Читайте также:
|
На этом занятии, как и на предыдущем, дети говорят, отвечая на вопросы учителя, о том, что они делают или уже сделали.
Учащиеся, как и на предыдущем занятии, конструируют из бумаги пионерскую палатку, но уже другой формы. Если прежде они делали трехгранную палатку, то теперь — с круглым основанием, конусообразную (рис. 13).
Рис. 13
Детям раздаются бумага, карандаши, ножницы, клей кисточки, картонные кружочки для обводки. Учитель показывает готовую пионерскую палатку и объясняет, как ее надо делать. Дети выполняют работу вслед за учителем. Сначала учитель обводит на бумаге картонный кружочек карандашом и при этом говорит: “Смотрите, я обвожу кружок карандашом”. Затем все дети одновременно делают то же самое. Учитель задает им вопросы, на которые они отвечают в процессе работы.
Учитель. Что ты обводишь, Нина?
Нина. Я обвожу кружочек.
Учитель. Сережа, чем ты обводишь кружок? Сережа. Я обвожу кружок карандашом.
Учитель. Женя, а ты что сейчас делаешь?
Женя. Я обвожу карандашом свой круг.
Учитель. Какой кружок ты обводишь, Миша? Миша. Я обвожу кружочек ровный.
Учитель. А ты, Коля, какой обводишь кружочек? Коля. Я обвожу картонный кружочек. Затем учитель показывает, как надо вырезать ножницами кружок по линии обводки. Детям предлагается сделать то же самое. Опять в процессе работы ученики отвечают на вопросы учителя: “Что ты делаешь?”, “Чем ты вырезаешь кружок?”, “Что ты делаешь ножницами?”, “Из чего ты вырезаешь кружочек?” И т. д.
Когда все дети вырежут из бумаги кружочки, учитель показывает, как надо сделать разрез до середины круга (по радиусу).
В процессе всей дальнейшей работы учитель задает детям вопросы.
Учитель. Что ты разрезал, Миша?
Миша. Я разрезал кружочек.
Учитель. А как ты разрезала кружочек, Нина?
Нина. Я разрезала его до середины.
Учитель. Сережа, что ты сейчас сделал?
Сережа. Я сделал разрез до середины кружочка.
Учитель. Коля, что сейчас ты сделал?
Коля. Я склеил края вот эти, какие разрезал.
Учитель. Юра, чем ты намазывал клей?
Юра. Я намазывал клей кисточкой.
Учитель. А где ты намазал клеем?
Вова. Я намазал клеем одну сторону разреза.
Учитель. Коля, что ты сейчас сделал?
Коля. Я вырезал дверь у палатки.
Учитель Чем ты вырезал дверь, Миша?
Миш а. Я вырезал дверь ножницами.
Учитель. А ты что сделала, Нина?
Нина. Я согнула дверку у палатки.
Учитель. Скажи, Алеша, что ты сейчас сделал?
Алеша. Я вырезал ножницами окошко у палатки.
Учитель. А ты, Коля, что сделал?
Коля. А я уже сделал всю палатку с окном и дверкой.
В конце занятия учитель хватит лучшие работы детей, отмечает тех учеников, которые четко, громко и лучше всех говорили. Затем он дает задание на дом сделать такую же палатку для елки, но украсить ее различными аппликациями, чтобы она была яркой и красивой (цветными и серебряными звездочками, кружочками, треугольниками). Он говорит также, что они должны научить, как делать такую игрушку, и своих товарищей.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 27 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |