|
ПОЛОЖЕНИЕ
Олимпиады
По сольфеджио и музыкальной литературе
(24-27 марта 2016 г.)
Общие положения
Олимпиада является смотром достижений учащихся и преподавателей музыкально-теоретических дисциплин детских музыкальных школ и школ искусств. Олимпиада проводится для учащихся детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств, центров детского творчества и всех желающих по образовательным программам: «Сольфеджио» (пятилетний и семилетний сроки обучения), «Музыкальная литература» (четырехлетний срок обучения). Олимпиада включена в программу Международного творческого форума искусств «Петербургская весна».
1.1. Организаторы олимпиады:
– Некоммерческая организация Санкт-Петербургский фонд развития культуры и искусства;
– Институт музыки, театра и хореографии РГПУ им. А.И. Герцена;
– ГБОУ ДОД ЦВР Центрального района Санкт-Петербурга.
2. Цели и задачи:
– повышение интереса учащихся к музыкально-теоретическим предметам;
– совершенствование качества обучения учащихся ДМШ и ДШИ по предметам музыкально-теоретического цикла;
– выявление способных и одаренных учащихся;
– повышение профессионально-педагогического мастерства преподавателей.
3. Сроки и место проведения:
Олимпиада проводится 25 марта 2016 года по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Правды, д. 8. (метро «Владимирская», 10 минут пешком), Центр внешкольной работы Центрального района Санкт-Петербурга.
4. Олимпиада проводится по следующим номинациям:
Номинация I – «Сольфеджио»;
Номинация II – «Музыкальная литература».
Возможно участие как в двух, так и в одной номинации.
5.1. Номинация I «Сольфеджио»
– проводится для учащихся 4–7 (7-летний срок обучения) и 2–5 (5-тилетний срок обучения) классов.
Конкурсные группы:
I группа – 4/2 классы,
II группа – 5/3 классы,
III группа – 6/4 классы,
IV группа – 7/5 классы.
5.2. Номинация II «Музыкальная литература»
– проводится для учащихся 4–7 (7-летний срок обучения) и 2–5 (5-тилетний срок обучения) классов.
Конкурсные группы:
I группа – 4/2 классы, первый год обучения по предмету,
II группа – 5/3 классы, второй год обучения по предмету,
III группа – 6/4 классы, третий год обучения по предмету,
IV группа – 7/5 классы, четвертый год обучения по предмету.
6. Программа требований по номинациям:
Уровень сложности всех заданий соответствует требованиям программных стандартов по сольфеджио и музыкальной литературе для учреждений дополнительного образования культуры.
6.1. Номинация I «Сольфеджио»
I группа – 4 класс (7-летний срок обучения), 2 класс (5-летний срок обучения)
Конкурсное задание включает:
1) Диктант (может содержать эскизы, «подсказки»). Исполняется 8 раз. Объем – 8 тактов. Тональности – мажорные до 3-х знаков, минорные до 2-х знаков.
2) Слуховой анализ (звукоряды, интервалы, аккорды). Исполняется всего десять элементов; 2 проигрывания.
3) Теоретические задания (построить от звука аккорды, интервалы, определить тактовый размер).
II группа – 5 класс (7-летний срок обучения), 3 класс (5-летний срок обучения)
1) Диктант. Исполняется 8 раз. Объем – 8 тактов. Тональности – мажорные до 4-х знаков, минорные до 3-х знаков.
2) Слуховой анализ: звукоряды, интервалы, аккорды от звука; гармоническая последовательность (5–6 аккордов) в одной тональности, 2 проигрывания.
3) Теоретические задания (построить последовательность аккордов в одной тональности – 8 аккордов, сгруппировать длительности и расставить таковые черты, исправить ошибки в записи и обозначении аккордов, интервалов и их обращений, вписать недостающий звук, чтобы получился данный аккорд и т. д.).
III группа – 6 класс (7-летний срок обучения), 4 класс (5-летний срок обучения)
1) Диктант. Тональности мажорные до 5 знаков, минорные до 4-х знаков. Исполняется 8 раз.
2) Слуховой анализ: звукоряды, интервалы, аккорды от звука; определить и записать смешанную гармоническую последовательность (8 элементов) в одной тональности, 2 проигрывания.
3) Теоретические задания (найти и отметить в предложенных музыкальных примерах движение мелодии по звукам аккордов, построить аккорды в указанной тональности, соедините стрелочками интервалы и их разрешение).
IV группа – 7 класс (7-летний срок обучения), 5 класс (5-летний срок обучения)
1) Диктант. Исполняется 8 раз. Тональности мажорные до 6-и знаков, минорные до 5-и знаков.
Слуховой анализ (звукоряды, интервалы, аккорды от произвольно выбранного звука). Записать и построить гармоническую последовательность в тональности (10 аккордов), 2 проигрывания.
3) Теоретические задания (определить и подписать аккорды, лады, разрешить интервалы).
6.2. Номинация II «Музыкальная литература»
В номинации принимают участие учащиеся 1, 2, 3, 4 годов обучения по предмету «Музыкальная литература».
Конкурсное задание включает тест с теоретическими вопросами (10 вопросов) и викторину (10 фрагментов) с аудио- и видеофрагментами музыкальных произведений в соответствии с программой курса.
I группа –1 год обучения (4/2 классы)
Теоретические вопросы: выразительные средства музыки, музыкальные инструменты, оркестры симфонический и народных инструментов, танцевальные жанры, программная музыка.
Викторина: Э. Григ: сюита «Пер Гюнт» (Сюита № 1 и песня Сольвейг из Сюиты № 2); М. Глинка: опера «Руслан и Людмила» (Марш Черномора, Рондо Фарлафа); П. Чайковский: балет «Щелкунчик» (Марш, Вальс цветов, Танец Феи Драже, Танец Пастушков, Па-де-де – Адажио), «Времена года» («Подснежник», Баркарола, «На тройке»), «Детский альбом» («Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы», «Неаполитанская песенка», Вальс, «Баба-Яга», «Песня жаворонка»); М. Мусоргский: «Картинки с выставки» («Балет невылупившихся птенцов», «Гном», «Избушка на курьих ножках (Баба-Яга)», «Прогулка»); Л. Боккерини: Менуэт; М. Огинский: Полонез; Д. Верди: Марш из оперы «Аида»; К. Сен-Санс: сюита «Карнавал животных» («Персонажи с длинными ушами», «Аквариум», «Королевский марш льва», «Лебедь»).
II группа – второй год обучения (5/3 классы)
Теоретические вопросы: творчество зарубежных композиторов – И. С. Баха, Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. Бетховена, Ф. Шуберта.
Викторина: И. С. Бах: Двухголосные инвенции (C-dur, F-dur, h-moll), Прелюдия и фуга c-moll из ХТК – I том, «Французская сюита» c-moll (Allemande, Sarabande, Air, Menuet, Gigue), Токката и фуга d-moll; Й. Гайдн: Симфония № 103 (I часть), Соната для фортепиано e-moll; В. А. Моцарт: Симфония № 40 (полностью), Соната для фортепиано A-dur (полностью), опера «Свадьба Фигаро» (Увертюра, каватина Фигаро, ария Фигаро, ария Керубино из I действия «Сердце волнует», ария Барбарины); Л. Бетховен: Симфония № 5 (полностью), Соната для фортепиано № 8 с-moll «Патетическая» (полностью), Увертюра «Эгмонт»; Ф. Шуберт: Симфония № 8 (I часть), Фортепианная музыка (Экспромт Es-dur, Музыкальный момент f-moll, Вальс h-moll), Песни («Маргарита за прялкой», «Лесной царь», «Форель», «Серенада»); Ф. Шопен: Мазурки (которые характеризуются в учебнике), Вальс № 7 cis-moll, Полонез A-dur, Прелюдии (A-dur, e-moll,) Ноктюрн f-moll, Этюд № 12 c-moll ор. 10.
III группа – третий год обучения (6/4 классы)
Теоретические вопросы: жизнь и творчество композиторов М. И. Глинки, А. С. Даргомыжского, А. П. Бородина, М. П. Мусоргского, основные сведения о деятельности «Могучей кучки».
Викторина: М. Глинка: опера «Иван Сусанин» (фрагменты, которые характеризуются в учебнике),«Камаринская»,«Вальс-фантазия»,романсы и песни («Я помню чудное мгновение», «Жаворонок», «Попутная песня»), увертюра к опере «Руслан и Людмила», «Арагонская хота»; А. Даргомыжский: опера «Русалка» (фрагменты, которые характеризуются в учебнике), романсы и песни ( «Мне минуло шестнадцать лет», «Мне грустно», «Старый капрал», «Червяк», «Титулярный советник», «И скучно, и грустно»); М. Мусоргский: опера «Борис Годунов» (фрагменты, которые характеризуются в учебнике), фортепианная сюита «Картинки с выставки», «Блоха», «Детская», вступление к оп. «Хованщина» (Рассвет на Москва-реке); А. Бородин: опера «Князь Игорь» (фрагменты, которые характеризуются в учебнике), Симфония № 2 (I часть), романс «Для берегов отчизны дальной».
IV группа – четвертый год обучения (7/5 классы)
Теоретические вопросы: жизнь и творчество Н.А. Римского-Корсакова, П.И. Чайковского, С. С. Прокофьева, Д.Д. Шостаковича.
Викторина: Н. Римский-Корсаков: опера «Снегурочка» (фрагменты, которые характеризуются в учебнике), симфоническая сюита «Шехерезада»; П.Чайковский: опера «Евгений Онегин» (фрагменты, которые характеризуются в учебнике), Симфония № 1 (полностью;. С. Рахманинов: Концерт для фортепиано с оркестром № 2 (I часть), Прелюдия cis-moll соч. 3 № 2, Этюд-картина a-moll соч.39 № 6, романсы («Не пой, красавица», «Весенние воды»); А. Скрябин: Симфония № 3 «Божественная поэма» (I часть «Борьба»; темы вступления, главная, заключительная партии), Этюд dis-moll соч. 8 № 12, Прелюдии (e-moll соч. 11 №4, D -dur соч. 11 № 5); С. Прокофьев: Симфония № 7 (I и IV части), кантата «Александр Невский» (№ 2, 4, 5, 6), балет «Золушка» (Вальс «Отъезд Золушки на бал», Гавот, Па-де-шаль, «Часы», Галоп, «Аморозо»), Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам», балет «Ромео и Джульетта» («Танец рыцарей», «Джульетта – девочка»); Д. Шостакович: Симфония № 7 «Ленинградская» (I часть), Романс из к/ф «Овод»; А. Хачатурян: «Танец с саблями» из балета «Гаянэ», Вальс из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад»;
7. Организация олимпиады:
Для решения организационных вопросов на время подготовки и проведения Олимпиады формируется оргкомитет.
7.1. Полномочия оргкомитета:
- подготовка и проведение Олимпиады;
- организация проживания участников.
- определение материала для Олимпиады;
- организация работы жюри Олимпиады;
- организация церемонии награждения;
8. Работа жюри олимпиады:
Состав жюри олимпиады формируется Оргкомитетом олимпиады из числа ведущих специалистов высших, средних специальных учебных заведений, а также учебных заведений дополнительного образования детей в сфере музыкально-теоретических дисциплин.
8.1. Наивысшая оценка каждого конкурсного задания – 10 баллов.
8.2. При оценке конкурсанта учитывается:
– правильность ответов в каждом из основных заданий;
– соответствие содержательного уровня ответа требованиям программных стандартов для учреждений дополнительного образования культуры;
– итоговый суммарный средний балл участника.
8.3. Жюри имеет право:
– делить, присуждать и не присуждать призовые места;
– награждать участников специальными грамотами (призами).
9. Награждение:
9.1. Победители, призеры и дипломанты Олимпиады определяются по каждой номинации согласно рейтингу количества набранных баллов.
9.2. Победителям конкурса, занявшим 1, 2, 3 места по каждой номинации и в каждой возрастной группе, присуждается звание «Лауреат» с вручением диплома.
9.3. По решению жюри участнику Олимпиады присуждается звание «Дипломант» с вручением диплома;
9.5. Все преподаватели, подготовившие участников Олимпиады, получают сертификаты.
10. Условия участия в конкурсе:
Для участия в Олимпиаде по сольфеджио и музыкальной литературе в срок до05.03.2016 года необходимо выслать следующие документы на электронный адрес оргкомитета:spb@vivat-talent.com
– заявку участника, в соответствии с образцом в формате word;
– копию свидетельства о рождении;
Сумма аккредитационного взноса для участников составляет 2000 руб. за каждого участника олимпиады в одной номинации олимпиады.
*При оплате по безналичному расчету оргкомитет оставляет за собой право надбавки до 10% за дополнительную работу с документами и разбивку счетов.
Условия проживания:
Участникам из других городов оргкомитетом предоставляется размещение в отеле бизнес уровня –«Холидей Инн»****. Предоставлена спец. цена для участников музыкально-теоретической олимпиады - 1600 руб/чел/ночь в 2/3 местном номере, с завтраком –Большой шведский стол европейского уровня.
Минимальный период проживания на олимпиаде - 3 ночи. (Срок проживания можно продлять).
Заезд иногородних участников – 24 марта, отъезды – 27 марта.
25 марта - Олимпиадный день.
26 марта – для участников предлагается 4 часовая экскурсионно-познавательная программа «Энциклопедия Санкт-Петербурга», включающая автобусную экскурсию по городу /либо посещение одного музея (Русский Музей/Екатерининский дворец и пр.) по цене до 600 руб/чел. + Обслуживание внутри музея – входные билеты с экскурсией оплачиваются дополнительно.
Расписание проведения олимпиады
Дата добавления: 2015-09-12; просмотров: 40 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Жюри Конкурса. | | | Участники соревнований и условия их допуска к Мероприятию |