Читайте также:
|
|
Лекція №2-3
Тема: Організація навчання математики в початкових класах (4 год).
Мета: ознайомити з особливостями уроку математики в початковій школі та вимогами до нього, формувати уявлення про типи уроків та їх структуру; розвивати логічне мислення; виховувати наполегливість у здобутті нових знань.
План:
1. Особливості уроків математики в початковій школі.
2. Вимоги до сучасного уроку (характерні особливості ефективного уроку).
3. Типи уроків і їх структура. Система уроків.
4. Підготовка вчителя до уроку.
Завдання для самостійного опрацювання:
Визначити особливості уроку математики в 1 класі.
Література
1. Богданович М.В. Методика вивчення математики в початкових класах: Навч. пос. / М.В Богданович, М.В. Козак, Я.А. Король. - 3-є вид., перероб. і доп. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2006. – С. 42-105.
2. Коваль Л. В., Скворцова С. О. Методика навчання математики: теорія і практика: Підручник для студентів за спеціальністю 6.010100 „Початкове навчання”, освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр” [2-ге видання допов. І переробл.] – Харків: ЧП „Принт-Лідер”, 2011. – С. 15-34.
3. Стрілець С.І. Методика викладання математики в початкових класах у таблицях і схемах: навч.-метод. посіб. / С. І. Стрілець.– Чернігів: Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка, 2012. – С. 20-32.
4. Державний стандарт початкової освіти [Електрон. ресурс]. – 2011. – Режим доступу: http:// osvita.ua/doc/files/news/25/2513/_1717-1.doc
5. Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К.:Видавничий дім „Освіта”, 2013. – 392с.
Особливості уроків математики в початковій школі.
Організація навчання математики в початковій школі має будуватися відповідно до вимог Державного стандарту загальної початкової освіти. Державний стандарт - це нормативний документ, який вступив у дію з 2011 року як механізм оновлення змісту освіти і контролю за його засвоєнням. Зміст освіти в Державному стандарті удосконалений так, щоб забезпечити реалізацію загальних принципів щодо національного характеру школи, розвитку особистості, оздоровчої функції, гуманізації, диференціації й інтеграції змісту, посилення практичного і творчого спрямування навчальної діяльності тощо. Основною формою організації діяльності в початковій школі є урок.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 83 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |