Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Новый материал во 2 классе и продуктивное повторение ранее усвоенных знаний умений и навыков первого класса в контексте нового содержания.

Читайте также:
  1. C) Овладение основами изучаемого материала непосредственно на занятии
  2. C) Передача знаний из различных областей наук.
  3. C)& совокупность специфических навыков
  4. E) с момента заключения подозреваемого под стражу до уведомления его об окончании производства следственных действий и разъяснения права ознакомиться с материалами уголовного дела
  5. I Объективные характеристики (потребление материальных благ; продолжительность жизни; система образования; время труда; показатель преступности);
  6. I Химико-минералогические и физические превращения обжигаемого материала по длине печи при обжиге сырья для получения неорганических вяжущих веществ
  7. I) обеспечения того, чтобы процедуры, помещения и материалы для голосования были подходящими, доступными и легкими для понимания и использования;
  8. I. ВЫБОРКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ.
  9. II. Засвоєння учнями нового матеріалу.
  10. II. Учебные материалы

Взаимосвязь компонентов и результата действий сложения и вычитания. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100:

а) дополнение двузначного числа до «круглых» десятков; вычитание из «круглых» десятков однозначных чисел;

б) сложение и вычитание однозначных чисел с переходом в другой разряд. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания однозначных чисел с переходом в другой разряд (состав чисел от 11 до 18). Формирование табличных навыков.

в) сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел с переходом в другой разряд;

г) сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд.

Сочетательное свойство сложения. Скобки. Порядок выполнения действий сложения и вычитания в выражениях.

Трехзначные числа. Сотня как счетная единица. Структура трехзначного числа. Разрядные слагаемые. Запись трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Чтение и запись трехзначных чисел. Сравнение трехзначных чисел. Неравенства. Разбиение данных трехзначных чисел на группы. Десятичный состав трехзначных чисел. Устное сложение и вычитание трехзначных чисел в пределах 1000. Прибавление (вычитание) к трехзначному числу единиц, «круглых» десятков, сотен (без перехода в другой разряд).

 

Величины. Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин (длина и масса). Единица длины – метр. Рулетка – инструмент для измерения длины. Определение длины на глаз и проверка с помощью инструмента. Самоконтроль. Соотношение единиц длины (метр, дециметр, сантиметр, миллиметр). Единицы времени (час, минута, секунда).

Текстовые задачи, при решении которых используются: смысл действий сложения и вычитания; отношения: «увеличить на...», «уменьшить на...», разностное сравнение.

Структура задачи. Взаимосвязь условия и вопроса задачи. Запись ее решения.

Приемы формирования умения решать задачи (анализ и сравнение текстов задачи;

дополнение условия задачи; постановка вопросов к условию; выбор схемы к данному условию; переформулировка вопроса задачи; анализ решения задачи; построение схемы по данному условию задачи; объяснение выражений, записанных по условию задачи; решение задач разными способами и др.). Простейшие логические и комбинаторные задачи.

Умножение. Смысл действия умножения. Терминология. Названия компонентов и

результата действия умножения. Сравнение суммы и произведения. Замена умножения сложением. Замена сложения умножением. Умножение на 0 и на 1. Переместительное свойство умножения. Понятие «увеличить в...». Графическая интерпретация понятия «увеличить в…». Таблица умножения (случаи с числами 9 и 8).

Соответствие предметных, графических и символических моделей.Закономерность. Поиск закономерностей. Действие по правилу. Построение ряда чисел по правилу. План действий. Составление плана действий.

Анализ схемы. Анализ рисунка. Моделирование. Самоконтроль. Числовой луч как средство самоконтроля.

Угол. Прямой угол. Практическая работа. Острые и тупые углы. Обозначения углов. Угольник - инструмент для построения и измерения прямых углов. Многоугольник.

Прямоугольник. Квадрат. Периметр многоугольника. Построение прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге и с помощью циркуля и угольника. Периметр прямоугольника.

Представления о плоских и объемных геометрических фигурах. Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед. Окружающие предметы и геометрические тела. Наблюдение и анализ свойств окружающих предметов. Выделение «лишнего» предмета.

Поверхности плоские и кривые.

Окружность, круг, шар, сфера. Существенные признаки окружности. Различия и сходство круга и окружности. Построение окружности. Центр окружности. Представления о круге, шаре и сфере. Круг – сечение шара. Сфера – поверхность шара.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

МАТЕМАТИКА, 2 КЛАСС (160 Ч.)

№ п/п № урока Название темы
    I четверть (45 ч.) Учебник «Математика 2 класс», часть 1
    Проверь себя! Чему ты научился в первом классе (12 ч)
    Число и цифра. Состав чисел в пределах 10.
    Единицы длины и их соотношение (1 дм = 10 см). Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд. Подготовка к решению задач.
    Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.
    Моделирование. Логические рассуждения. Линейка. Циркуль. Вычислительные умения и навыки.
    Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей. Самоконтроль.
    Контрольная работа № 1
    Схема. Знаково-символическая модель
    Вычислительные навыки и умения. Числовой луч. Схема
    Вычислительные навыки и умения. Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.
    Сравнение длин отрезков. Схема. Вычислительные умения и навыки. Основание для классификации объектов.
    Контрольная работа № 2
    Вычислительные умения и навыки. Классификация. Сравнение величин.
    Двузначные числа. Сложение. Вычитание (24 ч.)
    Дополнение двузначного числа до «круглого». Классификация. Продуктивное повторение.
    Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначного числа из «круглого». Продуктивное повторение.
    Вычитание однозначного числа из «круглого».
    Подготовка к решению задач. Выбор схемы. Продуктивное повторение.
    Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.
    Комбинаторные и логические задачи
    Контрольная работа № 3
    Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение. Моделирование
    Состав числа 11. Моделирование. Анализ и сравнение выражений. Числовой луч как средство самоконтроля
    Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания. Выбор данных. Схема.
    Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из двузначного числа однозначного.
    Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания. Построение ряда чисел по правилу
    План действий. Анализ схемы. Анализ рисунка
    Контрольная работа №4
    Формирование табличных навыков. Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания. Соответствие предметных, графических и символических моделей
    Составление плана действий. Устные вычисления8
    Состав числа 14. Поиск закономерностей
    Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания. Анализ текста. Построение схемы
    Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания.
    Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания
    Контрольная работа № 5
    Анализ и сравнение выражений Закономерность в записи ряда чисел. Сложение величин. Анализ данных.
    Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
    Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.
    II четверть (28 часов)
    Сочетательное свойство сложения. Скобки.
    Сочетательное свойство сложения. Скобки.
    Задача (8 ч)
    Структура задачи. Запись ее решения. Взаимосвязь условия и вопроса задачи.
    Анализ и сравнение текстов задач.
    Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.
    Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи.
    Решение задач. Выбор схемы. Структура задачи. Переформулировка вопроса задачи.
    Построение схемы по данному условию задачи.
    Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы.
    Контрольная работа №6 (решение задач)
    Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат (4 ч.)
    Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
    Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
    Многоугольник. Периметр многоугольника.
    Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника.
    Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (14 ч)
    Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения. Подготовка к знакомству с приемом сложения двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные навыки.
    Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения. Моделирование.
    Совершенствование вычислительных умений. Решение задач.
    Решение задач. Вычислительные умения. Моделирование.
    Решение задач. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
    Контрольная работа №7 (вычислительные умения и навыки).
    Вычитание суммы из числа.
    Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд. Моделирование. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.
    Сравнение текстов задач. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Изменение текстов задач в соответствии с данным решением.
    Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных умений. Постановка вопросов к данному условию.
    Контрольная работа №8 (решение задач).
    Решение задач.
    Решение задач разными способами.
    Вычислительные умения и навыки. Решение задач.
    III четверть (40 ч)
    Учебник «Математика», часть 2
    Двузначные числа. Сложение. Вычитание (продолжение) (13 ч)
    Устные вычисления. Решение задач разными способами. Выбор условия к данному вопросу
    Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Периметр прямоугольника.
    Решение задач разными способами. Выбор схемы.
    Построение схемы к задаче. Дополнение текста задачи.
    Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение
    Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Поиск закономерности в записи ряда чисел.
    Решение задач. Построение схемы. Разные арифметические способы решения задач. Дополнение текста задачи по данному решению.
    Решение задач разными арифметическими способами. Дополнение текста задачи по данной схеме.
    Устные вычисления. Решение задач. Сумма длин отрезков. Закономерность в записи ряда чисел.
    Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд. Решение задач. Выбор схемы.
    Устные вычисления. Сравнение текстов задач.
    Устные вычисления. Решение задач.
    Поиск закономерности в записи ряда чисел. Таблица. Решение задач.
    Контрольная работа №9
    Трехзначные числа (10 ч)
    Сотня как счетная единица. Структура трехзначного числа.
    Анализ структуры трѐхзначного числа. Понятия «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.
    Чтение и запись трехзначных чисел. Решение задач. Выбор вопросов к условию задачи. Выбор схемы.
    Контрольная работа №10
    Сравнение трѐхзначных чисел.
    Решение задач. Построение схемы. Числовая последовательность. Правило.
    Разбиение трехзначных чисел на группы. Решение задач.
    Неравенства. Десятичный состав трѐхзначных чисел. Решение задач.
    Чтение и запись трехзначных чисел.
    Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
    Контрольная работа № 11
    Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин (4 ч)
    Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков.
    Единица длины – метр. Рулетка – инструмент для измерения длины. Определение длины на глаз и проверка с помощью инструмента. Самоконтроль.
    Контрольная работа №12
    Соотношение единиц длины (метр, дециметр, сантиметр). Решение задач.
    Решение задач.
    Умножение. Переместительное свойство умножения Таблица умножения (с числом 9) (11 ч)
    Определение умножения. Терминология. Предметный смысл умножения.
    Сравнение произведений. Замена умножения сложением.
    Замена сложения умножением. Умножение на 1 и на 0.
    Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения. Решение задач.
    Решение задач.
    Переместительное свойство умножения
    Таблица умножения. (случаи 9•5, 9•6, 9•7). Продуктивное повторение.
    Решение задач. Периметр прямоугольника. Сравнение выражений. Продуктивное повторение.
    Периметр многоугольника. Решение задач. Таблица умножения (случаи 9•2, 9•3, 9•4) Продуктивное повторение
    Таблица умножения (случаи 9•8, 9•9). Вычислительные умения. Замена сложения умножением.
    1V четверть (32ч)
    Решение задач. Устные вычисления.
    Увеличить в несколько раз Таблица умножения с числом 8 (9 ч)
    Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз». Продуктивное повторение
    Таблица умножения (случаи 8•3, 8•5, 8•7). Решение задач.
    Графическая интерпретация понятия «увеличить в…». Устные вычисления. Продуктивное повторение. Решение задач. Схема.
    Решение задач (различные способы). Таблица умножения (случаи 8•2, 8•4, 8•6, 8•8)
    Сравнение выражений. Числовая последовательность. Правило. Решение задач. Выбор схемы. Устные вычисления. Таблица.
    Решение задач. Устные вычисления.
    Контрольная работа № 13
    Анализ результатов контрольной работы. Работа над ошибками
    Сравнение длин отрезков (больше в… меньше в…). Устные вычисления. Объяснение выражений, составленных по условию задачи.
    Устные вычисления. Решение задач.
    Контрольная работа № №14
    Анализ результатов контрольной работы. Работа над ошибками
    Величины. Единицы времени (2 ч)
    Единицы измерения времени (час, минута, секунда). Определение времени по часам. Продуктивное повторение (угол)
    Единицы времени в задачах.
    Геометрические фигуры: плоские и объѐмные (2 ч)
    Представление о плоских и объѐмных фигурах. Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.
    Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.
    Поверхности: плоские и кривые (2ч)
    Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.
    Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.
    Окружность. Круг. Шар. Сфера (2 ч)
    Существенные признаки окружности. Построение окружности. Центр окружности
    Представления о круге, шаре и сфере
    Контрольная работа №15.
    Анализ контрольной работы
    Проверь себя! Чему ты научился в первом и во втором классах? (9ч.)
128-135 24-31 Повторение и обобщение пройденного во 2 классе
    Математический КВН. Подведение итогов.  

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 38 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | <== 4 ==> | 5 | 6 | 7 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав