Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для самостоятельной работы

Читайте также:
  1. I. Выполнение контрольной работы
  2. I. Выполнение контрольной работы
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Задания для самостоятельной работы
  7. I. Задания для самостоятельной работы
  8. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  9. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  10. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Раздел 1. СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Тема 1.1 Смысл и назначение философии

Содержание темы

Понятие мировоззрения и его структура. Характеристика основных компонентов мировоззрения. Познавательная, ценностная и поведенческая подсистемы мировоззрения. Мироощущение, мировосприятие и миропонимание. Типы мировоззрения. Особенности философского мировоззрения.

Предмет философии и основные задачи. Философия как форма духовной культуры. Проблема «мир-человек» как центральная проблема философии. Основной вопрос философии, специфика егопостановки и решения в различных философских системах. Структура философии. Философия и философские науки. Философия и история философии.

Основные характеристики философского знания. Функции философии: мировоззренческая и методологическая; экспликации, рационализации и систематизации знаний; критическая и творческая.

Общественно-исторический характер философии. Проблема объективности философского знания. Изменение представлений о сущности философии, ее предмете и роли в обществе. Философия и идеология, философия и политика, философия и мораль.

Философия и наука. Натурфилософский и позитивистский подходы к решению проблемы взаимосвязи философии и науки. Философские вопросы в жизни современного человека. Роль философских знаний в деятельности специалиста.

Язык философии, ее понятийный (категориальный) аппарат. Особенности и трудности овладения философским знанием. Специфика изучения курса философии в высшей школе.

План семинарского занятия

1. Понятие мировоззрения, его структуры и функций.

2. Исторические формы мировоззрения, их базовые характеристики.

3. Определение философии как ядра научного мировоззрения. Основные характеристики философского знания. Функции философии.

4. Базовые философские направления относительно «основного вопроса философии».

5. Характеристика основных частей (разделов) философского знания и философских методов.

 

Задания для самостоятельной работы

1. Ознакомьтесь с содержанием сайта www.philosophy.ru, приготовьте выступление продолжительностью до 10 минут по его содержанию и ресурсам.

2. Осуществите информационный поиск по сети Интернет с целью выявления полнотекстовых учебников по философии. Составьте список учебников с полным библиографическим описанием.

3. Подготовьте краткий конспект по вопросам плана семинарского занятия.

.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Что означает слово «философия», как оно появилось?

2. Что такое мировоззрение?

3. Каковы основные мировоззренческие вопросы?

4. Какие существуют формы мировоззрения?

5. Какую роль играет мировоззрение в жизни общества и личности?

6. Каковы особенности мифологического, религиозного и философского мировоззрений?

7. Какова структура философского знания?

8. Какие функции выполняет философия?

9. Каковы основные философские направления по «основному вопросу философии»?

10. Перечислите знаменитые кантовские вопросы.

11. Какие методы использует философия?

 

Основная литература

1.……………………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………………

 

Дополнительная литература

1. Никифоров, А.Л. Философия как личный опыт // Заблуждающийся разум? – М., 1990. (www.new-philosophy.narod.ru/flo.htm

2. Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? – М., 1991.

3. Хайдеггер, М. Что это такое – философия? – www.ec-dejavu.ru/p/Philosophy.html.

4. Хофмайстер, Х. Что значит мыслить философски? – СПб., 2006.

Тема 1.2 Философская онтология: учение о бытии

Содержание темы

Философский смысл проблемы бытия. Категория «бытие», ее соотношение с понятиями «объективный мир», «мир субъекта», «Космос». «Вселенная». Бытие мира - предпосылка его единства. Мир (бытие) как совокупная реальность. Монистические и плюралистические концепции бытия. Основные элементы бытия и их диалектика. Формы бытия. Бытие вещей, процессов и состояний природы. Специфика бытия «второй природы». Бытие Человека в мире природы. Специфика социального бытия человека. Человек «сам в себе». Бытие сознания. Бытие индивидуализи­рованного и объективированного духовного. Современные концепции бытия природы, общества и мира идей.

Материя и сознание в структуре бытия. Определение материи. Кате­гория материи в истории философии. Структура материи. Движение как способ существования материи. Основные формы движения и развития материального мира и их взаимосвязь. Пространство и время как атрибуты (неотъемлемые свойства) материи.

Понятие развития, его соотношение с понятиями «движение» и «изменение». Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Диалектическая и метафизическая концепции развития. Догматизм и формализм, схоластика и эклектика, волюнтаризм и софистика как альтернативы диалектики. Основные этапы развития диалектики (стихийная диалектика древнегреческих натурфилософов, натуралистическая диалектика Гераклита, апористическая диалектика Зенона Элейского, субъективная диалектика софистов, диалектика как диалог у Сократа, диалектика идей Платона, аналитика и диалектика у Аристотеля, логическая диалектика стоиков, пантеистическая диалектика

Н. Кузанского, диалектика как показатель границ научного познания у Канта, диалектика абсолютного мышления у Гегеля, диалектика как учение о всеобщих законах развития природы, общества и человеческого мышления в марксизме).

Принцип всеобщей связи и принцип развития, их сущность и содержание. Понятие закона. Общие и специфические законы, их взаимоотношение. Объективный характер законов. Законы диалектики: единство и борьба противоположностей, взаимопереходы количества и качества, отрицание отрицания. Законы - основа научной методологии познания и практического действия. Понятие категории. Соотношение категорий философии и понятий частных наук. Категории и законы, их взаимосвязь. Категории как опорные пункты познания. Методологическая роль категорий диалектики. Проблема систематизации категорий. Диалектика категорий всеобщего, особенного и единичного, сущности и явления, содержания и формы, необходимости и случайности, причины и следствия, действительности и возможности.

План семинарского (практического) занятия

1. Бытие и не-бытие, бытие и материя: основные определения и характеристики.

2. Определение и структура материи. Движение, пространство и время.

3. диалектическая и метафизическая концепции развития.

4. Принцип всеобщей связи и принцип развития, их сущность и содержание. Понятие закона.

5. Понятие категории. Взаимосвязь категорий и роль в познании и практической жизни.

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 12 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав