Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Мотивы человеческой деятельности.

Читайте также:
  1. N26 Ценности и смысл человеческой жизни
  2. Административно-правовое обеспечение права иностранных граждан и лиц без гражданства на осуществление в России трудовой деятельности.
  3. Административно-правовые формы управленческой деятельности.
  4. Административное приостановление деятельности.
  5. Активность личности, ее потребности, мотивы и цели.
  6. Акционерные общества как субъекты предпринимательской деятельности.
  7. Аудиторские стандарты, их роль в аудиторской деятельности.
  8. Аудиторские услуги. Регулирование аудиторской деятельности.
  9. Билет 11. Знания, умения и навыки как элементы системы педагогической деятельности.
  10. Билет 25.Основы проектирования педагогической деятельности.

Потребности, интересы, цели.
Потребность – нужда, в условиях своего существования. Осознаваемые, актуальные потребности называют желаниями.
То, что для человека является не полезным, то ему не нравится.
Биологическая потребность - к комфорте, безопасности, продолжении рода.
Социальная потребность (активируются только в социальной среде) – общение, внимание других людей, принадлежность к какой-либо соц.общности (чувство Мы), престижные потребности (значимость в глазах других людей), творчество, самореализация.
Интерес – нужда в средствах удовлетворения потребности. Т.к. человек не может удовлетворить свои потребности непосредственно: коммуникативные, орудийные, символические, организационные и др. интересы. Универсальный интерес – деньги.
Цель – осознанный образ желаемого. Именно на уровне целей начинается человеческая свобода. Именно на основании целей человек иерархирует свои потребности. Сами цели тоже иерархично упорядочены. Среди целей выделяют конечные, высшие цели – смыслы (осознанные и неосознанные).
Смыслы есть абсолютные цели – то, для чего всё остальное.

44. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека. Смысл жизни и «экзистенциональный вакуум». Проблема смерти в современных этических дискуссиях.

Смерть – конец существования; переход (в иное тело, иной мир).
Компенсация смерти: юмор, религия, продолжение жизни тела на земле.
Почему люди боятся смерти?
-неизвестность,
-не увидятся с близкими,
-идея небытия (мир есть, а меня нет. Нет вообще.)
У религиозных людей нет проблемы смысла жизни. Жизнь это подготовка к смерти.
Проблема смысла жизни это проблема атеистов:
1.в чём смысл жизни человека вообще?
2.в чём смысл моей жизни здесь и сейчас?
Смысл жизни:
1.у каждого свой или один у всех?
2.объективен (предзадан) или субъективен (создать)?
3.имеет ли смысл искать смысл?
4.смысл жизни связан с достижением какого-либо события (финал), либо динамичен?
Состояние человека, когда у него фрустировано стремление к смыслу, называется экзистенциальным вакуумом.
Экзистенциональный вакуум: фрустрация биологического смысла жизни (комфорт, безопасность, продолжение рода); надбиологический смысл жизни (доказать, что мы не животные и жизнь наполнена высшим смыслом).
Выход из э.в.:
1.прогресс – через социальнозначимый труд, любовь (придаёт жизни смысл полноты; в глазах другого человека осознаёшь свою значимость – быть самым важным хотя бы для кого-то); страдание, его переоценка (потенциал самосовершенствования).
2.регресс – десоциализация и деперсонализация – наркомания и алкоголизм.
3.катастрофа – суицид.




Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав