Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ситуационные задачи для разбора на занятии. Все руководители должны соблюдать особые правила, положения и нормы, чтобы правильно управлять своими подчиненными

Читайте также:
  1. E) задачи на вычисление боковой поверхности геометрических фигур
  2. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 1 страница
  3. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 2 страница
  4. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 3 страница
  5. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 4 страница
  6. I Задачи научно-исследовательской деятельности учащихся.
  7. I Цели и задачи изучения дисциплины
  8. I этап. Постановка задачи
  9. I. Диагностика: понятие, цели, задачи, требования, параметры
  10. I. ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

 

Все руководители должны соблюдать особые правила, положения и нормы, чтобы правильно управлять своими подчиненными. Эти правила, основные положения и нормы называются принципами управления персоналом.

Познавая принципы, люди открывают закономерности. Принципы управления персоналом отражают требования объективно действующих экономических законов и закономерностей, поэтому и сами являются объективными.

Управление персоналом традиционно осуществляется на основе принципов:

· научности;

· демократического централизма;

· плановости;

· первого лица;

· единства распорядительства;

· отбора, подбора и расстановки кадров;

· сочетания единоначалия и коллегиальности, централизации и децентрализации;

· линейного, функционального и целевого управления;

· контроля исполнения решений и др.

Ключевым принципом в управлении является принцип подбора и расстановки кадров по их личностным и деловым качествам, который предусматривает:

1. четкое определение прав, обязанностей и ответственности каждого работника;

2. сочетание доверия к кадрам с проверкой исполнения;

3. преемственность кадров на основе систематического подбора и подготовки новых работников;

4. сочетание опытных работников с молодыми кадрами;

5. обеспечение условий для постоянного повышения деловой квалификации персонала;

6. обеспечение условий для профессионального и должностного продвижения кадров на основе обоснованных критериев оценки их деятельности и личностных качеств.

 

Ситуационные задачи для разбора на занятии

1) Алгоритм разбора задач: аудиторно у доски студенты выполняют требования ситуационных задач по построению различных видов таблиц и черчению различного типа графиков и диаграмм.

2) Пример задачи с разбором по алгоритму:

2.1. Построение простой таблицы:

Название таблицы ………………………………………..

Таблица № ….

NN п/п Наименование показателя Объем измерения
   
   
  Итого Σ

 

Примечание. После построения таблицы студент устно объясняет правила и требования построения таблиц, раскрывает суть терминов подлежащее, сказуемое, признаков реквизита.

3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:

Задача №1. Задание.С помощью вербального, графического методов управления и метода декомпозиции подготовьте схему модели маркетинга.

Задача №2. Задание.С помощью вербального, графического методов управления и метода композиции подготовьте схему модели маркетинговой информации.

Задача №3. Задание.С помощью вербального, графического методов управления и метода композиции подготовьте схему модели уровней маркетингового планирования.

Задача №4. Задание.С помощью вербального, графического методов управления и метода композиции подготовьте схему внутренняя структура контролируемых переменных.

Задача №5. Задание.С помощью вербального, графического методов управления и метода композиции подготовьте схему цикла маркетинга.

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Экономика здравоохранения: учебное пособие Под ред. Решетникова А.В. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007 УМО-мед.вуз.

Дополнительная:

1. Учебно-методические рекомендации к практическим занятиям для студентов медицинских вузов: Экономика и финансирование здравоохранения. Маркетинг в здравоохранении. Медицинские услуги. Рынок медицинских услуг. Организация государственной гарантированной бесплатной медицинской помощи в условиях страховой медицины / Л.Г. Бабенко – Сыктывкар: Коми филиал Кировской Государственной медицинской академии, 2008 г., 34 с.

2. Основы финансирования и экономики здравоохранения: Учебное пособие для студентов медицинских вузов / Л.Г. Бабенко – Сыктывкар: Коми филиал Кировской Государственной медицинской академии, 2009 г. - 114 с.

 

Методические указания подготовлены: доцентом, к.м.н. Бабенко Л.Г.

Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «____________»

Зав. кафедрой:_______________( Э.В. Нечаева)


Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Методы управления персоналом| Ситуационные задачи для разбора на занятии

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.011 сек.)