Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Февраля 2014

Читайте также:
  1. B. Подписал Манифест 19 февраля 1861 г.
  2. Александр II. Положение 19 февраля 1861 г. Развитие аграрных отношений в пореформенный период.
  3. Альтернативы политического развития России после февраля и выхода из политического кризиса лета-осени 1917 г.
  4. В. «Положение 19 февраля 1861 года». Историческое значение реформы
  5. Вопрос 23. Россия от Февраля к Октябрю 1917 г. Альтернативы общественного развития.
  6. Вопрос 35. Падение самодержавия и альтернативы развития России после Февраля 1917 г.
  7. Вопрос 47. Революция 1917 г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие
  8. Вопрос№30 Революционные события 1917г. Политическое развитие страны от февраля к октябрю 1917 г.
  9. Г - от Февраля к Октябрю: борьба политических сил за выбор пути развития страны.
  10. Закон РФ от 7 февраля 1992 г. N 2300-I

В концепции функциональной системы условный рефлекс рассматривается в качестве сложного, многокомпонентного процесса.

Ведущим, системообразующим фактором является достижение конечного результата соответствующего потребностям организма в данный момент.

Начальный узловой механизм – афферентный синтез.

Афферентация – поток нервных импульсов идущих в ЦНС от органов чувств.

Афферентный синтез состоит из:

1. доминирующей мотивации – во время этой стадии учитывается наличие потребности организма, в чем либо, в данный момент.

2. обстановочная афферентация – факторы внешней среды, которая влияет на проявления и характер поведенческого акта. Она приурочивает поведение к определенному месту, наиболее целесообразному для удовлетворения соответствующей потребности.

3. память – хранит информацию о возможных путях удовлетворения возможной потребности.

4. пусковая афферентация – привязывает поведение к конкретному времени, конкретной обстановке и конкретной ситуации, а также активизирует двигательные системы организма, способствующие их скорейшему удовлетворению.

Стадия афферентного синтеза завершается к переходом в стадию принятия решения, которая определяет тип и направление поведения. При этом формируется, так называемый акцептор результата действия (образ будущих событий, результата).

Затем происходит формирование самого действия и приводит к определенному результату. Информация о параметрах результата через обратную связь сопоставляется с ранее сформированной идеальной моделью.

Если параметры результата не соответствуют идеальной модели, то возникает новое возбуждение, которое должно произвести соответствующую коррекцию до момента достижения желаемой цели.

Большую роль в целенаправленном поведении играют эмоции. Если параметры выполненного действия не соответствуют поставленной цели, то возникает отрицательное эмоциональное состояние, создающее дополнительную мотивацию продолжению действия.

Если же совпадение произошло с первой попытки то возникает положительная эмоция прекращающая поведенческий акт.

Таким образом наиболее важным компонентов определяющим поведение является достижение биологически полезного результата, удовлетворение ведущих биологических потребностей: голода, жажды, агрессии, родительской или половой потребности.

Только при наличие биологически важной цели поведение становится целесообразным для животного, необходимым для него повторяющейся с большей вероятностью в будущем.

«Животное не может ничего делать бессмысленного, делать бессмысленное может делать только человек».

Согласно этой теории хотя поведение и строится по рефлекторному принципу, оно определяется как последовательность или цепь условных рефлексов.

Действие животных определяется не только внешними раздражителями, но и внутренними потребностями и возникает на основе опережающего отражения действительности – программирования, а ведущим фактором организации поведения и его целью является получение биологически полезного результата.

Теория расставляет акценты в решении вопроса о взаимодействии физиологических и психологических процессов и явлений. Она показывает что и те и другие играют важную роль в совместной регуляции поведения.




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 31 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав