Читайте также:
|
|
Философия науки – это составная часть философского знания, изучающая общие закономерности возникновения и развития наук, основные регулятивы и средства их функционирования, структуру и результаты научного познания и проверки истинности получаемых знаний, а также осуществляющая методологические обобщения по систематизации и классификации наук, прогноз развития наук в их дифференциации и интеграции, обобщающая конкретные научные знания до уровня их распространения среди широкого круга граждан общества.
Объектом философии науки как составной части философского знания выступает такой социально-исторический феномен, как наука и составляющие ее частные науки, а также все, что обусловливает развитие этого феномена в рамках развития общества и всей совокупности элементов социоприроды.
Предмет – это общие закономерности возникновения, становления и развития наук как цельного и одновременно сложного социального образования, причины и источники развития наук, их методов, средств и способов, а также содержание, структура научного познания и знания, критерии истинности научных знаний, место и роль науки в жизни человека и общества. получается это то, что обуславливает внутреннее содержание науки и частных наук и природу данного сложного образования как результата развития человека и общества.
Проблематика - это круг проблем, сформулированных в рамках философии науки, начиная с Нового времени, когда наука стала привлекать внимание философов в качестве объекта исследования.
В первой трети XX века – это следующие проблемы: 1) построение целостной научной картины мира; 2) исследование соотношения детерминизма и причинности; 3) изучение динамических и статистических закономерностей; 4) анализ отдельных методов: индукции, дедукции, анализа, синтеза и др.; 5) изучение форм научного познания (факт, теория). Во второй трети XX века – это такие проблемы, как: 1) эмпирическое обоснование науки; 2) соотношение теоретического и эмпирического
уровней научного познания; 3) процедуры верификации и фальсификации; 4) дедуктивно-номологическое объяснение; 5) парадигмы научного знания; 6) научно-исследовательские программы; 7) тематический анализ науки. В последней трети XX века проблемами философии науки становятся: 1) понимание научной рациональности; 2) различные модели развития научного знания; 3) реконструкции логики научного поиска; 4) критерии научности; 5) методологические нормы и понятийный аппарат последней, постнеклассической стадии развития науки; 6) осознанное стремление к историзации науки; 7) соотношение философии науки и истории науки; 8) поиски универсальных методов и процедур, применяемых в рамках философии науки. Сегодня - анализ мировоззренческих и социальных проблем, сопровождающих рост и развитие науки. Можно сказать, что в качестве центральной интегральной проблемы философии науки второй половины XX века является проблема роста научного знания. Все перечисленные проблемы философии науки можно разделить на три группы. К первой группе относятся проблемы, идущие от философии к науке, направленность их отталкивается от специфики философского знания, а задача исследователя – рефлексия над наукой. Ко второй группе – относятся проблемы, возникающие внутри самой науки (познавательной деятельности, специфики методов и когнитивных процедур, некоторые парадоксальные ситуации), для разрешения которых она нуждается в философском обосновании (при этом сама философия не решает проблемы, вставшие перед наукой, но своими размышлениями помогает их разрешению). К третьей группе проблем философии науки относят проблемы взаимодействия науки и философии с учетом их фундаментальных различий, где огромную роль в развитии науки играет философское мировоззрение.
Сущность, содержание, функции науки.
В настоящее время сложно сформулировать, что есть наука. Существует много противоречий при определении, что такое наука.
Наука – это сложное социальное образование, созданное человеком для рационального раскрытия законов природы, общества и самого человека, закрепление их в знаниях, которые могут быть проверены, опровергнуты, но в целом предназначены для осуществления прогноза, обеспечения как будущего человеку (человечеству), так и его безопасности.
Содержание:
-субъекты науки – ученые, коллективы, научные организации, общество в целом как производитель и потребитель результатов познания);
-познавательная деятельность;
-результат этого процесса – система обоснованных знаний;
-социальная инфраструктура науки (организация, лаборатории, институты);
-этика научного труда;
-система научной информации;
-система финансирования и т.п.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 98 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |