существуют в коллективе, где Вы работаете? Проанализируйте их. Опишите Ваше отношение к ним интериоризация, конформизм, нонконформизм, независимость?

9. Оцените, на каком уровне развития группы, находится Ваше подразделение? Что это – диффузная группа, ассоциация, корпорация, коллектив высокого уровня развития, кооперация?

10. Опишите стиль руководства Ваш и Вашего начальника. К какому стилю Вы бы их отнесли?

11. К какому стилю руководства Вы бы прибегли, если бы Вам поручили заниматься следующими видами деятельности:

а) руководить бригадой строителей;

б) быть директором небольшого магазина;

в) преподавать;

г) быть начальников кредитного отдела в банке;

д) быть начальников расчетного отдела в банке;

е) быть начальником сборочного цеха точных приборов.


Тема 6




Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 48 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав