Читайте также:
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
к практическим занятиям
Модуль Общая микробиология____________________________________________
(наименование модуля)
учебной дисциплины (модуля) микробиология, вирусология __________________
(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)
для специальности 060101- Лечебное дело_____________________________________
(шифр-наименование специальности)
курс ______2______ семестр ____ 4______
| Составитель: ___ Шаркова В.А., д.м.н.,___ профессор, заведующая кафедрой_______ (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность) Рецензент:_ Зайцева Е.А., д.м.н.,_________ профессор кафедры____________________ (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность) |
Владивосток - 2013г.
Тема занятия. Экологическая микробиология. Генетика и изменчивость микроорганизмов. Формы изменчивости, генная инженерия, практическое использование.
Мотивация изучения темы. Предполагает, с одной стороны, знакомство с микробами - обитателями организма человека (нормальная микрофлора) и окружающей среды (экология), оказывающими взаимное влияние друг на друга. С другой стороны, необходимость познания наследственной основы микробов связана с формированием различных вариантов изменчивости и роли последней для медицинской науки.
Важное фундаментальное и прикладное значение имеет изучение управляемости наследственной основой микроорганизмов и вопросы генной инженерии.
Цели занятия.
2.1. Общая цель: изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности (компетенции, которые формируются на данном занятии- ОК1, ПК11, ПК31, ПК32).
2.2. Конкретные цели и задачи. Знакомство с экологической микробиологией, особенностями наследственности и видами изменчивости микробов, их теоретическим и практическим значением, использованием в современной медицинской науке и практике.
При этом задачами дисциплины являются:
- приобретение студентами знаний по микробиоценозам организма человека, по формам изменчивости микробов, обеспечивающих их выживание при неблагоприятных условиях, ускользание от действия химических веществ, приобретение патогенности.
- обучение студентов навыкам практического применения знаний по изменчивости бактерий,
- на основе изучения учебного материала инициировать самообразовательную деятельность студентов: формировать умение сопоставлять факты, делать выводы, развивать личностные качества, научить стремиться использовать современные достижения науки.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - вопросы экологической микробиологии, о составляющих микробиоценозы человека, о наследственности и формах изменчивости микробов, практическом применении в практике врача этих знаний, практическом применении методов генетики в народном хозяйстве, биологии, медицине.
«Уметь» - определить целесообразность и возможность использования генетических методов исследования в медицине, уметь использовать знания о многовариантных формах изменчивости бактерий в лечебно-профилактической деятельности (при назначении химических препаратов), оценить результаты анализа.
«Владеть» - принципами лечебно – профилактического использования генетических методов исследования, интерпретацией их результатов.
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для
освоения темы.
1. Понятие о наследственности и изменчивости, о генотипе и фенотипе. Материальная основа наследственности (кафедра биологии).
5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
1. Экологическая микробиология. Нормальная микрофлора организма человека и окружающей среды.
2. Наследственность микробов и ее материальная основа.
3. Особенности нуклеоида бактерий.
4. Понятие о генотипе и фенотипе микробов.
5. Структура генома бактерий и прочих микроорганизмов.
6. Контроль экспрессии генов (на примере lас-оперона).
7. Виды изменчивости микробов и факторы их вызывающие.
8. Модификационная изменчивость, ее механизмы и значение.
9. Мутационный процесс: мутации, мутанты, мутагены. Классификация мутаций.
10. Диссоциация бактерий на S- и R - формы, их различие, значение.
11. Выявление ауксотрофных и антибиотико-резистентных мутантов.
12. Репарации поврежденной ДНК, механизм и значение.
13. Генетические рекомбинации у бактерий, механизмы, формы и значение.
14. Трансформация, ее основные этапы, значение.
15. Трансдукция и лизогенная конверсия.
16. Конъюгация, роль F - фактора, особенности Hfr- клеток.
17. Сходство и различия хромосом и плазмид.
18. Классификация и функции плазмид.
19. Транспозоны, строение и функции, значение.
20. Генная инженерия, ее фундаментальное и прикладное значение.
21. Практическое применение методов генетики бактерий в народном хозяйстве, биологии, медицине.
22. Полимеразная цепная реакция (ПЦР), ДНК - зонды, их применение.
23. Мутагенная активность химических соединений и физических факторов, методы их изучения.
5.2.Задания для СРС во внеучебное время
1. Составить список основных микробиоценозов организма человека.
2. Составить перечень основных видов микрофлоры микробиоценозов человека.
3. Классифицировать элементы генетического аппарата микробов (основной и вспомогательный).
4. Составить схему классификации форм изменчивости микробов.
5. Составить перечень мутагенов химической, биологической и физической природы.
6. Составить перечень основных достижений генной инженерии в микробиологии.
7. Составить схему полимеразная цепная реакция (ПЦР)
5.3.Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).
1. Материальной основой наследственности большинства микроорганизмов является:
а) ДНК
б) РНК
в) обе НК
г) иное
2. В основной генетический аппарат микроорганизмов не входит
а)ДНК
б) РНК
в) плазмиды
г)лизосомы
3. Изменчивость микробов используется:
а) в диагностике
б) в оценке чувствительности к антибиотикам
в) в создании вакцин
г) во всем перечисленном
4. Способность бактерий к конъюгации связана с наличием на их поверхности:
а) жгутиков
б) фимбрий
в) пилей
г) ворсинок
5. Плазмиды – это:
а) внехромосомные генетические структуры бактерий
б) разновидность включений в цитоплазму
в) аналог плазматического ретикулума
г) все перечисленное
6.Изменеие фенотипа бактерий под влиянием условий окружающей среды – пример _____ изменчивости:
а) модификационной
б) неопределенной
в) комбинативной
г) мутационной
7.ДНК-содержащая зона клетки прокариот, не ограниченная мембранами, называется:
а) нуклеокапсидом
б) транспозоном
в) нуклеоидом
г) нуклеосомой
8. Обмен генетической информацией у бактерий через соединяющий их мостик называется:
а) трансдукцией
б) конъюгацией
в) трансформацией
г) модификацией
9. Бактерии в S - форме образуют на плотных питательных средах колонии:
а) круглые, гладкие, с ровными краями
б) шероховатые, с неровными краями;
в) зернистые
г) бугристые
10. Бактерии R-форме образуют на плотных питательных средах колонии:
а) круглые, гладкие, с ровными краями
б) шероховатые, с неровными краями;
в) все выше перечисленное
г) ни одно из указанного
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |