Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Количество часов в неделю:2

Читайте также:
  1. A) Количеством изготовленной продукции.
  2. Edit Действие назад - действие вперед. Количество запоминаемых действий настраивается в Preferens - Mem
  3. Oslash;Олигополия – это рыночная структура, где оперируют:небольшое количество конкурирующих фирм
  4. V- количество вещества, моль.
  5. А)максимальное количество воздуха, которое может находиться в легких
  6. Активное время 30-40 минут, пассивное 5-6 часов
  7. В Сочи в этом году должно поступить максимальное количество генеральных грузов
  8. в) сообщить непосредственному начальнику и в течение 24 часов представить рапорт о факте вхождения (проникновения) в жилое помещение.
  9. Вид Количество
  10. Второй блок. Количество баллов за задание – 3.

Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления города Шымкента

 

Рассмотрено на МС «Утверждаю»

Директор школы

протокол №__ от_______ 2013г. Рассмотрено на педсовете

Руководитель___________ протокол № от_______

 

Календарно-тематическое планирование

По предмету алгебра, геометрия

Для 9 класса

 

Учитель: Ким И.М.

 

 

Рабочая программа составлена на основе Экспериментальной учебной программы по алгебре для 9 классов.

Количество часов в неделю: 5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока Тема Кол. часов Дата Ожидаемый результат Ресурсы и оборудование

Элементы тригонометрии -26
  Обобщение понятия угла и круговой дуги. Измерение углов. Радиан. Радианное измерение углов. Определение тригонометрических функций угла. Геометрическое изображение тригонометрических функций угла. Вычисление значений тригонометрических функций. Свойства периодичности тригонометрических функций. Основной период.     18.02-23.02 -определять синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла; -выводить основные тригонометрические тождества; -используя свойства тригонометрических функций, выполнить их преобразования; -переходить от градусной меры к радианной и наоборот; -использовать калькулятор, таблицу В.М. Брадиса для нахождения значения тригонометрической функции по заданному углу и наоборот; -применять свойства периодичности функции; -приводить примеры периодических функций; -находить основной период функции; -находить основной период сложных функций, суммы произведения и частного двух функций; -строить графики и читать свойства тригонометрических функций; -выполнять преобразование графиков тригонометрических функций; -выполнять преобразования более сложных тригонометрических выражений.   1) Н.Я. Виленкин и др. Алгебра 9 Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. М. «Просвещение», 2003г. 2) М.Л. Галицкий, А.М. Гольдман, Л.И. ЗвавичСборник задач по алгебре для 8-9 классов. Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. М. «Просвещение», 2005г. 3) Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков Алгебра 9. Учебник для класса с углубленным изучением математики. М. «Мнемозина», 2003г. 4) Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк Дидактические материалы по алгебре для 9 класса с углубленным изучением математики М. «Просвещение», 2001г. 5) Л.И. Звавич, Л.Я. Шляпочник, М.В. Чинкина Алгебра Дидактичесие материалы. Пособие для учащихся школ и класса с углубленным изучением математики. М. «Дрофа», 2001г.
  Соотношения между тригонометрическими функциями одного аргумента. Формулы приведения. Преобразования тригонометрических выражений.   22.02-23.02
  Формула сложения.   23.02-25.02
  Формулы двойного аргумента. Формулы половинного аргумента. Формулы тройного аргумента.   25.02-2.03
  Контрольная работа   4.03
  Формулы преобразования суммы и разности тригонометрических функции в произведение.   8.03-9.03
  Формулы преобразования произведения тригонометрических функции в произведения.   9.03-11.03
  Преобразования более сложных тригонометрических выражении.   11.03-15.03
  Контрольная работа   16.03
IV четверть Обратные тригонометрические функции. Геометрическое изображение. Вычисление значений обратных тригонометрических функций.   16.03- 18.03
  Свойства и графики тригонометрических функций, свойства и графики обратных тригонометрических функций. Графики гармонических колебаний.   18.03-30.03
  Функция Дирихле. Нахождение основного периода сложных функций. Преобразование графиков тригонометрических функций.   30.03.-1.04
  Контрольная работа   1.04

Степень с рациональными показателями, логарифмическая и показательная функции-23  
  Степенная функция с целым показателем. Степень с рациональным и иррациональным показателем и ее свойства   2.04 -использовать определение функции с целым показателем, находит корни n-ой степени и арифметические корни n-ой степени; -используя определение степени с рациональным показателем, выводить ее свойства; -используя определение степени с иррациональными показателем; -решать иррациональные уравнения и неравенства; -различать виды иррациональных уравнений; -применять различные способы решения иррациональных уравнений; -исследовать случай потери корней и приобретения корней при решении иррациональных уравнений; -решать иррациональные неравенства; -применять метод интервалов при решении иррациональных неравенств; -решать иррациональные уравнения и неравенства, содержащие параметры. -использовать определение показательной функции, ее свойства, на основе этого строить график показательной функции; -используя определение и свойства показательной функции, решать уравнения т неравенства; -используя определение логарифма, выводить основные логарифмические тождества; -используя определение и свойства логарифма, строить графики логарифмических функции, решать логарифмические уравнения и неравенства; -применять различные приемы решения показательных уравнений; -решать показательно-степенные уравнения; -решать показательные неравенства; -применять теоремы о логарифмах; -применять различные приемы решения логарифмических уравнений логарифмических неравенств.
  Корень n-ой степени, арифметический корень n-ой степени   6.04
  Иррациональные уравнения. Классификация иррациональных уравнений. Способы решения.   8.04
  Иррациональные неравенства. Решение иррациональных неравенств. Метод интервалов при решении иррациональных неравенств.   9.04-13.04
  Иррациональные уравнения и неравенства, содержащие параметры.   13.04-15.04
  Контрольная работа   15.04
  Определения показательной функции, свойства и график. Решение показательных уравнений   16.04-20.04
  Решение показательных неравенств   20.04-22.04
  Понятие логарифма. Основное логарифмическое тождество. График и свойства логарифмической функции. Теоремы о логарифмах. Преобразование логарифмических выражений.     22.04-27.04
  Решение логарифмических уравнений.   29.04  
  Решение логарифмических неравенств.   30.04-4.05
  Контрольная работа   4.05

Уравнения и системы уравнений-7
  Уравнения с двумя переменными. Задание фигур на плоскости уравнениями. Метод алгебраического сложения. Метод подстановки. Метод почленного умножения и деления уравнений системы.     6.05 - решать системы уравнений с двумя переменными; - строить график уравнения с двумя переменными; - решать текстовые задачи на составление систем уравнений. -решать симметрические системы; -решать системы уравнений высших степеней нестандартными способами.  
  Симметрические системы. Системы однородных уравнений и приводящие к ним системы.   7.05-11.05
  Решение текстовых задач   11.05-13.05
  Контрольная работа.     13.05

Элементы теории множеств-2

  Множества и их элементы, характеристическое свойство множества. Числовые множества. Подмножества. Множества точек на плоскости.Пересечение и объединение множеств. Разность множеств. Алгебра множеств. Формула включений и исключений. Мощность множества. Решение задач.     14.05-18.05 -определять множества и его элементов; -основываясь на определении множества, приводить различные примеры множеств и подмножеств; -используя определение множества, выводить формулы разности множеств, включений и исключений и определяет мощность множеств; -решать задачи по теории множеств

Элементы комбинаторики и бином Ньютона-2  
  Основные понятия и принципы комбинаторики. Правило суммы и произведения. Основные формулы комбинаторики: размещения, сочетания и перестановки без повторении. Бином Ньютона. Размещения, сочетания и перестановки с повторениями. Принцип Дирихле. Решение комбинаторных задач.     18.05-20.05 -определять основные понятия и принципы комбинаторики, основываясь на этом, доказывать правило суммы и правило произведения; -используя основные понятия и принципы комбинаторики, выводить основные формулы размещения, сочетания и перестановки без повторений; -использовать формулу бинома Ньютона для решения задач; -выводить формулы размещений, сочетаний и перестановок с повторениями; -применять принцип Дирихле; - решать комбинаторные задачи.

Основы теории вероятностей – 2  
  Понятие вероятности события, частота и вероятность. Опыты с конечным числом равновозможных исходов. Подсчет вероятности, вероятностное событие. Понятие о вероятностном пространстве, решение задач. Контрольная работа.     20.05-21.05 -использовать понятия вероятности события, частоты вероятности; -основываясь на данных понятиях проводить опыты с конечным числом равновозможных исходов, подсчитывать вероятности -решать задачи на нахождение вероятности события.  
Повторение-2
  Повторение, решение задач за курс основной школы. Прогрессия.     25.05  

 

 


Рабочая программа составлена на основе Экспериментальной учебной программы по геометрии для 9 классов.

Количество часов в неделю:2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ урока Тема Кол. часов Дата Ожидаемый результат Ресурсы/оборудование
Повторение планиметрии -26 часов
  Декартовы координаты. Уравнение фигуры.   21.02-28.02 -находить координаты вектора по заданным координатам начала и конца вектора; -решать простейшие задачи в координатах; -использовать угол между двумя векторами, условие коллинеарности и ортогональности векторов при решении задач; -решать задачи в координатах; -выполнять операции над векторами в геометрической форме; - определять рейтинг треугольника, находить его элеьенты; - использовать свойства замечательных линий и точек треугольника при решении задач; - решать планиметрические задачи. 1)Л.С. Атанасян, И.Ф. Бутузов и др. Геометрия 7-9 М. «Просвещение», 2002г. 2) Л.С. Атанасян, И.Ф. Бутузов и др. Дополнительные главы к школьному учебнику Геометрия 9. Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. М. «Просвещение», 1997г. 3) А.Д. Александров, А.Л. Вернер, В.И. Рыжик Геометрия 7-9 Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. М. «Просвещение», 1991г. 4) Б.Г. Зив Дидактические материалы по геометрии для 9 класса М. «Просвещение», 2006г. 5) Л.И. Звавич и др. Геометрия 8-11 Дидактические материалы для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики М. «Дрофа», 2000г.
  Векторы.   7.03
  Контрольная работа.   14.03
  Скалярное произведение векторов.   14.03-28.03
  Координаты векторов   4.04
  Треугольник.   11.04
  Четырёхугольник.   18.04
  Правильный многоугольник.   25.04
  Контрольная работа.   2.05
  Окружность круг и их элементы. Взаимосвязь угла и окружности.   2.05-9.05
  Взаимосвязь многоугольника с окружностью.   9.05-16.05
  Контрольная работа   16.05
  Теорема Эйлера. Окружность Эйлера. Теорема Фейербах. Задачи Аполлония. О геометрии Лобачевского. Фрактальная геометрия.   23.05

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав