Читайте также:
|
|
Основная дидактическая цель этих уроков направлена на закрепление новых знаний, формирование умений и выработку навыков. Поскольку формирование умений и выработка навыков требуют значительного числа упражнений и длительного времени, то урокам такого вида отводится существенное место в процессе обучения математике во вспомогательной школе. Поэтому можно говорить о системе уроков закрепления, на каждом из которых может быть достигнут разный уровень закрепления: от первоначального закрепления знаний и выработки умений до формирования автоматизированных навыков, а также до использования знаний в новых ситуациях при решении жизненных задач.
Эффективность разных видов упражнений зависит от содержания материала, а также от характера заданий, предлагаемых ученикам. Важно правильно распределить упражнения, которые выполняются под руководством учителя и самостоятельно. Кроме того, необходимо соблюдать правильное соотношение между упражнениями обучающими и тренировочными.
На первых уроках закрепления знаний и выработки умений и навыков большинство упражнений носит обучающий характер, они проводятся под руководством учителя. Однако степень вмешательства учителя в практическую деятельность учащихся будет определяться индивидуальными способностями ученика при усвоении знаний.
На последующих уроках все большее место должны занимать самостоятельные работы, выполнение упражнений творческого характера, имеющих развивающее, корригирующее значение, упражнений, в которых учащиеся получали бы и навыки самоконтроля. Например:
1. по примеру на сложение составить три примера — один на сложение и два на вычитание.
4 + 3=7
3+4=7
7—4=3
7—3 = 4
2. Выполнить действия 375: 5, 34 X 8 с проверкой.
3. Вставить пропущенную цифру: ЗП X 5 = 165.
4. Изменить вопрос в задаче так, чтобы она решалась не одним, а двумя действиями.
5. Придумать пример с заданным ответом.
6. Придумать пример определенного вида (на деление с остатком, пример, к решению которого удобно применить прием округления, перестановки сомножителей и т. д.).
Уроки закрепления знаний могут быть разнообразны по структуре.
Входят следующие этапы:
-проверка домашнего задания,
-упражнения в устном счете,
- сообщение темы и цели урока,
-упражнения в решении задач и примеров под руководством учителя,
-самостоятельная работа учащихся в решении примеров, задач, выполнение чертежных измерительных работ,
-проверка самостоятельной работы,
-задание на дом,
-оценка знаний,
- подведение итогов урока.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 16 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |