Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Прочтите текст и выполните задания А1—А7 и B1—B9.

Читайте также:
  1. A2Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «нежный» (предложение 25).
  2. I. ТЕКСТЫ ДЛЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ
  3. II. Введение (зачем и для кого написан данный текст).
  4. II. Прочтите, следуя интонационной разметке, данные вопросительные высказывания.
  5. II. Психологические и космологические предпосылки к тексту
  6. II. Текстология Ветхого Завета
  7. II. Тестовые задания
  8. PR-текст как объект научного изучения 1 страница
  9. PR-текст как объект научного изучения 2 страница
  10. PR-текст как объект научного изучения 3 страница

(1) Все паровозы были как паровозы, а один был странный. (2) Он всюду опаздывал. (3)Не раз паровозик давал честное, благородное слово: никогда больше не смотреть по сторонам. (4)Однако всякий раз начиналось то же самое. (5)И вот однажды начальник станции ему строго сказал:

(6)- Если ещё раз опоздаете... (7)То …

(8)И паровозик всё понял и загудел:

(9) – Поооследнеее чеестноеее, благородное слооово!

(10)И странному паровозику поверили в последний раз.

(11)Тук-тук – ехал он по дороге. (12)Заметил жеребеночка, хотел поговорить, но вспомнил о честном, благородном слове – и поехал дальше. (13)Много ли ехал, мало ли, но ни разу, ни разу не оглянулся.

(14)И вдруг голос из леса: «Фьють...» (15) Вздохнул паровозик, подумал еще раз и в лес направился.

(16)А пассажиры выглянули в окно и, заметив лес, стали кричать:

(17) – Безобразие, мы же опоздаем!

(18) – Конечно, - сказал паровозик. – (19) И всё-таки на станцию можно приехать и позже. (20)Но если мы сейчас не услышим первого соловья, мы опоздаем на всю весну!

(21)Кто – то пытался возразить, но самые умные кивнули: кажется, он прав. (22) И всю ночь поезд слушал соловьиное пение.

(23) К утру поехали дальше. (24) Много ли, мало ли ехали, но паровозик ни разу не оглянулся. (25)И вдруг нежный запах из рощи. (26)Вздохнул паровозик, задумался еще раз, вздохнул и в рощу направился.

(27) – Безобразие, безобразие! – закричали опять пассажиры. – (28)Опоздаем! (29) Опоздаем!

(30) И вновь паровозик ответил:

(31) – Конечно. (32) И всё-таки на станцию можно приехать и позже. (33) Но если сейчас мы не увидим первые ландыши, мы опоздаем на всё лето!

(34) Кто-то пытался возразить, но самые умные кивнули: кажется, он прав. (35) Сейчас надо собирать ландыши. (36) И весь день поезд собирал первые ландыши.

(37)Только к вечеру поехали дальше. (38) Много ли, мало ли ехали, но паровозик ни разу, ни разу не оглянулся. (39) И вдруг выехали на горку. (40) Взглянул паровозик вдаль и остановился.

(41) – А теперь зачем стоим? – удивились пассажиры. – (42) Ни цветов, ни леса.

(43) – Закат, - только и сказал паровоз. – (44) Закат. (45) И если мы не увидим его, то, может быть, опоздаем на всю жизнь. (46) Ведь каждый закат – единственный в жизни!

(47) И теперь уже никто не спорил. (48) Молча и долго смотрели пассажиры на закат за горкой и уже спокойно ждали паровозного гудка. (49) Но вот, наконец, и станция. (50) Вышли пассажиры из поезда. (51) А паровозик спрятался. (52)»Сейчас, - думал он, - эти строгие дяди и тети пойдут к начальнику жаловаться».

(53) Однако дяди и тети почему-то улыбнулись и сказали:

(54) – Паровозик, спасибо!

(55) А начальник станции немало удивился:

(56) – Да вы же опоздали на три дня!

(57) – Ну и что, - сказали пассажиры. - (58) А могли бы опоздать на всё лето, на всю весну и даже на всю жизнь.

(59) Ты, конечно, понял смысл моей сказки. (60) Иногда не стоит торопиться.

(61) Если видишь красивое, если видишь хорошее – остановись.

(по тексту Г.Цыферова)

Задания A1–A7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1–А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

A1В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему пассажиры не пошли жаловаться на паровозик после трёхдневного опоздания на станцию?»

1) Паровозик делал только остановки по требованию пассажиров.
2) Паровозик научил людей видеть красоту окружающего мира.
3) Паровозик очень просил их не жаловаться.
4) Паровозик сделал подарок каждому пассажиру.




Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 19 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Ход мероприятия | Сценарий выпускного вечера в 9-м классе | Прочтите текст и выполните задания А1—А7 и B1—B9. | Напишите сочинение, раскрывая смысл данного выражения и используя примеры из текста. |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав