Требования к содержанию, структуре курсовой работы (проекта)

Курсовая работа (проект) должна быть выполнена автором самостоятельно со ссылками на используемую литературу и другие источники, о чем в конце работы должна быть сделана соответствующая запись.

Содержание работы и уровень её использования должны удовлетворять современным требованиям по изучаемой дисциплине и степень этого соответствия отмечается в отзыве руководителя.

Результатом выполнения работы является достижение сформулированных во ведении целей и задач.

1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. Введение.

4. Основная часть (главы и параграфы).

5. Заключение.

6. Список использованных источников и литературы.

7. Приложение.

Объем курсовой работы должен составлять приблизительно 25-30, а курсового проекта – 35-50 страниц машинописного текста.

Оформление курсовой работы (проекта) студента начинается с титульного листа (приложение 1).

Актуальность. Обоснование актуальности темы исследования – одно из основных требований, предъявляемых к курсовой работе (проекту) студента (актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий, злободневность).

Студент должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния экономики, управления, которые актуализируют выбор темы; также обосновать недостаточность ее разработки в научных исследованиях, необходимость изучения проблемы в новых современных социально-экономических, политических, законодательных и иных условиях и т.д.

Необходимо также выявить сущность проблемы функционирования объекта исследования, обосновать необходимость и возможность ее решения.

Выбор темы курсовой работы (проекта) и обоснование ее актуальности (значимости) представляет собой одну из важнейших и сложнейших задач курсовой работы (проекта). Умение сформулировать тему исследования и впоследствии доказать ее актуальность является первым шагом к успешной защите курсовой работы.

Объект и предмет исследования. Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-за множественности понятий, связей в различных видах деятельности.

Но! Объект исследования всегда шире, чем его предмет.

1. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования во всех его взаимосвязях.

2. Это определенная область реальной деятельности, либо сфера общественной жизни.

Предмет исследования – это определенный элемент реальности, который обладает очевидными границами, либо автономностью существования.

Если объект – это область деятельности, то предмет – это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.

Например:

Объектом исследования является общество с ограниченной ответственностью «Империя НК».

Предмет исследования – выручка от реализации продукции и ее планирование.

Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента, именно предмет определяет тему курсовой работы (проекта). Для его исследования (предмета) формируются цель и задачи.

Цель исследования – это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки курсовой работы (проекта) студентом.

Задачи исследования курсовой работы (проекта) определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели.

Методы исследования – это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.

Метод – это совокупность приемов. Другими словами, прием – это часть метода.

Например, при исследовании, возможно, использовать следующие методы:

· изучение и анализ научной литературы;

· изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

моделирование, сравнение, анализ, синтез, интервьюирование и т.д.

Так, например, в курсовой работе (проекте) на тему «Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг на сегменте Альметьевского Государственного института Муниципальной службы»

Объектом исследования является деятельность ВУЗов на рынке образовательных услуг.

Предмет исследования – деятельность АГИМС на рынке образовательных услуг Юга-Востока Республики Татарстан.

Целью исследования является изучение теории маркетинговых исследований формирующегося рынка образовательных услуг и разработка комплекса мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности АГИМС.

Реализация цели предполагает решение следующих задач:

1. Проанализировать факторы рынка образовательных услуг.

2. Изучить анализ емкости рынка, оценить научно-образовательный потенциал Альметьевского Государственного института муниципальной службы, его конкурентные преимущества.

3. Сделать оценку методики ценообразования АГИМС.

4. Оценить эффективность методов продвижения образовательных услуг АГИМС на рынок образовательных услуг.

5. На основе анализа сделать выводы и предложить мероприятия по повышению конкурентоспособности АГИМС.

Объем введения не более двух страниц.

Отсутствие в главе соответствующих ее вопросов делают выделение главы в структуре работы нецелесообразным.

Названия глав и вопросов должны быть сформулированы, по возможности, кратко и отображать их содержание. Название вопросов (параграфов) не должно повторять название глав. Рекомендуется следующая структура основной части в виде 3-х глав:

1. Теоретико-методологические аспекты исследуемой темы.

2. Анализ фактического состояния изучаемого объекта (аналитическая часть).

3. Разработка и обоснование мероприятий по улучшению ситуации исследуемой проблемы (по повышению эффективности деятельности предприятия или бизнес-плана инвестиционного или инновационного проекта).

Методологическая цепочка выполнения основной части такова: в результате изучения теории вопроса, методики анализа и характеристики изучаемого объекта выявляются проблемы его развития; анализ фактического состояния изучаемого объекта и обобщение его результатов позволяют установить причины проблем в развитии изучаемого объекта и предложить направления для устранения этих причин; в третей главе разрабатываются конкретные мероприятия по решению проблем развития изучаемого объекта. Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер, должны быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей их практическое применение. Базой для разработки конкретных мероприятий служит проведенный анализ исследуемой проблемы во второй главе, а также имеющийся прогрессивный отечественный и зарубежный опыт, рассмотренный в первой главе.