Лекции.Нет — категория Биология: 11 Страница
Лекции по категории - Биология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Биология - 7385 публикаций..
по предмету Стоматология детского возраста ;
Элеваторы ;
Образ жизни пауков ;
З метою гістохімічного визначення в препараті крохмалю було використано реакцію забарвлення крохмальних зерен реактивом Люголя у ... ;
Бульби у земляної груші {топінамбура) і картоплі розвиваються на швидко відмираючих підземних пагонах -... ;
Бесполое размножение у грибов. Краткая характеристика зигомицетов и дейтеромицетов. ;
ЭКЗОГЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЖИЗНЕННЫМИ ПРОЦЕССАМИ ;
О многомерности человека ;
Закономірності спадковості, встановлені Г. Менделем при дигібридному схрещуванні. ;
Блохи.Виды блох.Мед.значение ;
Затылочные,околоушные,шейные,подчелюстные подмышечные, подбородочные,над- и подключичные,паховые лимфоузлы не пальпируются, кожа над ними не изменена. ;
Согласие ребенка на изменение его имени и (или) фамилии требуется по достижении им _______ лет. ;
Понятие об иммунитете. ;
Тема 1.6. Анатомо-фізіологічні особливості діяльності першої та другої сигнальних систем ;
Умови праці і фактори їх формування. Охорона і безпека праці ;
Дәріс сабактары ;
Зміст теми ;
Какие симптомы общих реакций организма на воспаление вы выявили при анализе истории болезни? ;
Задание 21 Основные средства ;
Експрес-методи визначення фальсифікації натурального бджолиного меду ;
Домашние животные – синоптики ;
Возбудители энтеральных гепатитов ;
Виды антисептики. ;
Критерии оценки санитарно-эпидемического состояния воинской части ;
РАЗДЕЛ 3. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ ;
МЕНІНГЕАЛЬНИЙ СИНДРОМ ;
Практические задачи ;
Методы исследования в анатомии ;
Прийоми і види обрізування. ;
Мотивация как фактор организации поведения ;
Тригибридное и полигибридное скрещивание ;
Розслідування та облік аварій ;
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Как известно, фразеологизмы – это лексически нечленимые, устойчивые в своём составе и структуре, целостные по значению словосочетания ;
Шеткі нерв аймақтық дің құрайды ;
Значення i завдання o6різування плодових дерев. ;
Амінокислоти в складі білків:класифікація, представники,якісні реакції. Незамінні амінокислоти,їх роль в живих організмах. ;
ЖҰҚПАЛЫ АУРУЛАР БОЙЫНША 2014-2015 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ ИНТЕРНАТУРАҒА АРНАЛҒАН ТЕСТТІК ТАПСЫРМАЛАР 1 страница ;
Вологі способи обробки ;
РОЗДІЛ 3. Програмні засоби, призначені для роботи з просторовими даними, представляють в наш час достатньо різноманітний і такий що постійно розширяється сегмент ;
р - ЭЛЕМЕНТЫ ;
Структурные уровни организации живой природы. Основы классификации живых организмов ;
Пространство и время ;
Клетки HeLa ;
Генетика ;
Метоморфози коренів ;
Понятие о кариотипе и идиограмме. Денверская и Парижская классификация хромосом ;
Действия с обыкновенными и десятичными дробями. ;
Психофізіологічні фактори небезпек ;
Ритмическая организация биологических функций. Сон и бодрствование. ;
Оксилипиды ;
Сель, лавина ;
Теми рефератів ;
Хімічний склад атмосферного повітря. Його гігієнічне значення. ;
Документація насіння ;
Особиста гігієна медперсоналу ;
Заходи захисту насіння від хвороб, шкідників. ;
Аминофенолы ;
Основні принципи клонування геному патогенних мікроорганізмів ;
Тактическая маскировка ;
РОЗДІЛ ІІ: КЛАСИФІКАЦІЯ ЖИВИХ СИСТЕМ ;
Гликопептидтерді ;
РОЗДІЛ 1: ВСТУП У ЗАГАЛЬНУ БІОЛОГІЮ. ПОНЯТТЯ ПРО ЖИВІ ОРГАНІЗМИ, ЇХ БУДОВУ ТА РОЗВИТОК ;
ЗАДАЧА № 24. ;
дыхательных путей ;
Родовые Законы и Законы Рита были между собой взаимосвязаны и помогают человеку раскрываться на протяжении всей его жизни. ;
Лекція № 4 ;
ПАВ вызывают положительную адсорбцию, так как они не растворяются в жидком адсорбенте, а концентрируются в поверхностном слое. ;
Трихинелла. ;
Поняття про спілкування та його види. ;
Спілкування як розуміння людьми один одного. Психологічні механізми сприймання людиною людини. ;
Производные зародышевых листков ;
Контакти з біологічними родичами ;
Біологічна безпека харчової сировини і продуктів ;
Сходство и различие растений и животных ;
Задачи занятия. ;
Значение изучения темы (мотивация) ;
II. Факторы биологической эволюции ;
Единицами измерения эффективной дозы являются Зиверт (Зв) и бэр. ;
Функции центральной нервной системы. Особенности нервной регуляции ;
Клініка. ;
Изменчивость ;
ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ;
Ступінь N 4 - Тяжка персистуюча БА ;
Основы лабораторной диагностики гельминтозов ;
Види виробничого освітлення та його нормування ;
Основні світлотехнічні характеристики ;
Надкласс Рыбы ;
Другие способы связывания с матриксом и белками адгезии ;
Безпека при вантажно-розвантажувальних роботах ;
Костный мозг. ;
Сыртқы құлақ құрлысына кіреді. ;
I. Инструменты для разъединения тканей (с режущей или колющей рабочей поверхностью). ;
Механизм передачи (М.П.), определение, характеристика. ;
IV. Инструменты для соединения тканей. ;
Эпидемиологияизучена недостаточно. ;
Разрушительная и аккумулятивная деятельность моря ;
Вплив шуму на організм людини. Нормування шуму ;
Пічного дослідження. Бактеріоскопічний метод діагностики інфекційних захворювань ;
Відповідальність посадових осіб і працівників за порушення законодавства про охорону праці. ;
ЖҰҚПАЛЫ АУРУЛАР БОЙЫНША 2014-2015 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ ИНТЕРНАТУРАҒА АРНАЛҒАН ТЕСТТІК ТАПСЫРМАЛАР 6 страница ;
Радиационные поражающие факторы ядерного взрыва ;
Культура клітин. Особливість формування і функціювання. ;
Кафедра факультетской терапевтической стоматологии ;
Специфическая индикация ;
А. температуры ;
Зоонозы – группа инфекционных болезней источником возбудителя которых являются животные, но к которым восприимчив и человек. Источником могут быть животные, птицы, рыбы. ;
Особливості емоцій і почуттів у дошкільному віці ;
Глобальний кругообіг води в природі та його ланки ;
Валентность водорода равна ;
Техніка безпеки при роботі з біологічними рідинами ;
Семейство Лютиковые (Ranunculaceae). ;
Теоретическое введение. ;
Микробиология сырья и товаров. Биохимические процессы, вызываемые микроорганизмами ;
Методические указания для студентов к практическому занятию № 12. ;
Классификация и характеристика ДНК-геномных вирусов ;
Актуальность темы ;
Актуальність теми ;
Вимоги безпеки до експлуатації електрообладнання і потенційно небезпечних об’єктів ;
Биологические основы паразитарных заболеваний жарких стран ;
Энергетические причины болезней. ;
Глоссарий. Аденозинтрифосфат (АТФ) – нуклеотид, образованный аденином, рибозой и тремя остатками фосфорной кислоты ;
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины ;
Отработка пропущенных учеником лабораторных, практических нецелесообразно. ;
Какой симптом не характерен для парагриппа? ;
Основні правила зберігання медикаментозних препаратів та інструментарію. ;
Экологическая характеристика популяций ;
Моногибридное скрещивание ;
Полигибридное скрещивание ;
Сорғылар ;
Освоения темы. ;
Назовите фазы течения раневого процесса. ;
Вимоги охорони праці до перевезення учнів на транспорті. ;
Суть і складові системи пожежного захисту в закладах освіти. ;
Водная суспензия гидроксида кальция ;
Міністерство освіти і науки України ;
Правила отбора патологического материала для ХТА. ;
Електричні удари. Електричний шок. ;
Фотохимические,колориметрические,и химические методы обноружения ядерных излучений ;
Критические периоды развития. Тератогенные факторы среды. ;
Строение и работа основных органов чувств. ;
A. кришталика ;
Биологическая систематика ;
ОБЕЗБОЛИВАНИЕ ;
A)& 1,5- 3 л ;
ОСНОВНІ ПРИЧИНИ ВИРОБНИЧ ТРАВМАТИЗМУ ;
Ох-те гуморальну діяльність організму та її відміності від нервової регуляції ;
Дайте загальну ха-ку системи виділення. Роль нирок у процесі виділення. Поясніть механізм сечоутворення ;
Перечень вопросов к зачету дисциплине «Физиология ВНД и сенсорных систем» (спецкурс). ;
Свойствa живой системы ;
В. Неструктурні і регуляторні гени. ;
А) Фаза личинки. ;
Средство от тараканов ;
Взаємодія державної влади, об'єднань роботодавців та профспілок у визначенні і проведенні в життя узгодженої соціально-економічної політики в галузі трудових відносин – це ;
РОЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ПОНЯТИЙ В ШКОЛЬНОМ ПРЕДМЕТЕ ;
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА ;
Предметом любой науки является стратегическая цель познания изучаемого явления. ;
Введение. 4.Первичный и вторичный рост растений ;
БАКТЕРИОТОКСИЧЕСКИЙ ШОК ;
Билет 2 ;
Билет 4 ;
Билет 3 ;
ОБЩИЙ ПАТОГЕНЕЗ ;
Возникновение и развитие СТЭ ;
ЗАДАЧА к билету №13 ;
ЛЕКЦИЯ 6 Основные классификационные признаки и группы потребностей. ;
Б) Стадия формирования и отторжения гнойно-некротического тержня ;
Органоиды общего значения (мембранного и немембранного строения), их строение и функции. ;
Введение в клиническую биохимию. Динамика изменения биохимических процессов и состояние здоровья ;
Задача. ;
Сообщество, экосистема, биогеоценоз, биосфера ;
III этап. дошкольный возраст (с 3 до 6-7 лет). ;
Естественные факторы, влияющие на кислотно-щелочное состояние полости рта ;
Аксенова Г.Н. ;
Обсяги надходження деяких металів у біосферу ;
Как организуется система усиленных отведений Гольдбергера? ;
МЕДИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ;
Синтетические душистые вещества, используемые в парфюмерных изделиях. ;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3 ;
Джерела мінеральних речовин в організмі людини та їх функціональні властивості. ;
РАДИОЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ ПОСЛЕ АВАРИИ НА ЧАЭС ;
Актуальність теми. ;
Часть 2. Задания уровня В. ;
Людина, особа, громадянин: співвідношення понять ;
Изменчивость организма ;
Структурний голод, чи голод за структуруванням часу, ;
Закони вищої нервової діяльності, сформульовані І.П.Павловим ;
Неклеточные формы жизни, их строение и процессы жизнедеятельности. ;
Этап - М\с обследование ;
О динамике численности популяции говорит еще чистая скорость воспроизводства популяции R0. ;
УТВЕРЖДАЮ. По тактической, тактико-специальной дисциплине ;
Отрути тваринного походження ;
Место человека в системе органического мира. ;
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3-го КУРСА ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА и ФИУ на 2012год. ;
Методы биологических исследований ;
Относительный характер доминирования ;
Вопрос 30. Методы анализа генов. Метод Саузерн-блотт. ;
Видовое разнообразие как результат микро-эволюции 10) Развитие жизни на замле ;
Підготовка до дослідження товстоі кишки. ;
ХРОНИЧЕСКИЙ ПЕРИОДОНТИТ ;
стадия лихорадки ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав