|
Читайте также: |
| Дата | № урока | № урока по теме | Тема урока | Характеристика деятельности учащихся | Использование оборудования по ФГОС НОО |
| 77. | 44. | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность | Учащиеся научатся моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов и рисунков | Интерактивная доска | |
| 78. | 45. | Вычитание вида 6 - □, 7 - □ | Интерактивная доска | ||
| 79. | 46. | Закрепление приема вычислений вида 6 - □, 7 - □. Решение задач | Интерактивная доска | ||
| 80. | 47. | Вычитание вида 8 - □, 9 - □ | Учащиеся научатся выполнять вычисления вида 8 - □, 9 - □ | Интерактивная доска | |
| 81. | 48. | Закрепление приема вычислений вида 8 - □, 9 - □. Решение задач | Интерактивная доска | ||
| 82. | 49. | Вычитание виды 10 - □ | Учащиеся научатся выполнять вычисления вида 10 – □ | Интерактивная доска | |
| 83. | 50. | Закрепление изученного. Решение задач | Учащиеся научатся выполнять вычисления вида 6, 7, 8, 9, 10 – □ | Интерактивная доска | |
| 84. | 51. | Килограмм | Познакомить с новой величиной, научить взвешивать | Интерактивная доска | |
| 85. | 52. | Литр | Знакомство с новой величиной измерения Научиться сравнивать сосуды по вместимости | Интерактивная доска | |
| 86. | 53. | Что узнали. Чему научились | Интерактивная доска | ||
| 87. | 54. | Проверочная работа | Проверка знаний, умений и навыков | Интерактивная доска | |
| 88. | 55. | Закрепление изученного. | Анализ результатов | ||
| IV. Числа от 1 до 20. Нумерация 12 часов | |||||
| 89. | 1. | Наименование и последовательность чисел от 11 до 20 | Научиться образовывать числа второго десятка | Интерактивная доска | |
| 90. | 2. | Образование чисел второго десятка | Познакомиться с их названием и порядком следования при счете. | Интерактивная доска | |
| 91. | 3. | Запись и чтение чисел второго десятка | Учащиеся образовывают числа второго десятка из одного десятка и несколько единиц | Интерактивная доска | |
| 92. | 4. | Дециметр | Переводить одни единицы длины в другие. Сравнивать числа в пределах 20 | Интерактивная доска | |
| 93. | 5. | Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10 | Учиться выполнять вычисления. | Интерактивная доска | |
| 94. | 6. | Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10 | Использовать математическую терминологию | Интерактивная доска | |
| 95. | 7. | Странички для любознательных Что узнали. Чему научились | Учить применять полученные знания | Интерактивная доска | |
| 96. | 8. | Проверочная работа | Проверить знания, умения, навыки. | Интерактивная доска | |
| 97. | 9. | Закрепление изученного. Работа над ошибками | Проанализировать ошибки, допущенные в работе. | Интерактивная доска | |
| 98. | 10. | Повторение. Подготовка к решению задач в 2 действия | Развивать умение решать задачи. Подготовить к решению составных задач. | Интерактивная доска | |
| 99. | 11. | Составная задача | Познакомить с составными задачами, состоящими из простых задач на увеличение числа на несколько единиц и на нахождение суммы. | Интерактивная доска | |
| 100. | 12. | Составная задача | Развивать умение решать задачи разных видов | Интерактивная доска | |
| V. Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание 20 часов | |||||
| 101. | 1. | Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через 10 | Познакомить с приемом сложения с переходом через десяток. | Интерактивная доска | |
| 102. | 2. | Сложение однозначных чисел с переходом через 10 вида □ + 2, □ + 3 | Развивать вычислительные навыки | Интерактивная доска | |
| 103. | 3. | Сложение однозначных чисел с переходом через 10 вида □ + 4 | Развивать вычислительные навыки | Интерактивная доска | |
| 104. | 4. | Сложение однозначных чисел с переходом через 10 вида □ + 5 | Провести работу, направленную на запоминание состава чисел | Интерактивная доска | |
| 105. | 5. | Сложение однозначных чисел с переходом через 10 вида □ + 6 | Решать задачи. | Интерактивная доска | |
| 106. | 6. | Сложение однозначных чисел с переходом через 10 вида □ + 7 | Рассмотреть случаи сложения 7+4, 8+4, 9+4 | Интерактивная доска | |
| 107. | 7. | Сложение однозначных чисел с переходом через 10 вида □ + 8. □ + 9 | Рассмотреть случаи сложения 9+2, 9+3, 8+3. | Интерактивная доска | |
| 108. | 8. | Таблица сложения | Запоминание таблицы сложения, решать составные задачи | Интерактивная доска | |
| 109. | 9. | Таблица сложения | Провести работу, направленную на запоминание таблицы сложения в пределах 20 | Интерактивная доска | |
| 110. | 10. | Странички для любознательных Что узнали. Чему научились | Интерактивная доска | ||
| 111. | 11. | Общие приемы табличного вычитания с переходом через10 | Рассмотреть случаи сложения 6+5, 7+5, 8+5, 9+5. | Интерактивная доска | |
| 112. | 12. | Вычитание вида 11 - □ | Рассмотреть случаи сложения 9+6, 8+6, 7+6, 6+6, 11 и 12 | Интерактивная доска | |
| 113. | 13. | Вычитание вида 12 - □ | Интерактивная доска | ||
| 114. | 14. | Вычитание вида 13 - □ | Запомнить состав чисел 11, 12,13, 14. | Интерактивная доска | |
| 115. | 15. | Вычитание вида 14 - □ | Развивать умение решать составные задачи. | Интерактивная доска | |
| 116. | 16. | Вычитание вида 15 - □ | Составить таблицу вычитания для случаев вида 15 – □ | Интерактивная доска | |
| 117. | 17. | Вычитание вида 16 - □ | Провести работу на- правленую на запоминание | Интерактивная доска | |
| 118. | 18. | Вычитание вида 17 - □, 18 - □ | Учащиеся учатся выполнять вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20. | Интерактивная доска | |
| 119. | 19. | Закрепление изученного | Решать простые и составные задачи | Интерактивная доска | |
| 120. | 20. | Странички для любознательных Что узнали. Чему научились | Выполнять задания творческого и поискового характера. Решать задачи изученных видов | Интерактивная доска |
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |