Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Коростенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9

Читайте также:
  1. а) европейская школа - рассматривающая общество как социальную систему (Конт, Спенсер)
  2. Австрийская школа предельной полезности
  3. Австрийская школа. Взгляды К. Менгера и О. Бем. – Баварка
  4. Административная (бюрократическая) школа
  5. Административная (классическая) школа в управлении
  6. Административная (классическая) школа.
  7. Адміністративна класична школа управління
  8. Американская неоклассическая школа.
  9. Американская школа: Дж.Б. Кларк
  10. Анализ сходств и отличий между школами человеческих отношений и поведенческих наук

 

Почала працювати з 1962 р.,у 2012 році відзначила 50-річний ювілей. Випустила більше 5 тисяч випускників. Учні школи приймають активну участь у олімпіадах з різних предметів міських,обласних та республіканських рівнів та спортивних змаганнях міста та області. Учні створюють проекти та захищають їх в різних секціях МАН. При школі активно діє Шкільний парламент та Європейський клуб. Діють факультативи з різних предметів та проводиться підготовка випускників до ЗНО. Створені профільні класи:універсальні та філологічного напряму підготовки учнів. Для старшокласників щоквартально проводиться "Ярмарка професій" та виступи працівників різних професій. Учні проводять зустрічі та надають допомогу ветеранам Великої Вітчизняної Війни.

Загальна кількість приміщень 62,з яких навчальних класів 27. Всього в школі навчається 580 учнів та працюють 66 висококваліфікованих вчителів.

Школа знаходиться за адресою м. Коростень,вул. Кірова, 62. Телефон: (04142)4-21-71. Школа має власний сайт та E-mail: school9kor@meta.ua.

Директор школи Бондарчук М.С.

Заступників директора 3:

з навчально-виховної роботи у початкових класах Шубіна Т.І.

з навчально-виховної роботи у старших класах Цюрканюк Л.П.

з виховної роботи Борисюк В.Е.

 

 

Класний керівник 8-а Мельникова Л.О.(вчитель історії та правознавства)

Розклад дзвінків школи:

І зміна: ІІ зміна:

1.8-00 / 8-40 1.10-40/ 11-20

2.8-50 / 9-30 2.11-30/12-10

3.9-50 / 10-30 3.12-20/13-00

4.10-40 / 11-20 4.13-10/13-50

5.11-40 / 12-20 5. 14-10/14-50

6.12-30 / 13-10 6.15-00/15-40

7.13-20 /14-00 7.15-50/16-30

Розклад уроків 8-а класу

Понеділок:

1.Світова література

2.Українська мова

3.Геометрія

4. Російська мова

5. Історія України

6.Фізична культура

Вівторок:

1.Трудове навчання

2.Трудове навчання

3.Англійська мова

4.Фізика

5.Хімія

6.Історія України

7.Біологія

 

Середа:

1.Світова література

2.Основи здоров'я / Географія

3.Англійська мова

4.Алгебра

5.Російська мова

6.Українська література

7.Музика

Четвер:

1.Хімія

2.Геометрія

3.Біологія

4.Фізична культура

5.Всесвітня історія

6.Українська мова

7.Фізика

П’ятниця:

1.Алгебра

2.Фізична культура

3.Українська мова

4.Англійська мова

5.Українська література

6.Географія

 

 

Список учнів 8-а класу

1.Беркович Юлія Адамівна

2.Бех Олексій Сергійович

3.Бондарчук Анастасія Михайлівна

4.Будняков Владислав Ігорович

5. Глазкова Дарина Олегівна

6.Гунько Михайло Іванович

7.Данюк Дмитро Андрійович

8.Дворак Василь Петрович

9.Жабсіна Марина Олександрівна

10.Ковальчук Ольга Василівна

11.Колесник Дарина Іванівна

12.Костюшко Вероніка Володимирівна

13.Куміна Анастасія Павлівна

14.Міллер Інга Германівна

15. Невмержицька Анна Миколаївна

16.Никончук Олексій Володимирович

17.Пашинський Данило Владиславович

18.Пашинський Денис Владиславович

19.Прокопчук Дар'я Миколаївна

20.Старовойт Андрій Олександрович

21.Стригуль Олексій Іванович

22.Тавлуй Валерія Сергіївна

23.Ткачук Єлизавета Михайлівна

24.Хміль Олексій Андрійович

25.Щира Аліса Володимирівна

План виховної роботи класного керівника 8-а класу на 08 вересня – 25 жовтня 2014р.  
Напрямки виховної роботи 8-12 вересня   15-19 вересня 22-26 вересня
Правове виховання     «Що означає бути підлітком?»    
Родинне виховання         «Взаєморозуміння. На чому воно ґрунтується?»
Національно-патріотичне виховання     «Історія мого міста Коростеня»  
Трудове виховання       «Освіта-шлях до майбутньої професії»  
Морально-етичне виховання       «Уроки шляхетності»
Формування здорового способу життя       Бесіда «Формула здорового способу життя».
Індивідуальна робота з учнями     Вибрати актив класу. Розподілити обов'язки    
         

 

Напрямки виховної роботи   29-03 жовтня 6-10 жовтня 13-17жовтня 20-24 жовтня
Правове виховання       «Покарання за правопорушення неповнолітніми»    
Родинно-сімейне виховання     Бесіда: «Мій дім – моя фортеця!»   Батьківські збори на тему: «Спілкування підлітка з дорослими»  
Національно-патріотичне виховання       «14 жовтня-День українського козацтва»  
Морально-етичне виховання   Організація та проведення Дня учителя      
Формування здорового способу життя     «Фізична краса не постійна, а духовна краса-вічна»    
Індивідуальна робота з учнями       Бесіда з дівчатами про зовнішній вигляд  

 

Індивідуальний план роботи студента-практиканта в Коростенській ЗОШ№9

(з 08 вереня-24жовтня 2014р.)

День Число Вид діяльності:
Понеділок вересня 1.Знайомство з учнями 8-а класу. 2.Відвідав урок історії України в 10-а (Територія і населення України). 3.Ознайомлювався з розкладом дзвінків та уроків.
Вівторок вересня 1.Відвідав урок всесвітньої історії в 11 класі (Причини, характер, періодизація Другої світової війни.  
Середа вересня 1.Провів урок історії України в 10-а (Соціально-економічний розвиток українських земель). 2.Відвідав урок правознавства в 9-б (Правила,як вони виникають у суспільстві,їхнє призначення).  
Четвер вересня 1.Відвідав урок всесвітньої історії в 10-б (Національні рухи. Передумови Другої світової війни). 2. Провів урок історії України в 11 класі (Україна у міжнародній політиці напередодні Другої світової війни). 3.Провів І етап психологічного дослідження в 10-а класі.
Понеділок вересня 1.Відвідав урок історії України в 10-а (Події російської революції 1905-1907 рр. на українських землях). 2.Відвідав урок правознавства в 10-а (Поняття держави, її функції та органи. Поняття влади, державна влада).  

 

 

День Число Вид діяльності:
Вівторок вересня 1.Провів урок історії України в 10-б (Становище населення). 2.Провів заліковий виховний захід в 8-а на тему: "Освіта-шлях до майбутньої професії".
Середа вересня 1.Провів урок історії України в 10-а (Соціально-економічний розвиток в 1908-1913 рр). 2.Провів урок з правознавства в 9-б (Поняття закон, процедура його прийняття. Підзаконні акти. Правові документи). 3. Провів урок з правознавства в 9-в (Поняття закон, процедура його прийняття. Підзаконні акти. Правові документи).
Четвер вересня 1.Відвідав урок всесвітньої історії в10-б (Стратегічні плани противників. Основні театри військових дій). 2.Відвідав урок історії України в 11класі (Нацистський «новий порядок»).    
Понеділок вересня 1.Провів урок правознавства в 10-а (Державний лад та форми правління).  
Вівторок вересня 1.Відвідав урок історії України в10-б (Проблеми становлення та консолідації української нації). 2.Відвідав урок всесвітньої історії в 11 класі (Особливості окупаційного режиму та Руху Опору на окупованих територіях).
Середа вересня 1.Відвідав урок історії України в 10-а (Початок Першої світової війни).  
Четвер вересня 1.Провів урок всесвітньої історії в 10-б (Причини, привід та початок Першої світової війни). 2.Провів урок історії України в 11 класі (Початок визволення України. Бої на Лівобережжі).
         

 

День Число Вид діяльності:
П'ятниця вересня 1. Відвідав урок правознавства в 10-б (Державний лад та форми правління).  
Понеділок вересня 1.Провів урок історії України в 10-а (Культурне життя на початку ХХ ст). 2.Відвідав урок правознавства у 9-а (Правомірна поведінка. Правопорушення і юридична відповідальність).
Вівторок вересня   1.Відвідав урок історії України в11 класі (Початок визволення України. Бої на Лівобережжі).  
Середа жовтня 1.Провів урок правознавства в 9-б (Поняття Конституції).  
Четвер жовтня 1.Відвідав урок всесвітньої історії в 10-б (Підсумки війни. Переосмислення системи загальнолюдських цінностей). 2.Провів урок всесвітньої історії в11 класі (Відкриття другого фронту в Європі. Завершальний період війни в Європі та Азії).  
П'ятниця жовтня 1.Відвідав урок історії України в 10-а (Війна і становище українців в Австро-Угорщині).  
Понеділок жовтня 1.Провів урок історії України в 10-а (Становище українців в Російській імперії).
Вівторок жовтня 1.Провів урок історії України в 11 класі (Відбудовчі процеси у господарстві. Голод 1946—1947 рр).  
         

 

День Число Вид діяльності:
Середа жовтня 1.Відвідав урок історії України в 10-а (Воєнні дії в 1914 р).  
Четвер жовтня 1.Відвідав урок всесвітньої історії в 10-б (Військові кампанії та основні битви 1914 – 1918 рр. Вступ у війну США). 2.Відвідав урок всесвітньої історії в 11 класі (Мирні договори з колишніми союзниками Німеччини). 3.Відвідав урок правознавства в 9-в (Поняття Конституції).  
П'ятниця жовтня   1.Провів урок історії України в 10-а (Воєнна кампанія 1915-1916 рр). 2.Провів урок правознавства в 10-б (Взаємовідносини особи і суспільства, особи і держави).
Понеділок жовтня 1.Відвідав урок історії України в 10-а (Провал червнево-липневого наступу 1917 р). 2.Відвідав урок правознавства в 10-а класі (Поняття громадянства та способи його набуття й припинення).  
Вівторок жовтня 1.Відвідав урок історії України в 11 класі (Наш край у 1939-1945 рр.).  
Середа жовтня 1.Провів виховний захід з правознавства в 8-а класі на тему: "Закон і ми".
Четвер жовтня 1.Провів виховний захід з історії України в 8-б класі на тему: "Козацтво як втілення національного етичного ідеалу".
         

 

 

День Число Вид діяльності:
П'ятниця жовтня 1.Провів урок правознавства в 10-а (Поняття громадянства та способи його набуття й припинення).
Понеділок жовтня 1.Провів виховний захід з історії України в 10-б на тему: 2.Провів ІІ етап психологічного дослідження в 10-а класі.
Вівторок жовтня 1.Відвідав урок всесвітньої історії в11класі (Утвердження США як провідної країни повоєнного біполярного світу). 2.Провів урок всесвітньої історії в 10-б (Паризька мирна конференція)
Середа жовтня 1.Відвідав урок історії України в 10-а (Лютнева революція в Росії). 2.Відвідав урок правознавства в 9-б (Права і свободи людини. Конвенція ООН про права дитини). 3.Провів урок правознавства у 9-в (Права і свободи людини. Конвенція ООН про права дитини).
Четвер жовтня 1.Відвідав урок історії України в 10-б (Україна в геополітичних планах країн Антанти і центральних держав). 2.Провів урок історії України в 11 класі (Освіта. Наука. Література і мистецтво. Становище творчої інтелігенції. Ідеологічні кампанії).
П'ятниця жовтня 1.Провів урок історії України в 10-а (Початок Української революції). 2.Провів урок всесвітньої історії в 10-б (Мирні договори із союзниками Німеччини. 3.Відвідав урок з правознавства в 10-б (Поняття права, його функції, джерела і форми. Правові акти).

 

 

Протокол залікового виховного заходу проведеного у 8-а класі за методикою колективних творчих справ (16 вересня 2014р.)

Тема: "Освіта-шлях до майбутньої професії"

Мета: сформувати в учнів свідоме ставлення до навчання, сприяти розвитку мислення та творчої активності учнів, виховувати в учнів повагу до себе, упевненість, що знання необхідні їм для отримання в майбутньому бажаної професії і визначення життєвого шляху.

Форма проведення: рольово-дійова гра

Обладнання: аудіозапис музики, плакати з прислів'ями на тему навчання, картки із назвами різних професій та ілюстрації "Світ професій".
Коментар: наприкінці заходу ведучі пропонують учням заповнити анкети «Моє ставлення до навчання», які потім передають шкільному психологу.

 

1.Разом з класним керівником Мельниковою Л.О. та учнями 8-а класу обговорили проект виховного заходу. Під час обговорення ми виділили три ініціативні групи. Головна ініціативна група (Данюк Дмитро,Костюшко Вероніка) з 2 учнів,які мали виконувати роль ведучих. Перша ініціативна група (Будняков Владислав,Гунько Михайло, Жабсіна Марина, Прокопчук Дар'я) з 4 учнів вчили вірші,намагались правдиво зіграти відведену їм професію. Друга ініціативна група (Дворак Василь,Колесник Дарина,Никончук Олексій, Ковальчук Ольга,Тавлуй Валерія) всіляко допомагали іншим учням у проведенні виховного заходу (декорації,костюми).

Склали план виховного заходу:вступне слово вчителя; вступне слово ведучих - перша група;учні декларують вірші - друга група;творча гра "Гімн професій". Троє учнів (Бех Олексій,Глазкова Дарина,Міллер Інга) погодились написати на плакатах прислів’я, які їм сподобались. Виділили раду справи – Костюшко Вероніка,Гунько Михайло,Колесник Дарина,Беркович Юлія,Пашинський Денис.

2.Провели підготовчі консультації за тиждень до дня виховного заходу. На першій консультації головна група з 2 учнів (Данюк Дмитро,Костюшко Вероніка) читали слова ведучих,інші 4 учні (Будняков Владислав,Гунько Михайло, Жабсіна Марина, Прокопчук Дар'я) читали свої вірші,перевірялась правильність їх читання. На другій консультації визначили послідовність виступу ведучих та читання віршів кожним учнем. На третій консультації провели генеральну репетицію. Виділили помилки учнів під час творчої гри "Гімн професій",склали 4 рядки про професію,щоб учні не витрачали багато часу на цьому етапі гри.

Сценарій виховного заходу:

Вчитель називає тему виховного заходу і представляє учасників.

ДІЙОВІ ОСОБИ:
1 -й ведучий
2-й ведучий
У ч н і - ч и т ц і (чотири особи)
Виховний захід відбувається в класі або шкільній бібліотеці. Столи в приміщенні розставлені півколом, щоб усі учні добре бачили одне одного.
Угорі на видному місці прилаштовано плакати з українськими народними приказками на тему навчання:
«Наука в ліс не заведе, а з лісу виведе», «Здобудеш освіту — побачиш більше світу», «Корінь навчання гіркий, а плід його солодкий», «Наука і труд поряд
живуть», «Знання і мудрість прикрашають людину», «Навчання — світло, а невчення — пітьма», «Не тоді сором, як не знаєш, а тоді, як не вчишся».
Звучить музика. Наперед виходять ведучі.
1-й ведучий: Доброго дня, друзі!
2-й ведучий: Привіт, хлопчики та дівчатка. (Показує на плакати з прислів'ями) Як ви гадаєте, про що ми поведемо сьогодні розмову?
Учні читають прислів'я, відповідають на запитання: «Розмова піде про користь навчання».
1-й ведучий: Так, правильно, ми поговоримо про навчання, точніше про те, як воно допомагає у житті. А щоб наша бесіда була більш цікавою, давайте оберемо з наведених прислів'їв одне, коротеньке, і ним назвемо наш захід. Учні обирають назву заходу.
2-й ведучий: Що ж, тему бесіди обрано, тож можна розпочинати. Та спочатку скажіть мені, навіщо людині навчатись?
Жили ж собі люди колись і без освіти.
1) Учні висловлюють власні думки щодо запитання.
Ведучі доповнюють і узагальнюють відповіді.
1-й ведучий: Так, друзі, без освіти не можна отримати професію, про яку мрієш з дитинства, не можна стати розумною досвідченою людиною. На світі існує чимало добрих професій, корисних і цікавих.
Наперед виходять учні-читці.
1-й учень
У нашім парку квітникарка
Зростила тисячі квіток!
Якщо буває дуже жарко,
Ми в парк ідемо, в холодок.
Тут на спочинку по роботі
Приїжджі люди і свої.
Лиш квітникарка у турботі,
Щодень ми бачимо її.
2-й учень
Вона з лопатою, сапою,
Зі шлангом — дощ пустити слід!
І все немає їй спокою
Ні в полудень, ані в обід.
Весела, рада квітникарка, —
Розквітли квітоньки усі!
І мовить так: Хай люди в парку
Відпочивають у красі.
2-й ведучий: Ось така чудова професія — дарувати людям красу квітів. А які ще професії, що роблять наше життя гарним, ви знаєте?
Учні відповідають: «Художник, музикант, скульптор, дизайнер, перукар, модельєр та ін.
Ведучі доповнюють відповіді учнів.
Наперед виходять учні-читці.
3-й учень
Наш кухар, ніби боровик,
Надів біленьку шапку,
Готує нам він холодник
І запікає бабку.
4-й учень
Смачний у кухаря пиріг,
Чудова каша манна.
Він дбає про здоров'я всіх —
За це йому і шана.
1-й ведучий: Дійсно, професія кухаря дуже корисна. До речі, професій, які дбають про нас, чимало. Цікаво, чи знаєте ви їх?
Учні називають корисні професії і пояснюють, про що дбають люди цих професій. Орієнтовні відповіді: Лікар — піклується про здоров'я людей, Учитель — дбає про освіту,міліціонер — стежить за порядком і дотриманням законів, пожежник — рятує від пожеж, водій — перевозить пасажирів, листоноша — доставляє пошту, будівельник — зводить будинки.
2-й ведучий: Отже, друзі, виявляється, немає нікчемних професій — кожна потрібна, бо створена на благо людей. А тепер пропонуємо трохи пограти.
Ведучі проводять творчу гру.
«Гімн професіям»
Ведучі поділяють учнів на кілька груп і розподіляють між ними різні професії. Наприклад, одна група — лікарі, інша — учителі, третя — будівельники, четверта — художники.
Кожна група має перелічити головні риси характеру, які притаманні людям тієї чи іншої професії, а потім написати девіз цієї професії (чотири рядки).
По закінченні гри ведучі й учні спільно визначають, яка група відповідала найкраще. Із написаних девізів складають «Гімн професіям».
1-й ведучий: Напевне, кожен із вас мріє про те, ким буде, коли виросте. Хтось хоче стати лікарем, хтось — геологом чи археологом, а хтось — економістом... Одним словом, скільки професій, стільки і мрій. Та чи добре ви знаєте, які науки потрібно опанувати, щоб здійснити свою мрію?
Учні по черзі називають професію, яку хочуть набути після школи, і шкільну дисципліну, знання якої важливе для цієї професії. Орієнтовні відповіді: Економіст — математика, лікар та аптекар — біологія, хімія, археолог — історія,геолог та еколог — географія, біологія, інженер-будівельник — математика, фізика, програміст — інформатика, перекладач — іноземна мова.
2-й ведучий: Людина навчається передусім тому, що їй цікаво дізнатись про щось нове і чогось навчитись. Це — перша причина. Від природи потяг до навчання є в кожного з нас. Але одні люди розвивають у собі допитливість, а інші лінуються. Скажіть, друзі, а що вас спонукає до навчання?
Учні висловлюють власні думки щодо запитання.
Звучить музика.
1-й ведучий: От і добігає кінця наша розмова про користь навчання.
2-й ведучий: Сподіваємось, що вам було цікаво. А наостанок ми хочемо побажати: навчайтесь із задоволенням і зростайте розумними людьми.
1-й та 2-й ведучі (разом). Щасти вам, друзі!
Виховний захід закінчується.

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 26 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | <== 5 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав