Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Екатеринбург – 2014

Читайте также:
  1. V открытый Екатеринбургский Интернет-фестиваль (конкурс) талантливых детей и молодёжи
  2. В рамках студенческой Олимпиады «CAD-OLYMP 2014» в Екатеринбурге
  3. Г.Екатеринбург
  4. Екатеринбург
  5. Екатеринбург
  6. Екатеринбург - страховая компания
  7. Екатеринбург 2004
  8. Екатеринбург 2011 г.
  9. Екатеринбург 20__ г

Вопросы кадровой политики всегда находились в центре внимания госу­дарственных органов, их структурных подразделений, в том числе и Мини­стерства внутренних дел. Центральным звеном кадровой политики Мини­стерства является обеспечение преемственности кадров, то есть смелое вы­движение молодых, перспективных работников, наряду с бережным отноше­нием к старым кадрам, максимальным использованием их опыта, знаний, на­выков работы. Кадровая политика должна сочетать стабильность кадров с их постоянным обновлением, обеспечивать приток новых сил. Успешное прове­дение в жизнь кадровой политики невозможно без постоянного обмена кад­рами между центральными и периферийными органами. В связи с усложне­нием функций управления необходимо обеспечить, чтобы аппарат централь­ных органов постоянно пополнялся людьми, прошедшими школу низовой работы и знающими потребности практики. В свою очередь низовые органы испытывают постоянную потребность в работниках, обладающих широтой взглядов, способностью ставить и решать задачи крупного масштаба, знаю­щих работу различных органов и подразделений.

Наряду с кадровой политикой в широком стратегическом смысле слова следует рассмотреть кадровую политику в узком, тактическом аспекте. Это работа руководителей с коллективом, индивидуально с каждым работником, организующая деятельность, имеющая конечной целью мобилизацию лично­го состава на решение поставленных задач.

Она будет действительно организующей, если проводится комплексно, последовательно, с учетом психологии личности и межличностных отноше­ний, складывающихся в коллективе. В арсенале средств достижения постав­ленных целей у руководителя органов внутренних дел кадровая политика яв­ляется важным инструментом, так как это дает возможность использовать значительные резервы интенсификации труда за счет использования так на­зываемого "человеческого фактора".

Таким образом, понятие кадровой политики включает в себя совокупность основных направлений, целей и методов работы с людьми, или, говоря язы­ком науки управления, кадровая политика является средством регулирования количественного и качественного состояния социального объекта управле­ния.

Реализация кадровой политики в коллективе органа и подразделения внутренних дел должна проводиться в двух направлениях: организационном и социально-психологическом. Организационные меры включают подбор, расстановку кадров, профессиональное обучение личного состава. Социаль­но-психологическое связано с регулированием межличностной обстановки, сплочением коллектива.

 

 

ЛИТЕРАТУРА:

а) нормативная:

1. Федеральный закон РФ от 19.07.2011 N 247-ФЗ «О социальных гарантиях сотрудникам органов внутренних дел Российской Федерации и внесение изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»

2. Федеральный закон от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» (ред. от 28 декабря 2010 г.).

3. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции» (ред. От 01 июля 2011 г.).

4. Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты российской Федерации» (ред. от 03.12.2012)

5. Указ Президента Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти» (ред. от 22 июня 2010 г.).

6. Указ Президента РФ от 1 марта 2011 г. № 248 (ред. от 19.09.2011 г.) «Вопросы Министерства внутренних дел Российской Федерации» // СЗ РФ. 2011.

7. Приказ МВД России от 26 сентября 2012 г. № 890 «Об организации планирования в ОВД РФ».

8. Приказ МВД России от 15 августа 2011 г. N 948 "О коллегии Министерства внутренних дел Российской Федерации, совещании при Министре внутренних дел Российской Федерации и совещании при заместителе Министра внутренних дел Российской Федерации".

9. Приказ МВД России от 22 июля 2011 г. №870 «Об утверждении кодекса этики и служебного поведения федеральных государственных гражданских служащих системы Министерства внутренних дел РФ»

 

 

б) основная литература:

1. Михайлов В.И. Основы управления в органах внутренних дел: Учебник в 2 частях / Под ред. Ф.Б. Мухаметшина. – Уфа: УЮИ МВД России, 2007.

2. Наука управления. Основы организации и управления в правоохранительной деятельности: науч. издание / В.Я. Кикоть, С.С. Маилян, Д.И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

 

б) дополнительная литература:

1. Грибов В.Н., Иванов Н.Н. Организация исполнения управленческих решений в МВД, УВД. – М.: Академия управления МВД России, 1997.

2. Громов М.А. Правовые основы управления органами внутренних дел в особых условиях: Лекция. – М.: Академия МВД России, 1998.

3. Организация работы с кадрами в органах внутренних дел: Курс лекций. – М.: Академия МВД России, 1997.

4. Основы управления в органах внутренних дел: Альбом схем / Под ред. А.П. Коренева. – М.: МЮИ МВД России, Щит-М, 2000.

5. Основы управления в органах внутренних дел: Учебник / Под ред. А.П. Коренева. – М.: МЮИ МВД России, Щит-М, 2003.

 

Екатеринбург – 2014

Содержание

Задание 1. Конспект научно-педагогической работы К.Д. Ушинского «О народности в общественном воспитании»………………………………………3

Задание 2. Реферат на тему: «Полемика «славянофилов» и «западников» и ее выражение в педагогической мысли»……………………………………….…..7

Задание 3. Комментарии к высказываниям……………………………………31

3.1 «Кто хорошо знаком с историей России, тот ни на минуту не задумывается вручить народное образование самому же народу» (К.Д. Ушинский)………………………………………………………………………..31

3.2 «Не бывает воспитания повсеместно пригодного для всего человеческого рода; более того, не бывает общества, где бы различные педагогические системы ни функционировали параллельно» (Э. Дюркгейм)………………………………………………………………………..32

3.3 «Чувствами детей представляются действительные, реальные предметы; их наблюдают и рассматривают; а что наблюдалось и рассматривалось – о том и рассуждают» (Ф.А.В. Дистервег)………………..33




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав