Читайте также:
|
|
1. Предназначение и смысл философии.
2. Мифология и философия.
3. Философия и религия.
4. Философия и искусство.
5. Диалектика и метафизика.
6. Космоцентризм как основа философии Древней Греции.
7. Атомистическое учение Левкиппа и Демокрита.
8. Философское учение софистов.
9. Жизнь и философия Сократа.
10.Объективный идеализм Платона.
11.Проблемы логики и теории познания в философии Аристотеля.
12.Соотношение веры и разума в философии средневековья. Схоластика.
13.Пантеистическая натурфилософия Джордано Бруно.
14,Эмпиризм в философии Нового времени.
15.Рационализм в философии Нового времени.
16.Т. Гоббс об обществе и государстве.
17.Философия французского Просвещения XVIII в.
18.Моральная философия И. Канта.
19.Диалектика Г.В.Ф. Гегеля.
20.Философия истории Г.В.Ф. Гегеля.
21.И.Г. Фихте о назначении ученого и человека.
22.Антропологический принцип философии Людвига Фейербаха.
23.Философия нигилизма Ф. Ницше.
24.Концепция человека С. Кьеркегора.
25.Критика интеллекта и рационального познания в философии А. Бергсона.
26.Прагматизм и проблема истины.
27.Проблема человека в философии К. Маркса.
28.Материалистическое понимание истории.
29.Диалектика природы в работах Ф. Энгельса.
30.0 монистическом понимании истории (Г.В. Плеханов).
31.Проблемы социальной философии в работах В.И. Ленина.
32.В. И. Ленин о диалектике.
33.«Философия жизни»: закон науки и судьба.
34.Э. Гуссерль о кризисе европейского человечества и философии.
35.М. Вебер об интуитивизме и натурализме в гуманитарных науках.
36.Первый позитивизм. О. Конт.
37.Философия Э. Маха и Р. Авенариуса.
38.Неопозитивизм: основные проблемы.
39.Концепция развития научного знания в постпозитивизме.
40. Проблема человека в философии экзистенциализма.
41.Проблема «понимания» и герменевтика.
42.Философское учение Л. Витгенштейна.
43.Монистические и плюралистические концепции бытия.
44.Материя, пространство, время, движение: проблемы понимания.
45.Диалектика как учение об универсальных связях бытия, движения и развития.
46.Проблсма тождества бытия и мышления.
47.Психика, мышление, сознание: философский анализ.
48,Проблема бессознательного в философии.
49.Познание как «отражение» и познание как «конструирование».
50.Познание как социальный процесс.
51.Социальное и гуманитарное познание.
52.0бщество как система.
53.Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества.
54.0бщество и природа: проблемы взаимосвязи.
55.Общество как развивающаяся система: эволюция и революция.
56.Проблема взаимосвязи социального пространства и социального времени.
57.Индивид, индивидуальность, личность.
58.Личность и общество.
60.Социально-экономические классы и профессиональная структура общества: современное понимание.
61.Национальное самосознание и национализм.
62.Диалектика общественного бытия и общественного сознания.
63.Человек в информационно-техническом обществе.
64.Человечество перед лицом глобальных проблем.
65.Проблема человека в русской религиозной философии.
66. Россия в диалоге культур.
67.Философия и наука.
68.Проблема сциентизма и антисциентизма.
69.Синергетика и философия: проблемы взаимоотношения.
70.Проблема теоретизации в научном познании.
71.Компьютеризация как основа новых информационных технологий.
72.Проблема истины в научном познании.
73.Аксиология в научном познании.
74.Философские проблемы технической реальности.
75.Философские проблемы технического знания и инженерной деятельности.
76.Место техники в духовной культуре общества.
77.Классическая и неклассическая наука: проблемы преемственности. Постнеклассика.
78.Роль науки и техники в решении глобальных проблем современной цивилизации.
5. Образовательные технологии
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
Для текущего контроля успеваемости в процессе освоения дисциплины используются оценочные средства согласно ФОС по дисциплине «Философия».
Таблица 7
№ п/п | Наименование оценочного | характеристика | оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства | Представление оценочного средства в Фонде | |
1. | Контрольная работа | Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу | Комплект контрольных заданий по вариантам | |
2. | Реферат | Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. | Темы рефератов | |
33. | Доклад | Продукт самостоятельной работы студента, представляюший собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-исследовательской или научной темы | Темы докладов | |
4. | Тестирование | Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. | Фонд тестовых заданий | |
Для итогового контроля используется экзамен. Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и полностью
освоил программный материал, ясно, четко и последовательно его объясняет,
используя в ответе материалы основной и дополнительной учебной
литературы.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на поставленные вопросы.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, нарушения логической последовательности в изложении программного материала.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответе на вопросы
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 14 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |