Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Мотивации

Читайте также:
  1. Cистема мотивации kpi
  2. Анкета по оценке уровня школьной мотивации
  3. Вопрос 5. Функция мотивации и стимулирования труда
  4. Вопрос 56. Содержательные теории мотивации
  5. Вопрос 9. Роль мотива и мотивации в развитии личности.
  6. Вопрос. Процессуальные теории мотивации.
  7. Все эти психологические характеристики лежат в основе высокой мотивации детей к обучению в школе.
  8. Гидромеханическая модель мотивации
  9. Задание 2. Изучение приемов стимуляции учителем познавательной мотивации на уроке
  10. Индивидуальная работа с обучающимися по формированию учебной мотивации.

Мотивация - реализация потребностей в действии. Потребности становятся мотивациями тогда, когда начинают осуществляться, когда человек осознает, что есть цель и представляется возможность достичь ее. Для зарождения мотивации нужен предмет или объект взаимодействия. Потребность → Цель → объект(предмет)

В том случае, когда потребности не осознаются, человек действует неосознанно, очень трудно определить его мотивацию. Мотивация проходит две фазы:

1. Актуализированная потребность – лабильная фаза, позволяет выбрать из множества объектов нужный

2. Реализация потребности – программированное действие.

Характерные черты мотивации: 1)повышение двигательной активности 2) напряжение вегетативной Н.С. 3) Увеличение выброса адреналина, сиротонина, окситоцина, увеличение гормонального фона) 4) Изменятся работа внутренних органов 5) Изменения в электроэнцефалограмме: высокочастотный ритм – фаза актуализации потребности. Анатомически мотивация связана с гипоталамусом и лимбической системой и лобной долей.

Нейронные механизмы мотивации:

Теория Симонова: Мотивация – это актуализация и воспроизведение тех энграмм, которые связаны с событиями, объектами, которые в свою очередь позволяют реализовать потребность. Под воздействием потребности возникает запуск энграмм (это такое состояние в цепочке нейронов, которое позволяет запечатлевать определеннее образы), причем их несколько

1 фаза - потребности → запуск информации→воспроизведение→актуализация→поиск нужного объекта

Между фазами: усиление синапт. связей, усиление передачи в синапсах, процессы суммации, конвергенции, иррадиации.

2 фаза …→реализация

Эмоции

3 вида: собственные, предметные(проходят как чувства), сильные аффекты

Цель эмоций: связать потребности человека с окр. средой. Благодаря эмоциям снижается адаптация к стресс факторам, снижается действенность приспособлений

Другой взгляд: эмоции имеют подкрепительную роль. Положительные стимулируют поведение, а отрицательные предостерегают от нежелательного.

Существуют 2 теории происхождения эмоций: 1) Теория Кеннона – сначала эмоции рождаются в ЦНС, т.е. имеют центральное происхождение, накладывают отпечаток на работу внутренних органов 2) Теория Ланге, Джеймса – эмоции возникают на периферии (работа внутренних органов → эмоции)

Анатомия эмоций: Эмоциональный круг Папетца. Миндалина, например, определяет ведущую эмоцию, поясная извилина отдает предпочтение преобладающей. Эмоциональный фон зависит от преобладания функций какого – либо полушария. Правое реагирует на отриц. эмоции, левое – на положительные. Эмоции зависят от грмонального фона. Сиратонин и норадреналин связаны с положительными; опиоидные пептиды тоже. Адреналин м.б. связан с отриц эмоциями.

 




Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 13 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | <== 5 ==> | 6 | 7 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав