Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Читайте также:
  1. I. Общие требования выписывания лекарственных средств
  2. I. Общие требования к структуре и содержанию студенческих работ
  3. I. Требования Правил устройства электроустановок
  4. I. Цели и задачи освоения дисциплины
  5. I.1. Инновационный подход к системе освоения ценностей физической культуры и спорта.
  6. I.1.1. Цели и задачи дисциплины
  7. I.1.2 Объем дисциплины и виды учебной работы
  8. I.1.4 Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля
  9. IAFD не соответствует любым требованиям IPC.
  10. II . ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ, СОДЕРЖАЩИХ НОРМЫ, ТРЕБОВАНИЯ И УСЛОВИЯ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ ПО ВИДАМ СПОРТА

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра теории музыки

 

Контрольно-измерительные материалы (тесты) по дисциплине

«Методика преподавания музыкальной литературы»

(итоговый тест)

 

Направление подготовки

Теория музыки

 

Квалификация (степень) выпускника

Преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности.

Форма обучения

Очная

Автор-составитель

Преподаватель кафедры теории музыки

Е.В.Литвин

 

Белгород – 2013

Тестовые задания по дисциплине «Методика преподавания музыкальной литературы» составлены в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 53.0207 Теория музыки

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения          
ОК-6 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-8 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией
ОК-16 способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

Общепрофессиональные:

ОПК-1 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОПК-2 способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ПК-8 умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий

 

В результате изучения дисциплины «Методика преподавания музыкальной литературы» студент должен

Знать/понимать:

1) основы теории воспитания и образования;

2) требования к личности педагога;

3) психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;

4) основные исторические этапы развития музыкального образования в России и за рубежом;

5) специфику российской системы подготовки профессиональных музыкантов, современные зарубежные методики преподавания музыкально-теоретических дисциплин;

6) профессиональную терминологию;

7) учебные пособия и методическую литературу по данной дисциплине;

8) основные формы работы на уроках музыкально-теоретического цикла.

 

Уметь:

1) делать педагогический анализ ситуации в классе по изучению музыкально-теоретических дисциплин; использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

2) преподавать предметы музыкально-теоретического цикла в учреждениях дополнительного музыкального образования, используя традиционные классические и современные методики;

3) планировать формирование и развитие музыкальности, слуховых ощущений, пластических и ритмических навыков учащихся;

4) проводить учебно-методический анализ литературы по данной дисциплине.

Иметь практический опыт:

1) организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики;

2) организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;

3) организации обучения детей в ДМШ и ДШИ с учетом их возраста и уровня физической подготовки.

 




Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 14 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав