Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Субъект и объект познания. Интерес и цель в познании. Роль практики.

Читайте также:
  1. A) Экономика субъектілерінің экономикалық оқшаулануы.
  2. Cубъективные права и юридические обязанности субъектов правоотношений.
  3. Esse est percipi» как мировоззренческий ориентир и программа исследований. Субъект как внепространственная и вневременная опора мира
  4. I. По объекту посягательства, характеру преступных действий выделяют насильственных, корыстных и насильственно-корыстных преступников.
  5. I. Семинар. Тема 1. Предмет, система, задачи судебной медицины. Правовые и организационные основы судебно-медицинской экспертизы, Понятие, объекты, виды, экспертизы
  6. II. ДАННЫЕ СУБЪЕКТИВНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ.
  7. II. Методы теоретического познания.
  8. II. По субъективной стороне в зависимости от формы вины выделяют: неосторожных и умышленных преступников.
  9. II. Рассмотрение заявления объекта туристской индустрии и представленных документов и принятие решения о проведении классификации
  10. III. ДАННЫЕ ОБЪЕКТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

Понятия субъекта и объекта познания стали приоритетными в философии Нового времени и стали означать две противоположные стороны познавательного процесса: активную – субъект и пассивную – объект. Наиболее отчетливо были выделены Р. Декартом. Субъект (от лат. Subjectum – лежащий в основании) есть человек, который выполняет ведущую роль в познании, формирует цель и организует ход познания. Субъект всегда предполагает наличие соотносительной стороны – объекта. Объект (от лат. Objectum – предмет) – это нечто внешнее для субъекта, фрагмент реальности – материальной или идеальной, на что направлена деятельность субъекта. Объект нельзя отождествлять с вещами, явлениями и т.д. Объектом нужно считать именно то в вещах, явлениях, что человек распознает как интересующие его в познавательном плане формы. Отношение субъекта к разным объектам не может быть равнозначным, но, ни одно отношение человека с миром не строится без познавательного момента. И всегда в этом отношении регулирующую роль играет человеческий интерес. Субъект как активная сторона познавательного процесса отличается наличием интереса. Интересы – акты внимания, «локаторы», настроенные на поиск чего-либо значимого для удовлетворения потребности. Интерес определяет выбор объекта познания, а в связи с ним и в свою очередь обусловливает построение цели. То есть субъектом познания может считаться разумное существо, формирующее цель в отношениях с объектом на основе собственного интереса. Цель – модель познавательной деятельности, в которой предвосхищается некоторый значимый ее результат и строится схема действий по достижению такого результата. В таком отношении объект познания – это то, что представляется основой и условием для достижения цели. Первоначальная цель никогда не достигается полностью, этим объясняется непрерывность человеческого познания. Познавать человек может и себя как некий особый объект, но при этом он вынужден абстрагироваться от познаваемых качеств, как бы увидеть себя со стороны. Субъектом познания очень часто, особенно в научном познании, становится человеческий коллектив. А в предельном масштабе человечество в целом. В целом жизненна активность человека имеет три составляющие: практическую, коммуникативную и познавательную. Основным способом освоения мира является практика - материальная, чувственно – предметная деятельность, в которой человек преобразует окружающий мир в соответствии со своими целями. Функции практики: 1) практика всегда конечная цель всего познания 2) Практика есть основа познания т.к. выводит человека на новые проблемы требующие решения 3) Практика есть средство познания, высшее проявление такой роли – проведение научного эксперимента 4) Практика критерий истины, способ проверки. Практика может и порождать новое знание и выступать основой его проверки.

 

15. Структура познания: основные уровни и формы.

Основными уровнями познавательной деятельности считаются чувственный и рациональный. Чувственное познание – познание с помощью органов чувств. Сами ораны чувств не являются органами познания, органы познания - сознание и психика в целом. Рациональный уровень познания организуется за счет особых «инстанций» человеческого сознания – рассудка и разума. Рассудок - подуровень сознания, в рамках которого выражаются способности действовать по некоторым общепринятым правилам, формировать устойчивый мыслительный порядок. Разум позволяет выходить за пределы устойчивости, допускать неупорядоченность, принимать новое и противоречивое, формировать идеалы. Разум источник творческих способностей. К чувственным формам относятся ощущение, восприятие и представление. Ощущение – это непосредственно предоставляемая органами чувств информация о конкретных особенностях и чертах материального объекта. Они всегда складываются в восприятие, в котором и приобретают познавательную значимость. Восприятие – это целостный образ объекта, формируемый на основе ощущений при непосредственном взаимодействии с объектом. Оно всегда окрашено индивидуальными особенностями человека. Представление – это сохранение в памяти образа ранее воспринятого объекта. Представление – важное связующее звено между чувственным и рациональным познанием. От восприятий отличаются тем, что лишены многих подробностей. Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение. Понятие – это абстрактно-логическая конструкция, в которой субъект выражает определенные явления (объекты) в их связи. Понятие в подавляющем большинстве случаев выражено в виде языковых форм – слов, словосочетаний. Понятия бывают частными (термины), общими (выражаю значимость какого- либо класса явлений в человеческой жизни – уважение, потребность), всеобщими (выражают бытие мира и человека в целом, некую универсальную характеристику – прекрасное, речь). Суждение – высказывание об объекте, в котором что- либо утверждается или отрицается о его свойствах, изменениях, условиях бытия. Строится как система понятий. Умозаключение – это вывод, построенный по форме как суждение, но содержательно уже более сложное, выступающее итогом осмысления более простых первоначальных суждений (пр.: пословицы). В любом мыслительном акте воображение играет определяющую роль. Воображение - это способность создавать идеальные модели, в которых предельно и в единстве всех психических компонентов выражены его интересы по отношению к объекту. Иррациональные формы – это проявление в виде внутренних всплесков и стремлений, возникающих самопроизвольно (Пр.: интуиция, озарение, чутье и т.д.

 

 




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 22 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав