Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V. Основная часть.

Ход урока

I. Начало урока

1. Организационный момент. Приветствие.

T: Good morning, dear children! I am glad to see you.

P: Good morning deat teacher!

T: How are you today? P: Fine, thanks. / O.K. /

T: At first, we choose your teams! Please, take one card.

(В начале мы выберем ваши команды! Пожалуйста возьмите один жетон.)

T: Sit down, please.

II. Введение в сюжет урока.

T: Boys and girls, today we’ll start our lesson a bit unusually. Look at the whiteboard and try to guess the missing word. (Девочки и мальчики, сегодня мы начнём наш с вами урок немного необычно. Посмотрите на экран и попытайтесь угадать пропущенное слово).

(Слайд №1 на интерактивной доске)

… more about each other.

T: If you have any doubts this anagram will be helpful for you. Check your guesses.

Если вы сомневаетесь, то эта анаграмма будет полезна для вас. Составляют из предложенных букв слово «УЗНАВАТЬ». (Слайд №2 на интерактивной доске)

E L A R N G I N

T: Right you are, the missing word is LEARNING.

III. Целеполагание. (Слайд №1)

T: “Learning more about each other”. This topic is very important today, isn’t it? We’ll speak about it. and you’ll know more new information about each other, share your own ideas.

(«Узнаём больше друг о друге». Эта тема очень важна сегодня, не так ли? Мы сегодня поговорим об этой теме. И вы узнаете много новой информации друг о друге, поделитесь своими идеями.)

T: What do you expect from our lesson for yourselves? (А чему же Вы хотите научиться на сегодняшнем нашем уроке?)

Pupils:

P1: I want to improve my skills in this topic. (Я хотел (а) бы улучшить свои навыки по этой теме.)

P2: As for me, I’d like to learn something interesting, or new about my classmates. (Что касается меня, я хотел (а) бы узнать что-то новое и интересное о своих одноклассниках.)

IV. Фонетическая зарядка. Исполнение песни. (Слайд №2)

Brother John.

Are you sleeping,

Are you sleeping,

Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing,

Morning bells are ringing,

Ding, ding, dong!

Ding, ding, dong!

V. Основная часть.

1. Закрепление лексического материала.

Aat the beginning of a lesson, Pupils shared on teams by means of counters of a different form. Pupils share on 3 teams on 4 persons. Every team has its own coat of arms. The team receives "the SUN RAY" for each correct answer.

Ученики в начале урока поделились на команды при помощи жетонов разной формы. 3 команды по 4 человека. У каждой команды свой герб. За каждый правильный ответ команда получает «ЛУЧИК СОЛНЦА».

T: I would like to get some information about you. Please, introduce yourselves and tell about your hobbies.

FOR EXAMPLE: (Слайд №3)

I’m Tatyana Alexandrovna. I like music and English and I can work on computer well.

Task №1. Every pupil is represented and tells about the hobby.

Каждый ученик представляется и рассказывает о своём хобби.

Task № 2. T: Now, the second task for you.

Take, please the picture and read the task. They must hear to record exer.22, p.47. (Ученики берут с доски рисунок смешарика и читают задание. Они должны прослушать запись упр.22 стр.47в предложенном стихотворении должны услышать незнакомую профессию, и при помощи словаря Macmillan отыскивают перевод данной профессии, из карточек на столе составляют незнакомое слово. (Слайд №4)