Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница | Спросить на ВикиКак

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема № 3 «Как победить свой страх?» 3 часа.

Задачи:

· Дать представление о страхах (чего бояться, чего не бояться).

· Показать негативное значение многих страхов для здоровья человека.

· Помочь перебороть свой страх перед неизвестностью, социальным неуспехом.

· Формировать уверенность в себе и научить «не бояться бояться».

 

Вопросы для обсуждения Игры и упражнения Формы и методы работы События жизнедеятельности Традиции жизнедеятельности
Что такое страх? Почему одни люди боятся того, чего не боятся другие, и наоборот? Нужен ли страх? Можно ли сделать страшное нестрашным? Хорошо ли всегда быть смелым? Всякая ли смелость заслуживает уважения? Стыдно ли просить помощи, если тебе страшно? Почему глаза боятся, а руки делают. Почему боятся неизвестного? Упражнение: «Расскажи свой страх». Игры «Жмурки», «Кораблик», «Дракон», «Пожар». Упражнение: «Посадим свой страх в клетку». Игры «Собака лает и хватает за пятки», «Найди способ выйти из круга». Упражнение: «Тёмная комната» Подвижные игры: «Необычное сражение», «Мышь и мышеловка», «Качели», «Пчёлка в темноте». Упражнение: «Маленький храбрец». Психотехника «Волшебный клубочек». Игры и упражнения на снятие страхов: «Воспитай свой страх». Творческое занятие по рисованию своих страхов. Совместная работа педагога с детьми. Проведение развлекательного мероприятия со «Знайкой» (коррекция страхов). Заключительный праздник «Путешествие в «зоопарк страхов». Совместное обсуждение ситуаций, в которых дети испытывали страх. Разыгрывание стихотворения С. Маршака «Чего боялся Петя?» Конкурс по Рассказыванию страшилок. Беседа на тему: «Когда нам бывает страшно». Чтение и обсуждение Е.Пермяка «Самое страшное», «Тук – тук –тук», Н. Носов «Живая шляпа» Работа с баночками с надписями: «Я справился» и «Я не справился» (Суть: опускать в них фишки, пуговки: в случае победы над страхом – в первую баночку, а в случае неудач – во вторую баночку) Беседа на тему: «Стыдно ли просить помощи, когда тебе страшно».Проведение игрового занятия «Я могу многое!» Упражнение: Общение с героями русской народной сказки «У страха глаза велики». «День смелости» (Суть: проводится в любой день недели. Дети придумывают конкурсы и игры). Присвоение наградного банта «Смельчака». Создание «экрана смелости»: нарисованы картинки с различными страхами, на протяжении двух недель дети ставят геометрические фигуры: О боимся; треугольник – нам немного страшно; квадрат – не боимся, под рисунками). Путешествие в «Зоопарк страхов» (Суть: снятие напряжения и боязливости, развитие уверенности в себе и в своих силах).

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав

Целью программы является формирование этической основы эмоционально-чувственного мира младших школьников. | Технология обучения. | Тема № 9 «Взаимоотношения людей» 5 часов |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.007 сек.)