Читайте также:
|
|
Внутрішньодисциплінарна інтеграція – протягом всього циклу.
План та організаційна структура практичного заняття.
№ | Основні етапи заняття, їх функції та зміст | Навчальні цілі в рівнях засвоєння | Методи контролю і навчання | Матеріал метод забезпечення контроль ТВН | Час у хв. |
ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП
І | Організація заняття – перевірка готовності до заняття | Перевірка присутніх зовнішнього вигляду | Класний журнал | 3 хв | |
ІІ | Визначення навчальних цілей, мотивації з’ясувати теми цілі визначення труднощів | Відповідь на можливі запитання | План практичного заняття | 5 хв | |
ІІІ | Контроль вхідного рівня знань, вмінь, навичок | У відповідності з рівнями засвоєння вибираються методи контролю відповідного рівня. | |||
Питання: 1Будова та функції лейкоцитів, їх класифікація 2 Лейкоцитарна формула 3 Лейкоцитоз та лейкопенія 3 Імунітет та його идиди 4 Види растворів. | Інтерактивна бесіда, поглиблений особистий контроль | Таблиці інструкції | 25хв |
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 5
Дисципліна: Фізіологія
Викладач: Клименко Олена Василівна
Тема: Кров: підрахунок лейкоцитів.
Курс 1 Група 11,12 Спеціальність «Сестринська справа»
Актуальність теми: тема є актуальною для подальшого вивчення предмету, тому що в ній вивчаються лейкоцити, їх види та роль в життєдіяльності організму.
Навчальні цілі заняття:
Ознайомитися мати уявлення:
Ø мати уявлення про будову та функції лейкоцитів, лейкоцитоз та лейкопенію.
Ø Інтерпретування лейкоцитарної формули.
Ø Імунітет та його види.
Знати засвоїти:
Ø Знати функції різних видів лейкоцитів.
Ø Засвоїти лейкоцитарну формулу.
Ø Знати як регулюється кількість лейкоцитів в крові.
Вміти:
Ø Визначати показники лейкоцитарної формули.
Ø Дослідження відхилення показників лейкоцитарної формули.
Виховні цілі:
Ø Виховувати у студентів стійкий інтерес до предмету та обраної професії;
Ø Формувати клінічне мислення;
Ø Виховувати бережливе відношення до свого здоров’я;
Міждисциплинарна інтеграція:
Ø Забезпечуючи дисципліни
Анатомія «Кров»
Ø Забезпечувальні дисципліни
Курс «Фізіологія»
ОСНОВНИЙ ЕТАП | |||||||||
ІV | Формування професійних вмінь і навичок: оволодіти, провести, визначити, дослідити | Вказуються методи формування професійних вмінь і навичок | Називаються необхідні професійні алгоритми (Інструкції; орієнтовні карти, тощо.) | ||||||
Завдання № 1. Вивчити методику підрахування кількості лейкоцитів у камері Горєва: -загальний інструктаж; - роздача інструкцій; -виконання завдання; - підведення ітогів. | Робота з наочністю | Інструкція наочне приладдя | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП | |||||||||
V | Контроль і корекція рівня професійних вмінь і навичок | ||||||||
- перевірка виконання завдань інструкції; - скласти алгоритм методики визначення лейкоцитів у камері ГОРЯЄВА. | Візуальний контроль. Самостійна робота | Зошит Зошит | |||||||
VІ | Підведення підсумків. Виставлення і коментування оцінок. | ||||||||
Оголошення оцінок за роботу на практичному занятті. | Діяльність викладача | Класний журнал | |||||||
VІІ | Домашнє завдання Навчальна література 1. Основні: М.Р.Гжегоцький “Фізіологія людини” Київ, 2005, стор.270-273. 2. Додаток: Я.І.Федонюк “Анатомія і фізіологія з патологією” Тернопіль, Укрмедкнига, | Діяльність викладача | Зошит | ||||||
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |