Читайте также:
|
|
Лечение детских болезней издавна было связано с родовспоможением, врачеванием женских болезней и развитием представлений о заразных заболеваниях. Выдающиеся врачи Древнего мира в своих трудах дали классическое описание оспы, кори и некоторых других заболеваний. Специальные сочинения о болезнях детей стали появляться лишь в конце 15 начале 16 века.
Большой вклад в изучение детских болезней внес английский врач Томас Сиденгам. Он описал скарлатину, ревматическую хорею, подагру, коклюш, краснуху, рожу, рахит. Кроме того, Сиденгам сделал попытку систематизировать описанные заболевания и подразделил их на острые (от бога) и хронические (от нас самих). Большая заслуга Сиденгама заключалась в том, что он расценивал болезнь как «...усилие природы восстановить здоровье путем удаления внедрившегося болезнетворного начала» и стремился к изучению целительных сил самого организма.
Фрэнсис Глиссон — британский врач, анатом, профессор в Кембридже, один из самых выдающихся врачей первой половины XVII столетия. Своим сочинением о рахитизме (Лондон, 1650) он обратил особое внимание врачей на болезни детского возраста.
В 1419 году в Италии началась постройка Воспитательного дома для младенцев, оставшихся без родителей (Приют невинных, действовал до 1875 г.).
Основные черты медицины эпохи Возрождения.
1. Утверждение опытного метода в медицине.
2. Переход от схоластической к механико-математическому рассмотрению природы.
3. Становление анатомии как науки.
4. Создание учения о кровообращении.
5. Изобретение увеличительных приборов (микроскопа) и развитие микроскопии.
6. Развитие гистологии и эмбриологии.
7. Создание учения о контагиозных (заразных) болезнях.
9. Зарождение учения о профессиональной патологии и гигиене труда.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
1.Что вы можете рассказать о медицине в Западной Европе в эпоху Возрождения?
2. Расскажите об идейном содержании культуры эпохи Возрождения.
3. Перечислите главные черты естествознания эпохи Возрождения.
4. Что вы знаете о передовых научных центрах Западной Европы?
5. Как шло становление организации медицинского образования? Падуанский университет (Италия).
6. Расскажите о становлении анатомии как науки.
7. Жизнь, деятельность и творчество Леонардо да Винчи (1452—1519).
8. Андреас Везалий (1514—1564) и его труд «О строении человеческого тела».
9. Коротко расскажите, что вам известно о «Золотом веке» анатомии: Р. Коломбо, И. Фабриций, Б. Евстахий, Г. Фаллопий?
10. Становление физиологии как науки.
11. Великий учёный Френсис Бэкон (1561—1626), его основные достижения?
12. Предпосылки создания теории кровообращения.
13. Мигель Сервет (1509—1553) и его открытие.
14. Уильям Гарвей (1578—1657) и его труд «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных».
15. Ятрофизика и ятромеханика: С. Санторио (1561—1636), Р. Декарт (1596-1650), Дж. Борелли (1608-1679).
16. Ятрохимия, как отдельное направление науки.
17. Основатель ятрохимии Парацельс (1493—1541), расскажите об этом учёном.
18. Джироламо Фракасторо (1478—1553) и его учение о заразных болезнях.
19. Медицина Беларуси в составе ВКЛ в XIV - XVIII вв.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 52 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |