Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Экономика образования

1. Реферат предоставляется сброшюрованным в пластиковый скоросшиватель. Помещение листов текста или всего реферата в пластиковые файлы не допускается.

2. Объём реферата – 25-30 страниц, шрифт - Times New Roman, кегль – 14, интервал – 1,5.

3. В состав реферата входят:

· Титульный лист – 1 стр.;

· Содержание – 1 стр.

· Введение – 2 стр. (цель, задачи, предмет и объект исследования, пояснения);

· Основная часть (в т.ч.: географическая карта – 1 стр., иллюстрации – 2-3 стр.):

o Раздел 1, пояснительный - предварительная характеристика темы (общая обстановка, среда, предпосылки и т.д.);

o Раздел 2, исполнительный - окончательная характеристика темы (конкретизация, систематизация, классификация и т.д.).

· Список использованной литературы – 1 стр.

· Заключение – 3 стр. (констатация результатов, соответствующих поставленным во введении задачам).

4. Тема реферата должна быть только из представленного списка.

5. Темы рефератов у студентов повторяться не должны.

6. Скачанные из Интернета или отксерокопированные, одинаковые или выполненные на, якобы, выдуманную студентом тему «рефераты» не рассматриваются, а их «авторы» получают «незачёт».

ВЯТСКИЙ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Кафедра экономики

Экономика образования

Методические указания по самостоятельной работе студентов направления подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование; профили: логопедия; дошкольная дефектология.

Степень выпускника: бакалавр

Киров

Рассмотрено на заседании кафедры экономики, протокол № 2 от «17» октября 2012 г.

Утверждено на заседании учебно-методического совета, протокол № __ от ____________ 2012 г.

Экономика образования: Методические указания / Сост. О.Г. Ворожцова. – Киров: ВСЭИ, 2012. – 8 с.

Методические указания разработаны в соответствии с учебной программой дисциплины «Экономика образования» и предназначены для студентов, обучающихся по направлению: 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование; профили: логопедия; дошкольная дефектология

(степень выпускника: бакалавр).

© Вятский социально-экономический

институт (ВСЭИ), 2012

1. Цели и задачи контрольной работы

Контрольная работа направлена на самостоятельной изучение основных показателей экономической деятельности предприятия.

Цель контрольной работы:закрепление теоретических основ экономики образования, систематизация полученных знаний и освоение навыков анализа экономических проблем в сфере образования.

Задачи контрольной работы:

1. Исследование общей характеристики сферы образования;

2. Изучение экономических отношений в сфере образования;

3. Исследование направлений организационно-экономического реформирования системы образования.

2. Требования к результатам контрольной работы

В результате выполнения контрольной работы студент должен:

Знать:

- организацию управления образованием;

- взаимоотношения с налоговой системой;

- направления совершенствования экономических отношений в сфере образования;

- основные направления модернизации образования на разных этапах.

Уметь:

- определять направленияфинансирования и развитие приносящей доходы деятельности;

Владеть:

-навыками исследования, проектирования, выполнения и рефлексии практических ситуаций.

3. Объем самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студента составляет 2 зачетные единицы по очной и заочной формах обучения.

Выполнение контрольной работы предполагает самостоятельную работу студента по всем темам учебной программы.

4. Варианты контрольной работы

Тема 1. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ

1. Форма и содержание образовательной услуги.

2. Особенности образовательной услуги как товара.

3. Образовательная услуга как частное и общественное благо.

4. Внешние эффекты образовательной услуги.

5. Асимметрия информации.

Тема 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

1. Законодательные основы функционирования сферы образования Российской Федерации.

2. Направления развития законодательной базы сферы образования.

3. Понятия системы образования, образовательного процесса, образовательной организации.

4. Понятие некоммерческой организации и ее отличительные черты.

5. Автономия образовательных учреждений: исторические корни, понятие, экономическое содержание, конкретная реализация.

Тема 3. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ

1. Характеристика процесса управления.

2. Основы построения системы управления образованием.

3. Структура управления образованием.

4. Функции управления образованием.

5. Распределение функций управления образованием по уровням управления.

Тема 4. СТРУКТУРА ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕ

1. Динамика расходов на образование.

2. Структура финансовых поступлений в ВУЗ.

3. Схема бюджетного финансирования образования.

4. Разработка прогноза потребности в бюджетных средствах.

5. Основные функции участников финансирования образования.

Тема 5. ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Причины определения потребности в бюджетных средствах для образовательных учреждений.

2. Лимиты бюджетных обязательств федерального бюджета.

3. Бюджетная смета, расчет потребности в бюджетных средствах.

4. Основные проблемы бюджетного финансирования сферы образования в России.

5. Направления и перспективы совершенствования бюджетного финансирования сферы образования в России.

Тема 6. ДОХОДЫ И РАСХОДЫ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

1. Перечень видов внебюджетной деятельности

2. Характеристика доходов от основной деятельности

3. Характеристика доходов от прочей деятельности и иные поступления

4. Характеристика прямых затрат учебного заведения

5. Характеристика косвенных затрат учебного заведения

Тема 7. ВНЕБЮДЖЕТНОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Понятие внебюджетной деятельности.

2. Основные направления и виды внебюджетной деятельности образовательных учреждений.

3. Классификация внебюджетных доходов.

4. Основные факторы, определяющие эффективность внебюджетной деятельности.

5. Ценообразование во внебюджетной деятельности.

Тема 8. НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Объекты налогообложения в сфере образования.

2. Характеристика объектов налогообложения учебного заведения.

3. Налоговые льготы для образовательных учреждений.

4. Оценка налоговых льгот.

5. Перечень расходов, которые считаются произведёнными на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса.

Тема 9. ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Понятие права собственности.

2. Характеристика понятий: владения, распоряжения и пользования.

3. Приватизация в системе образования.

4. Совершенствование отношений собственности в сфере образования.

5. Совокупность отношений собственности в системе образования.

Тема 10. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Необходимость реформирования системы образования.

2. Основные подходы к реформированию систем образования в мире.

3. Основные этапы реформирования образования в России.

4. Основные направления реформирования организационно-экономического механизма общего образования.

5. Основные направления реформирования организационно-экономического механизма профессионального образования.

5. Выполнение и оформление контрольной работы

Контрольная работа состоит из 10 вариантов, в каждом 5 теоретических вопросов поискового характера. В процессе выполнения контрольной работы необходимо изучить и использовать рекомендуемую учебную литературу, а также периодические (журналы, газеты) и справочные издания, нормативные акты по изучаемым вопросам. Объём теоретической части 10-12 страниц машинописного текста. В конце работы приводится список литературы.

Вариант (тема) контрольной работы определяется по последней цифре зачетной книжки, согласно таблице:

Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к выполнению контрольных работ во ВСЭИ

6. Учебно-методическое обеспечение

А. Основная литература:

1. С.А. Беляков. Новые лекции по экономике образования. Учебное пособие. – М.: Изд. МАКС Пресс, 2007.

Б. Дополнительная литература:

1. Шишкин С.В. Экономика социальной сферы: Учебное пособие.-М.: ГУ ВШЕ, 2003.

2. Модернизация российского образования: документы и материалы/редактор-составитель Э.Д.Днепров.-М.: ГУ ВШЕ, 2002.