Лекции.Нет — категория Биология: 9 Страница

Лекции по категории - Биология на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Биология - 7672 публикаций..

Методы обучения;
Методы клинической биохимии;
Методы исследования в анатомии;
Методы искусственного воздействия на кислотно-щелочное равновесие в полости рта;
Методы изучения наследственности человека;
Методы гельминтокопрологических исследований;
Методы выделения, обнаружения и определения действующих веществ карбаматных пестицидов в различных объектах исследования;
Методология физической антропологии.;
Методология комбинаторной химии в создании новых лекарственных веществ.;
Методичні рекомендації до виконання домашньої контрольної роботи;
Методичні рекомендації;
Методичні рекомендації;
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ;
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ;
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ;
Методичне забезпечення;
Методична розробка;
МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА ДЛЯ СТУДЕНТІВ;
Методические указания по выполнению контрольных работ составлены в соответствии с федеральным государственными образовательными стандартами третьего поколения.;
Методические указания по выполнению контрольной работы;
Методические указания к самостоятельной работе на занятии;
Методические указания для студентов к практическому занятию № 2.;
Методические указания для студентов к практическому занятию № 12.;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 7 страница;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 6 страница;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 5 страница;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 4 страница;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 3 страница;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 2 страница;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС 1 страница;
Методические рекомендации по биологии в 2014-2015 учебном году;
Методические рекомендации;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
Методическая разработка;
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА;
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА;
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА;
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ;
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ КАК НАУКА;
Методика анализа по 2-амино-5-хлорбензофенону.;
Методи стимулювання навчальної діяльності учнів;
Методи розведення;
Методи пошуку рішень в експертних системах;
Методи перевірки на наявність ГМО;
Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності;
Методи контролю і самоконтролю у навчанні;
Методи контролю;
Методи анатомічного дослідження;
Методами асептики ведется борьба с экзогенной инфекцией.;
Метод биотестирования и его значение для токсикологии. Основной критерий токсичности среды по Н.С.Строганову;
Метафос (метилпаратион, вофатокс).;
Метатион (фенитротион, метилнитрофос);
Место человека в системе органического мира.;
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования;
Место биологии в ФБУП профильной школы;
Место анатомии в биологии, определение, предмет и объект изучения.;
Местные способы остановки кровотечения;
Местные признаки воспаления;
Местные осложнения.;
Местное лечение;
Меры положения частного распределения, их характеристика.;
Мероприятия при ранениях, контактах с кровью, другими биологическими материалами пациентов.;
Мероприятия по защите от ионизирующих излучений;
Мероприятия по защите личного состава в период ликвидации последствий биологического нападения;
Мероприятия по защите войск от биологического оружия, проводимые в период угрозы биологического нападения;
Мероприятия по защите войск от биологического оружия, проводимые в мирное время;
Мероприятия по защите войск в период применения БО;
Меойз. Его сущность (описание делений). Биологическое значение.;
МЕНІНГЕАЛЬНИЙ СИНДРОМ;
Менделирующие признаки человека.;
Мембрана.;
Мейоз и его генетическая сущность;
МЕДИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ;
Медичний захист в зонах біологічного зараження.;
Медицинский университет.;
МЕДИЦИНСКАЯ ПАРАЗИТОЛОГИЯ И ЗООЛОГИЯ;
МЕДИЦИНСКАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИКА;
МЕДИКОГЕНЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БРАКА.;
Медико-генетичне консультування;
Медико-биологическое применение ультразвука.;
Медико – санитарная характеристика эпидемических очагов при применении биологического оружия и биологических террористических актах.;
Матеріали для самоконтролю якості підготовки.;
Матеріали активізації студентів під час викладу лекції;
Материально-техническое оснащение образовательного процесса;
Материалы сторонников телегонии;
Материалы на остаточный контроль знаний по темам;
Материалы для самоконтроля качества подготовки.;
Мастрид по генетике;
Массивная кровопотеря (как правило, сочетающаяся с травмой);;
Маркеры опухолей;
Мануэла Идальго;
Мамедов Эмиль Ядигяр-оглы;
Мал. 1. Типовий перебіг гепатиту А;
Максим. кол.баллов- 37,5;
Люминесценттік таңбалар мен сорғылар және олардың биология мен медицинада қолданылуы.;
ЛУЧЕВАЯ БОЛЕЗНЬ.;
Луночковая послеэкстракционная боль.;
ЛУННЫЕ РИТМЫ И РИТМЫ ПРИЛИВОВ И ОТЛИВОВ;
Локализация эпителия в организме человека;
Ловушка Дарвина.;
ЛІТЕРАТУРА ДОДАТКОВА;
ЛІТЕРАТУРА;
Лікування хворих на ХОЗЛ;
Лікування БА;
Лікування;
Личность и Я;
Литературное чтение;
Листов ___;
Листов ___;
Листов ___;
Листкова пластинка нижніх стеблових листків анісу звичайного майже цілісна, її ширина лише трохи перевищує довжину, тому за формою пластинка ...;
ЛИПОЕВАЯ КИСЛОТА;
Липиды, их свойства и биохимические значения;
Липидный обмен и его регуляция.;
Линейный коэффициент корреляции;
Лина! – сказала Клаудия и за руку потянула меня к магазину, - Ты обязательно должна померить вот это. Этот цвет будет великолепно на тебе смотреться.;
Лимфа. Лимфообразование. Движение лимфы в лимфатических сосудах. Отличие лимфы от плазмы. Тканевая жидкость, ее значение.;
Лимоннокислое брожение.;
Лечение.;
Лечение сыпного тифа и болезни Брилла.;
Лечение кариеса (начальные стадии);
Лечение кариеса (глубокий кариес);
ЛЕЧЕНИЕ;
Лечение;
Лечебный эффект разминания тем больше, чем медленнее оно проводится.;
Лечебное голодание;
Леон Кеннеди;
Лекція №8 з патоморфології та патофізіології;
Лекція №1;
Лекція № 4;
Лекція № 4;
Лекція 7 Стратегії ґрунтоутворення;
Лекція 6. Ґрунтоутворення;
Лекція 5.8 Гігієна харчових домішок, смакових товарів, консервів;
Лекція 5.3 Гігієна та санітарно-гігієнічна оцінка риби;
ЛЕКЦІЯ 5;
Лекція 3;
Лекція 3;
Лекція 17;
Лекція 1.1 Предмет, метод, основні аспекти вивчення дисциплін;
Лекція 1.;
ЛЕКЦІЯ 1-2;
ЛЕКЦІЯ 1;
Лекційний матеріал підготовлений викладачем фізіології НМКБДМУ – Кречун В.П.;
ЛЕКЦИЯ №9;
ЛЕКЦИЯ №8;
ЛЕКЦИЯ №7;
Лекция №4. «Кость как орган. Соединения костей».;
Лекция №10;
ЛЕКЦИЯ №1;
ЛЕКЦИЯ №1;
Лекция № 5;
Лекция № 4;
Лекция № 2;
Лекция № 14;
ЛЕКЦИЯ № 12.;
Лекция № 11;
Лекция №;
ЛЕКЦИЯ N 2;
ЛЕКЦИЯ 9;
Лекция 8. Симптом, синдром, болезнь;
ЛЕКЦИЯ 7 на тему;
Лекция 5;
Лекция 4: Биология развития организма;
ЛЕКЦИЯ 4;
ЛЕКЦИЯ 4;
Лекция 3: размножение организмов.;
Лекция 24. Тепловые свойства и тепловой режим почв.;
Лекция 2. Развитие психики в филогенезе;
Лекция 2. Клеточный уровень организации живого;
Лекция 19;
Лекция 17;
Лекция 12;
Лекция 10. Тема 5. Философия человека (философская антропология).;
Лекция 10. Тема 5. Философия человека (философская антропология).;
ЛЕКЦИЯ 10;
Лекция 1. Общая характеристика жизни;
Лекция 1;
Лекция 1;
Легеневі нагноєння.;
Ламаркизм;
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ;
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ;
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ;
Лабораторные работы;
Лабораторні аналізи та інструментальні методи.;
Лабораторні аналізи та інструментальні методи.;
Лабораторний діагноз;
Лабораторне дослідження;
Лабораторная работа № 7;
Лабораторная работа № 14;
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 13;
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 11;
Курсова робота;
Кто-то наблюдал за мной.;
Круговорот элементов в экосистеме;
КРУГОВОРОТ УГЛЕРОДА;
Крок 1. Стоматологія 2013 рік;
КРОВОТЕЧЕНИЕ И ГЕМОСТАЗ;
Кровеносную систему из перечисленных беспозвоночных животных имеют;

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2018 год. (0.045 сек.)