Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Зміст навчання лексики

Читайте также:
  1. IV. Строки прийому заяв та документів, конкурсного відбору та зарахування на навчання
  2. XIV. Реалізація права вступників на вибір місця навчання
  3. XVII. Особливості прийому та навчання іноземців та осіб без громадянства у вищих навчальних закладах України
  4. Аграрні відносини, їхній зміст і особливості
  5. Біржова угода: ознаки, сутність, зміст,класифікація
  6. В области лексики для заголовков английских газет характерно
  7. В основі проблемного навчання — низка об'єктивних обґрунтувань.
  8. Визначте напрямки розвитку законодавства по оновленню змісту адміністративно-правового статусу громадян
  9. Визначте принципи державного управління та розкрийте їх зміст.
  10. Вимоги до змісту курсової роботи

Тема: Формування лексичних навичок

Мета:

- набути декларативних знань про суть процесу засвоєння лексичного матеріалу, етапи формування лексичної навички та систему вправ

- спрямувати студентів на творчій пошук під час практичної діяльності у школі.

Література:

Ø Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. Київ, "Радянська школа". - 1989

Ø Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. кол. авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. - К.: Ленвіт, 2002. - 328с./ст. 92-105.

Ø Бігич О.Б.Теорія і практика формування методичної компетенції вчителя іноземної мови початкової школи: Навчальний посібник. - К.: Ленвіт, 2006. - 200 с./ст. 39-59

План:

1. Зміст навчання лексики:

а) лексичний матеріал;

б) лексичні навички.

2. Робота з лексичним матеріалом:

а) етапи роботи;

б) способи семантизації;

в) автоматизація дій учнів з новими лексичними

одиницями.

Завдання для студентів:

- вивчити базову термінологію з теми;

- конкретизувати знання про зміст навчання лексики в початковій школі;

- набути уявлення про словниковий запас учнів та шкільний лексичний мінімум;

- ознайомитися з критеріями відбору лексичних мінімумів;

- набути уявлення про одиницю навчання лексичного матеріалу та семантизацію;

- набути знань про способи семантизації лексичних одиниць;

- конкретизувати знання про етапи навчання лексики;

- конкретизувати знання про систему вправ для навчання лексики.

Понятійний апарат:

лексична одиниця

активний лексичний мінімум

пасивний лексичний мінімум

лексичні навички мовлення

способи семантизації

зразок мовлення

 

І Знання іноземної мови асоціюється із знанням слів, в той час як володіння мовою - з лексичними навичками, які саме й забезпечують функціонування лексики у спілкування. Отже, лексичні навички слід розглядати як найважливіший і невід'ємний компонент змісту навчання іноземної мови, а їх формування саме і є метою навчання лексичного матеріалу.

Зміст навчання лексики

Лексичний матеріал Лексичні навички
■ активний лексичний мінімум, ■ пасивний лексичний мінімум, ■ потенціальний словник   ■ репродуктивні (говоріння, письмо); ■ рецептивні (аудіювання, читання); ■ навички обґрунтованої здогадки про значення лек­сичних одиниць потенціального словника; ■ навички користування різними видами словників.

а) Умови навчання в середніх навчальних закладах і насамперед недостатня кількість уроків та обмежена тематика викликають необхідність відбору лексичного мінімуму, що має відповідати цілям і змісту навчання іноземних мов у певному типі навчального закладу.

У шкільному лексичному мінімумі розрізняють активний мінімум і пасивний мінімум.




Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 48 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | <== 11 ==> | 12 | 13 | 14 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав