Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Роль основных факторов в развитии личности.

Читайте также:
  1. D) формирование сознания личности.
  2. II. Мотивационная сфера личности.
  3. II. РУССКОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ В ЕГО ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
  4. V2: Патофизиология клетки. Повреждающее действие факторов внешней среды. Патология наследственности.
  5. А педагогика – наука о развитии жизненного опыта человека (обучающегося). Это и есть ее предмет!
  6. Абиотические факторы среды. Приспособления организмов к воздействию абиотических факторов.
  7. Агенты и институты социализации. Социальный контроль. Самовоспитание личности.
  8. Адресные бюро в Европе и их роль в развитии рекламного дела.
  9. Акмеологические основы самосовершенствования личности.
  10. АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ. СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

Личность человека – это результат сложного действия и взаимодействия многочисленных факторов (биологические факторы, социальные факторы, воспитание).

Роль основных факторов в развитии личности
Биологические факторы - наследственность - Социальные факторы - среда - Факторы направленного формирования личности - воспитание -
1. Физические задатки: - особенности конституции и телосложения; - окраска волос; - цвет глаз и кожи; - группа крови; - резус-фактор; - тип нервной системы; - некоторые болезни (сахарный диабет, гемофилия, шизофрения). 2. Специальные задатки. 3. Интеллектуальные задатки. 1. Географическая среда: - климат; - природные ресурсы. 2. Микросреда: - семья; - школа; - друзья. 3. Макросреда: - общество; - государство. 1. Там, где есть воспитание, учитываются движущие силы развития, возрастные и индивидуальные особенности детей. 2. Там, где есть воспитание, на полную мощность используется положительное влияние среды. 3. Там, где есть воспитание, ослабляется отрицательное влияние среды. 4. Там, где есть воспитание, достигается согласованность всех звеньев, осуществляющих воздействие на учащихся (школа, семья, внешкольные учреждения, общественность).
  Социальное наследование свойственно только человеку.  

Рис. 9

Деятельность как фактор развития.

Влияние на развитие наследственности, среды и воспитания дополняется еще одним важным фактором – деятельностью личности.

Деятельность – это все многообразие занятий человека, все, что он делает.

В процессе деятельности осуществляется всестороннее развитие личности человека.

Основные виды деятельности школьников:

- учебная;

- игровая;

- трудовая;

- спортивная;

- художественная.

Одна из общих закономерностей развития гласит:

чем больше человек работает в определенной области, тем выше уровень развития его в этой области.

Пределы действия этой закономерности не безграничны, они определяются «сдерживающими» факторами:

- способности;

- возраст;

- интенсивность деятельности;

- организация деятельности.

Примеры: Диапазон голоса…

Спортивные результаты…

Деятельность может быть активной и пассивной. Хорошее развитие обеспечивается только активной деятельностью, в которую человек вкладывает всю душу.

Активность – это интенсивное, заинтересованное выполнение человеком деятельности. Активность личности не только предпосылка, но и результат развития.




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав