Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сидя за столом

Читайте также:
  1. Сидя за столом

Количество и счет

Цель занятия

Учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько... сколько, поровну, много, мало, один.

Материалы

Для воспитателя: мухомор.

Для детей: по одной карточке, на которой ножки от гри­бов и шляпки в количестве 6 штук на подносе; клей; обру­чи на каждого; по 3 карточки с изображением различного количества шаров (5, 3, 1).

До занятия

До занятия с небольшими подгруппами детей можно про­вести игру «Много — мало — один».

«Много — мало — один»

У детей по три карточки с шарами. Воспитатель говорит: «Много». Ребята показывают карточку, на которой нарисо­вано 5 шаров, и отвечают, сколько предметов на их кар­точках.

Далее он произносит: «Мало». Дети показывают карточки с тремя шарами.

Когда педагог говорит: «Один», они должны показать кар­точки, где один шар.

Ход занятия

Поиграем

Воспитатель проводит любую из игр.

«Кот и мыши»

На небольшом расстоянии друг от друга на полу разложены в два ряда обручи — один напротив другого. Обручей столько, сколько детей — это «норки мышей».

Воспитатель объясняет, что все ребята — «мышки», а кто- то из них (называет) — «кот». «Кот» сидит в другой части комнаты. Все «мышки» живут в «норках».

— Сколько мышек?

— Много мышек.

— Сколько норок?

— Много норок.

- У каждой мышки — своя норка. Чего больше (чего мень­ше) — мышек или норок?

— Поровну: сколько мышек, столько норок.

Далее «мышки» бегают по комнате, ищут корочки, зер­нышки. И вдруг проснулся «кот», замурлыкал, замяукал. Ис­пугались «мышки» и попрятались в норки.

«Кот» подходит к каждой норке, заглядывает в них, про­веряя, затем садится на место.

Воспитатель говорит о том, что в каждой норке — мышка.

— Чего больше (чего меньше): норок или мышек?

— Поровну: сколько норок, столько мышек.

Игра повторяется 2—3 раза.

Во время игры обращайте внимание на речь детей, следи­те за тем, чтобы ответы не повторялись и все ребята отвеча­ли на поставленные вопросы.

«Птички»

Дети сидят в обручах, лежащих на полу в два ряда на не­большом расстоянии друг от друга.

Воспитатель говорит о том, что они — «птички». У каж­дой «птички» свое «гнездышко». Сколько «гнездышек», столь­ко и «птичек».

Вылетели «птички из гнездышек», летают, радуются сол­нышку, песни поют.

Внезапно налетел ветер, погода испортилась, начался дождь. «Птички» спрятались в «гнездышках». Воспитатель повторя­ет, что в этом «гнездышке — птичка», и в этом «гнездыш­ке— птичка», и в этом.

Дети рассматривают противоположный ряд, сравнивают количество «гнездышек» и «птичек», рассуждают, чего больше, меньше, поровну.

Игра повторяется 2—3 раза.

Сидя за столом

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку (показывая мухомор на картинке):

Полюбуйся алой шапкой,

С белой россыпью на ней,

Полюбуйся, погляди,

Но в лукошко не клади!

(Мухомор)

У нас на карточке ножки от мухоморов.

— Сколько ножек от грибов?

— Много.

Шляпки от грибов лежат на подносе. Сколько их? Пусть ребята на каждую ножку наденут шляпку. Раскладывать на­до правой рукой слева направо. Предложите показать правую руку.

— Какую руку показали?

— Правую.

Теперь пусть покажут левую руку.

— Какую руку показали?

— Левую.

Левой рукой надо придерживать карточку. Правой ру­кой дети должны раскладывать шляпки. На каждую нож­ку нужно надеть шляпку.

— Что можно сказать про ножки и шляпки? Сколько их? Чего больше, ножек или шляпок от грибов?

— Сколько ножек, столько и шляпок. Поровну.




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 8 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав