Читайте также:
|
Обговорення, перевірка виконання домашніх завдань.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 6 (П Р Е З Е Н Т А Ц І Я П Р О Е К Т У)
Тема: Шляхи реалізації завдань розумового, естетичного та фізичного виховання ( 2 год.)
Мета: розкрити сутність та роль розумового, естетичного та фізичного виховання у формуванні особистості.
Зміст практичного заняття
1. Завдання, шляхи, засоби та методи розумового виховання.
2. Місце і роль естетичного виховання в житті людини. Шляхи реалізації завдань (напрями) естетичного виховання.
3. Здоров’я людини – запорука її життєвого успіху. Напрями та форми фізичного виховання.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1). Визначте напрямки діяльності вчителя з формування культури розумової праці молодших школярів (О.В. Сухомлинський „Серце віддаю дітям”).
2). Напишіть твір-мініатюру (до 10 речень) на тему „Система естетичного виховання у школі моєї мрії”.
3). Користуючись збірником прислів’їв і приказок, випишіть 10 прислів’їв про ставлення народу до здоров’я людини.
4). Пригадайте й проаналізуйте систему розумового, естетичного, фізичного виховання, яка мала місце під час вашого навчання у школі (усно).
Аудиторні завдання: а) ознайомитися з сучасники шляхами реалізації завдань розумового, естетичного та фізичного виховання.
Форми контролю
Обговорення, перевірка виконання домашніх завдань.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 7
Тема: Система неперервної освіти України у контексті світової освіти (2 год.)
Мета: розкрити цілісну та неперервну систему освіти України, з’ясувати основніпринципи її формування та функціонування, ознайомити студентів з керівними документами системи освіти, вказати основні принципи ефективного управління навчально-виховнимпроцесом.
Зміст практичного заняття
1. Неперервна освіта – вимога й необхідність XXI століття.
2. Поняття про систему освіти України, та її структура. Принципи управління освітою України. Напрямки реформування системи освіти України. Пріоритети державної політики в розвитку освіти.
3. Загальна середня освіта як основна ланка всебічного розвитку особистості учня. Статут середньої загальноосвітньої школи. Середні загально-освітні навчально-виховні заклади системи освіти України різних типів, їх характеристика.
4. Здібності і якості керівника середнього загальноосвітнього закладу.
5. Функціональні обов’язки педагогічних працівників. Атестація педагогічних працівників.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: !). Випишіть із Закону України „Про освіту” основні принципи побудови освіти (стаття 6), структуру освіти (стаття 29), освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні (стаття 30), вищі заклади освіти (стаття 43).
2) Із закону України „Про загальну середню освіту” випишіть, що собою являє загальна середня освіта (стаття 3), завдання загальної середньої освіти (стаття 5), типи загальноосвітніх та інших навчальних закладів (стаття 9).
3) Ознайомтесь з Типовим положенням про атестацію вчителів. Випишіть вимоги щодо вчителів різної категорії. Ознайомитися з типовим Положенням про атестацію педагогічних працівників, освітніх закладів (усно).
Аудиторні завдання: 1). Спільно визначити особистісно-професійні якості керівника навчально-виховного закладу.
Форми контролю
Обговорення, перевірка виконання домашніх завдань.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 29 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |