Читайте также:
|
|
Возникновение трудовой деятельности влияло на развитие общественных отношений, которые в свою очередь, способствовали совершенствованию трудовой деятельности. С усложнением трудовых процессов связано развитие высшей формы психики человека – сознания, для которого характерно выделение объективных устойчивых свойств предметной деятельности и преобразования окружающей среды. Деятельность постепенно становится осознанной, осмысленной, поскольку конечная цель её – удовлетворение потребности в пище – становится более удалённой и понять это может только человек с развитым логическим мышлением. Таким образом, изменяя природу, человек прежде всего изменяет себя. В следствие специализации руки как органа труда сформировалось её представление в головном мозге, что повлекло увеличение массы и изменение структуры мозга. Развилось прямохождение. Таким образом, работа обусловила формирование человеческого сознания, которое уже не только отражает, но и преобразует мир. Появилась потребность в общении и речи. Язык и сознание не отделимы. Язык расширяет границы сознания. Итак, речевое общение и труд – важные факторы развития сознания и самосознания людей. В эпоху Возрождения самосознание становится предпосылкой и компонентом самоопределения «Познай себя» - познание своих внутренних, психологических возможностей.
Таким образом уже за рамками Средневековья возникает потребность и способность анализировать собственные переживания и чувства. Философами 17-18 веков были тщательно исследованы различные формы и уровни сознания: душа, самосознание, бессознательное. Следующий этап диалектические идеи Канта, Гегеля. Самосознание и сознание – высшая форма отражения действительности, возникшая как свойство мозга на основе социальной практики человека. Середина 19 века материалистическая диалектика Карла Маркса и Фридриха Энгельса. В структуре самосознания акцентирован аспект соотношения индивидуального и социального. Начало 20 века социолог Чарльз Хортон Кули – оеория зеркального Я. Представление человека о самом себе складывается под влиянием мнений окружающих. По исследованиям 40-50-х годов: Под влиянием благоприятных суждений окружающих самооценка повышается, неблагоприятных – снижается. Точка зрения выдвинутая Бехтеревым: простейшее самосознание в развитии ребёнка предшествует сознанию, т.е. ясным и отчётливым представлениям предметов. Другая точка зрения Рубинштейна: самосознание ребёнка есть этап в развитии сознания. Процесс становления самосознания сложен и противоречив. Его развитие начинается на самых ранних этапах онтогенеза в процессе выделения ребёнком себя из мира предметов и других людей.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 72 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |