|
Читайте также: |
Затем воспитатель проводит одну из предложенных игр.
«Найди такую же фигуру»
Перед детьми на столе геометрические фигуры — круг, квадрат и треугольник.
Воспитатель показывает желтый большой круг. Ребята должны выбрать и показать точно такой же круг, а затем объяснить, почему именно его они показали. Затем педагог просит кого-нибудь из детей показать любую другую фигуру остальные также должны найти и показать точно такую же. Тот ребенок, который показывал, проверяет вместе с воспитателем, правильно ли выбрали фигуры его друзья. Всегда следует уточнять, какую фигуру показал ребенок, какую и какого цвета показали остальные дети.
Игра повторяется 2—3 раза.
«Догадайся, что я вижу»
Педагог выбирает глазами предмет круглой формы, находящийся в комнате, и говорит детям, которые сидят по кругу:
— Отгадайте, что я вижу: оно — круглое.
Ребенок, который отгадывает первым, становится ведущим вместе с педагогом.
Игра повторяется 2—3 раза.
Затем предложите детям отгадать, что вы видите: оно — квадратное.
Игра повторяется.
На прогулке
Во время прогулки на участке, в парке предлагайте детям вместе рассмотреть красивые опавшие листья, назвать их цвета, составить букетики: разноцветные, отдельно из красных листьев, отдельно из желтых. Уточняйте количество и цвет листьев. Постарайтесь найти одинаковые.
Советы воспитателю
Когда дети будут одеваться или раздеваться, просите их сказать, чего больше: пуговиц или застежек на одежде, сколько их, какой величины и формы пуговицы.
Ориентировка в пространстве
Цель занятия
Научить находить предмет в пространстве, определяя его местонахождение словами: вверху, внизу, на; упражнять в сравнении 2 групп предметов, разложенных в ряд; пользоваться словами: столько... сколько, поровну.
Материалы
Для воспитателя: разноцветные шарики, игрушечная мышка. Для детей: счетные палочки в коробке (15 шт.), карточка, на которой нарисованы четыре листочка; пять лягушат, поднос.
До занятия
С детьми, которые по каким-либо причинам не усвоили материал, до занятия проводится игра «Каких шариков больше».
«Каких шариков больше»
На столе — разное количество разноцветных шариков (например, 2 желтых, 5 красных, 3 зеленых).
Воспитатель спрашивает: каких шариков больше всего? Дети проверяют ответы, перекладывая шарики одного цвета с шариками другого цвета. При повторном проведении игры необходимо изменить количество шаров в каждой группе.
Если дети умеют считать, они не только называют число, но и доказывают, какое из чисел больше.
Ход занятия
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 15 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |