Читайте также:
|
|
Назначение:
КОС предназначены для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины ОГСЭ. 01. «Основы философии» по специальности СПО 51.02.03. Библиотековедение
Профессиональная(ые) компетенция(и) (перечислите):
ПК 3.1. Создавать условия для реализации творческих возможностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень информационной культуры.
ПК 3.2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслуживание пользователей библиотеки.
ПК 3.3. Реализовывать досуговые и воспитательные функции библиотеки.
ПК 3.4. Приобщать пользователей библиотеки к национальным и региональным традициям.
ПК 3.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
Общие компетенции (перечислите):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Пакет экзаменатора
Задания для проведения зачета
Инструкция
Внимательно прочитайте формулировку вопросов и заданий, вдумайтесь в их смысл. При подготовке к ответу вы можете пользоваться программой по дисциплине «Основы философии». По каждому вопросу делайте выводы и обобщения, высказывайте своё мнение.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ
Форма заданий одинакова для всех вариантов.
Форма зачета – тесты (письменный опрос).
Вопросы для тестирования
Выберите правильный вариант ответа.
Тема: Что такое философия.
1. Основными структурными компонентами мировоззрения являются:
а) методы познания;
б) знания;
в) убеждения;
г) заблуждения.
2. Выделяют следующие типы мировоззрения:
а) религиозное;
б) гуманистическое;
в) мифологическое;
г) философское.
3. К основным функциям философии относятся:
а) управленческая;
б) мировоззренческая;
в) методологическая;
г) адаптационная.
4. Философия обладает следующими характеристиками:
а) стремится к системной целостности знания;
б) подтверждает свои выводы экспериментами;
в) исходит из примата вера над разумом;
г) использует логическую аргументацию.
Тема: Философия бытия.
5. Онтология – это философское учение:
а) о познании;
б) бытии;
в) мышлении;
г) человеке.
6. К основным формам бытия относят:
а) бытие вещей (природы);
б) бытие человека;
в) реальное бытие;
г) виртуальное бытие.
7. Классические подходы к пониманию материи характеризуют такие высказывания, как:
а) материя – это философская категория для обозначения объективной реальности, данной человеку в его ощущениях, но существующей независимо от них;
б) материя – это необходимый субстрат (материал), из которого произведены все вещи;
в) материя – это все то, что занимает место в пространстве;
г) материя – это все то, что обладает такими характеристиками, как протяженность, объем, плотность, масса, непроницаемость.
8. Реляционную концепцию пространства и времени отстаивали следующие мыслители:
а) Демокрит;
б) Г. Лейбниц;
в) И. Ньютон;
г) А Эйнштейн.
9. К законам диалектики не относится:
а) закон всеобщей универсальной взаимосвязи;
б) закон взаимоперехода прогрессивных и регрессивных изменений;
в) закон взаимоперехода количественных и качественных изменений;
г) закон единства и борьбы противоположностей.
10. Термин «природа» в широком смысле слова – это:
а) весь материальный мир, за исключением общества;
б) ноосфера;
в) весь окружающий мир в бесконечном многообразии его форм и проявлений;
г) географическая среда.
11. Комплексная земная оболочка, охваченная организованной жизнью, называется:
а) биосферой;
б) человеческой средой;
в) общественной средой;
г) ноосферой.
Тема: Философия познания.
12. Раздел философии, в котором изучаются проблемы теории познания, называется:
а) диалектикой;
б) онтологией;
в) гносеологией;
г) аксиологией.
13. Термин «агностицизм» обозначает:
а) направление в искусстве XIX в.;
б) учение, отрицающее познаваемость мира;
в) позицию оптимистического познавательного отношения к миру;
г) один из видов политического движения.
14. Истина – это:
а) соответствие наших знаний действительности;
б) знание, полезное для достижения желаемого результата;
в) правда жизни;
г) форма психического состояния личности.
15. Форма развития научного познания, обозначающая достоверное знание о конкретном явлении, - это:
а) проблема;
б) гипотеза;
в) научный факт;
г) вопрос.
16. Форма развития научного познания, означающая особым образом построенную систему взаимосвязанных утверждений, - это:
а) гипотеза;
б) вопрос;
в) проблема;
г) теория.
17. Критериями научности знания являются:
а) системность;
б) логическая обоснованность и непротиворечивость;
в) практическая полезность;
г) воспроизводимость и проверяемость.
Тема: Философия человека.
18. Сфера философского знания, обращенная к изучению человека, фундаментальных основ его бытия, - это:
а) гносеология;
б) философская антропология;
в) онтология;
г) аксиология.
19. Антропоцентризм как философский подход в понимании феномена человека характерен для философии:
а) древнего мира;
б) средних веков;
в) эпохи Возрождения;
г) Нового времени.
20. Возникла исторически первой и существует наиболее продолжительное время:
а) эволюционная теория происхождения человека;
б) уфологическая точка зрения;
в) трудовая теория;
г) креационистская (религиозная) концепция.
21. Для деятельности человека, в отличие от поведения животных, характерны:
а) приспособляемость к среде;
б) целесообразность и целеполагание;
в) создание специализированных средств и их использование;
г) преобразование окружающей среды.
22. Первую системную научную попытку объяснить происхождение человека предпринял:
а) Н. Коперник;
б) Ч. Дарвин;
в) Д. Менделеев;
г) И. Ньютон.
Тема: Философия общества.
23. Общество в широком смысле слова – это:
а) государство;
б) обособившаяся от природы часть материального мира;
в) этап человеческой истории;
г) народ.
24. В философии сложились следующие подходы к объяснению общества и общественных отношений:
а) натуралистический;
б) культурно-исторический;
в) трудовой;
г) психологический.
25. Тезис «Основой общественных отношений являются материальные производственные отношения» характеризует следующий подход к объяснению общества:
а) натуралистический;
б) культурно-исторический;
в) диалектико-материалистический;
г) психологический.
26. Материалистическое понимание истории характерно:
а) для утопического социализма;
б) всех форм материализма;
в) марксизма;
г) позитивизма.
27. Марксизм признает основой производственных отношений:
а) отношения распределения;
б) отношения собственности;
в) отношения обмена;
г) отношения потребления.
28. Элементами социальной структуры общества являются:
а) политические партии и общественные движения;
б) органы государственного управления;
в) социально-исторические общности;
г) взаимосвязи и отношения внутри социально-исторических общностей и социальных ячеек.
29. Теорию социальной стратификации характеризуют следующие высказывания:
а) общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов;
б) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии;
в) единственным основанием расслоения общества является обладание собственностью;
г) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны.
30. Социальная страта – это:
а) положение человека в социальной структуре общества;
б) элемент социальной структуры общества, выделяемый по ряду признаков;
в) один из слоев атмосферы;
г) один из слоев земной коры.
31. Исторические формы этнической общности людей – это:
а) род;
б) класс;
в) государство;
г) нация.
32. Вариант, где историческая последовательность развития человеческих этносоциальных общностей расположена верно, - это:
а) род – племя – народность – нация;
б) племя – род – нация – народность;
в) нация – народность – племя – род;
г) народность – нация – род – племя.
33. Согласно марксизму, классы – это большие группы людей, которые различаются:
а) национальным самосознанием;
б) отношением к средствам производства;
в) ролью в общественной организации труда;
г) способами получения и размерами доходов.
34. Сущность теории общественного договора при объяснении происхождения государства состоит в следующем:
а) два государства договорились между собой о создании третьего;
б) два государства договорились между собой о слиянии в одно большее государство;
в) завоеватели договорились о создании на завоеванной территории подчиненного государства;
г) члены одного человеческого сообщества договорились между собой об учреждении «над собой» государства.
35. Форма государственного правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному лицу (королю, царю, императору и т.д.) и передается, как правило, по наследству, - это:
а) республика;
б) федерация;
г) монархия;
д) диктатура.
36. Политический режим – это:
а) национальное и административно-территориальное строение государства, раскрывающее характер отношений между его составными частями, органами власти;
б) совокупность способов и методов осуществления политической власти в обществе;
в) совокупность и взаимодействие всех политических институтов в обществе, регулирующих политическую жизнь;
г) порядок образования и способ организации высших органов политической власти.
37. Среди приведенных трактовок понятия «свобода» голландскому философу XVII в. Бенедикту Спинозе принадлежит следующее:
а) свобода – это отсутствие всяких препятствий к действию;
б) свобода – это действие на основе осознания альтернатив и их последствий;
в) свобода – это когда я могу делать все, что хочу;
г) свобода — это осознанная необходимость.
38. Термин «культура» происходит от латинского:
а) благочестие, святыня;
б) ценность, сокровище;
в) наследие, завещание;
г) возделывание, обрабатывание.
39. Термин «цивилизация» в истории социального познания употреблялся французскими философами просветителями:
а) как определенная стадия в развитии локальных культур, стадия их деградации и упадка;
б) ступень исторического развития человечества, следующая за варварством;
в) синоним культуры;
г) общество, основанное на началах разума и справедливости.
40. Понятия, характеризующие цивилизационный подход к изучению общественного развития – это:
а) способ производства;
б) общечеловеческие ценности;
в) социокультурная общность;
г) культура.
41. Исторический тип общества, основанный на определенном способе производства, называется:
а) цивилизацией;
б) общественно-экономической формацией;
в) надстройкой;
г) базисом.
42.Совокупность производственных отношений, составляющих экономическую структуру данного общества, - это:
а) надстройка;
б) способ производства;
в) общественно-экономическая формация;
г) базис.
43. В марксистской концепции смена общественно-экономических формаций объясняется:
а) наличием конфликта между новыми производительными силами и устаревшими производственными отношениями;
б) воздействием духовного фактора в истории;
в) указанием особой роли социальной революции;
г) наличием в обществе великих исторических личностей.
44. Проблемы, от решения которых зависят социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации, - это:
а) экономические проблемы;
б) глобальные проблемы;
в) социальные проблемы;
г) политические проблемы.
45. Исторический период, который характеризуется процессом глобализации, - это:
а) переход от аграрного общества к индустриальному;
б) переход от феодализма к капитализму;
в) переход от доиндустриального общества к индустриальному;
г) переход от индустриального общества к постиндустриальному.
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных ответов) | Оценка уровня подготовки | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | отлично | |
80 ÷ 89 | хорошо | |
70 ÷ 79 | удовлетворительно | |
менее 70 | неудовлетворительно |
Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации: бланк для ответов, ручка.
Разработчик: Орлова Лилиана Анатольевна.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 33 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |