Тема: «Сложное синтаксическое целое как микротекст»
Вопросы:
1. Формальная организация ССЦ.
2. Смысловая структура микротекста.
3. Коммуникативный аспект ССЦ (функциональное назначение в речи).
4. Виды внутритекстовой связи как реализация механизма связности в синтаксической структуре ССЦ.
Задания:
1. Можно ли считать данный фрагмент микротекстом? Аргументируйте ответ.
Роща, влажная от дождя, вдруг озарилась от солнца, словно в ней все улыбнулось. Тонкие стволы деревьев приняли нежный отблеск белого шелка. Листья на земле вмиг загорелись золотом. А стебли кудрявых папоротников, окрашенные осенью в цвет переспелого винограда, так и засквозили, бесконечно путаясь и пересекаясь перед глазами. Всё ожило. (И.С. Тургенев)
2. Установите вид ССЦ по доминирующему в основном – в составе среднего звена типу связи: ССЦ с параллельной связью, ССЦ с цепной связью, ССЦ комбинированной связи.
Челкаш вернулся часа через два. Лицо у него было красное… Он был одет в длинные сапоги, куртку, кожаные штаны и походил на охотника. Весь его костюм был потерт. Но крепок. И очень шел ему, скрадывая его костлявость. (М.Горький)
Море выло, швыряло большие, тяжелые волны на прибрежный песок, разбивая их в брызги и пену. Дождь ретиво сек воду и землю… Ветер ревел. Всё кругом наполнялось воем, ревом, гулом… За дождем не было видно ни моря, ни неба. (М.Горький)
Задание №13 (к контрольной работе)
Подготовка к контрольной работе по теме “Сложное предложение”
Задание: Выполните полный синтаксический разбор МК СП:
1. Именно сегодня, когда коммунисты полка, заняв с двумя пулеметами вход и выход из казармы, разоружили растерявшихся солдат ненадежной роты, комиссар понял, какую прочную опору он имеет в этой горсти людей, вооруженных часто только партийным билетом. (Кремл.)
2. Увидел он то же самое, что видел и до полудня равнину холмы небо лиловую даль только холмы стояли поближе да не было мельницы которая осталась далеко позади. (Чехов)
3. Характер местности быстро изменялся и дорога начала забирать в гору широкие лесные просеки глубокие лога с перекинутым через речку мостиком покосы с сочной густой пестревшей бледными цветочками все кругом было хорошо своеобразной красотой скромного северного пейзажа. (Мамин-Сибиряк)
4. Когда окончил вымеривать указал комбригу, где какие ошибки: то переход велик, то привал неудачен, то рано выйдут, то поздно придут. (Фурманов)
5. Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется,
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать. (Ф.Тютчев)
6. И невозможное возможно,
Дорога дальняя легка,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взгляд из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика. (А.Блок)
7. Вдалеке от дома в добрый час
Вспомним тех, кто вспоминает нас,
А еще, коли достанет сил,
Позабудем тех, кто нас забыл. (К.Ваншенкин)
8. Над Канадой небо сине,
Меж берез дожди косые,
Хоть похоже на Россию,
Только все же не Россия. (А.Городницкий)
9. Свинья на каждого глядит, как на врага,
И так прожорливо ее свиное рыло,
Что если бы еще свинье рога,
Она бы всех в свое меню включила. (В.Левин)
10. На экваторе зимой
Был такой ужасный зной,
Что, когда настало лето,
Незаметно было это. (В.Левин)
Сборники упражнений
В нашем пособии использованы упражнения из следующих пособий:
1. Астрина Р.С., Богомазов Г.М. и др. Сборник контрольно-тренировочных упражнений по современному русскому языку. М.: Просвещение, 1986.
2. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку: Учеб. пособие для вузов / Н.С.Валгина, Д.Э.Розенталь, М.И.Фомина. М.: Высш. шк.. 1987.
3. Воробьева Г.Ф., Почтенная Т.Г. Современный русский язык. Контрольные упражнения по синтаксису. М., 1983.
4. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Русский язык: Синтаксис и пунктуация. М.: Владос, 2002.
5. Лабораторные работы по русскому языку: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1984.
6. Лекант П.А. Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка: Пособие для самостоятельной работы. М., 1989.
7. Методические указания к практическим и семинарским занятиям по современному русскому языку (“Синтаксис”) для студентов 3 и 4 курсов филол. фак. /Сост. Е.С. Снитко, Н.Р. Молотаева. Киев, 1984.
8. Практические занятия по современному русскому языку: Уч. пос. для студентов пед. ин-тов по спец. №2101 “Русский язык и литература” / Сост. О.П. Ермакова. – М.: Просвещение, 1985.
9. Сборник упражнений по синтаксису и пунктуации. Пособие для учителей / Под ред. А.М. Смирновой, Н.Н. Ушакова. М.: Просвещение, 1965.
10. Сборник упражнений по современному русскому языку / Под ред. С.Г. Ильенко. М., 1986.
11. Современный русский язык: синтаксис сложного предложения и текста. Лингвометодический материал практических занятий для студентов IV курса ОДО. Иваново, 2006.
12. Шипицына Г.М., Петровская С.С., Черников И.Н. Дидактические материалы для углубленного изучения русского языка: Синтаксис, пунктуация, стилистика: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1997.
Дата добавления: 2015-09-12; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Критерии оценки – критерии качества знаний, умений, навыков | | | ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Структурно-семантическая классификация СПП |