Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема № 6 «Учимся говорить себе «стоп» 3 часа.

Задачи:

· Дать представление о таких отрицательных эмоциях, как злоба, гнев, ярость, недовольство.

· Сформировать негативное отношение к несдержанности в проявлении отрицательных эмоций.

· Вызвать интерес к изменению своего состояния и поведения.

Вопросы для обсуждения Игры и упражнения Формы и методы работы События жизнедеятельности Традиции жизнедеятельности
Нужно или нет уметь «держать себя в руках»? Ссоритесь ли вы со своими друзьями? Драться или нет? Когда надо показать свою силу? В каких случаях драка оправдана и необходима? Трудно ли остановиться в момент ссоры? Нужно ли этому учиться? Зачем нужен тайм – аут в подобных случаях? Можно ли изменить агрессивную группу людей, порядок в который поддерживается силой кулака? Упражнение: «Когда нам бывает» Этюд: «Король Боровик не в духе» Игра «Смешинки и злючки» Упражнение: «Уходи злость» Игра «Два сердитых мальчика» Упражнения: «Возьми себя в руки», «Коврик злости», «Почеши свои кулаки». Игра «Волшебный мешочек» Упражнение: Игры «Ласковые лапки», «Два барана», «История про Танечку и Ванечку» Техника «Разрывание бумаги» Упражнение «Поссорились и помирились». Игры «Встреча настроений», «Добрый и злой волшебники». Упражнения на снижение агрессии. Упражнения для релаксации. Рисуем злость. Чтение и обсуждение рассказа «Кто хозяин в песочнице?» Фантазия «Смешинки и злючки». Чтение произведений: К.Чуковского «Бармалей», А.Барто «Мой сосед Иван Петрович» и т. д. Обсуждение и инсценирование отрывков. Карикатурный конкурс (дети рисуют себя злыми, недовольными, гневными в смешных выражениях и формах, в виде сказочных героев, геометрических формах и т.д. Беседы на тему: «Когда нам бывает гневно, злобно, яростно», «Агрессивный человек теряет своё здоровье». Панно «Наш класс»- человек во весь рост, на которого дети прикрепляют кружки, если они были агрессивными в течение дня – красные, если нет – голубые. В конце недели подводятся итоги, был ли наш большой человек (класс) агрессивным. Беседа: «Нужна ли драка или нет» (драки между животными, между людьми). Ролевой творческий суд над дракой. Итоговый праздник: «Смешинки и злючки». Цель: закрепить у детей умение сдерживать свои эмоции и не превращать их в агрессию. «Круглый стол» (Суть: дети обсуждают своё поведение в конце недели). Детям, кто за неделю не проявлял агрессии по отношению к сверстникам даётся «медаль сдержанности». «День без злости и обид» Введение «штрафной ренты» (Ребёнок, который подрался, или обидел кого-нибудь, платит штраф. В конце недели подводятся итоги). «Клуб доброты». В клуб принимают тех детей, которые были добрыми и внимательными к своим сверстникам. Обсуждение «Как мы избавились от злости».

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав

Целью программы является формирование этической основы эмоционально-чувственного мира младших школьников. | Технология обучения. | Тема № 2: «Как справиться с плохим настроением? 4 часа. |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2017 год. (0.009 сек.)