Лекции.Нет — категория Философия: 10 Страница
Лекции по категории - Философия на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Философия - 19087 публикаций..
Общая характеристика прагматизма ;
И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ. ;
Идея развития в философии Гераклита и Гегеля. ;
Историко-культурные предпосылки развития философии в Древней Индии и ортодоксальные философские школы. ;
Вопрос 17. Философия Средневековья, ее теоцентрический характер (философия Августина и Ф.Аквинского. ;
Лекция 5 и 6. Неклассическая и постнеклассическая философия. ;
Гносеология как раздел философского знания. ;
Движение, пространство и время как формы бытия материи. Класическая и современная научная картина мира ;
СОӨЖ тақырыптық жоспары ;
Свобода и нравственность. ;
Соціальні спільності людей та співвідношення їх інтересів в суспільному розвитку. Нація в структурі суспільства. Проблема націоналізму ;
Проблема свободы: фаталистический и волюнтаристский подходы к ее решению. Свобода и ответственность. Насилие и ненасилие. Отчуждение. ;
Направленность общественного процесса, различные подходы к его пониманию. Будущее человечества. ;
БЕРДЯЕВ Н.А. «ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА ;
ФІЛОСОФІЯ І РЕЛІГІЯ СЕРЕДНІХ ВІКІВ ;
В структуре личности З.Фрейд выделяет ;
Мифологические основания китайской философии. Конфуцианство и даосизм. ;
Представителем материализма является ;
Религия как форма духовного освоения реальности. ;
Методические рекомендации. ;
Атрибутивные свойства бытия: системная организация, движение, развитие, пространство и время ;
Проблема сознания в философии. Душа, дух, сознание. ;
Темы устных сообщений. ;
D) вертикальды және горизонтальды ;
Социальная философия Аврелия Августина базировалась на представлении о ... ;
Ф. Аквинского ;
Вопрос 22 Феноменология, герменевтика, структурализм ;
Західна філософія ХІХ-ХХ ст.: інтуїтивізм (А. Бергсон). ;
Проблема знания и веры, разума и откровения в средневековой культуре. ;
Соціально-практична орієнтація марксистської філософії. ;
Этика стоиков и эпикурейцев. ;
Истина: понятие и основные концепции. Объективность, относительность и абсолютность истины. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины ;
Основные положения философии Аристотеля ;
Основные стратегии осмысления человека в классической и постклассической философии. ;
Источники развития морали и её функции ;
Русская религиозная философия 19-20 веков. ;
Прагматизма ;
Вопрос. Христианизация философии в средние века ;
Природа как объект натурфилософского исследования. Действительное и разумное. Единство мира и развитие как творческий процесс. ;
Вопрос. Проблема бытия в патристике. Теоретизация христианского вероучения в сочинениях Аврелия Августина ;
Научное знание ;
Философские идеи постмодернизма. ;
З.Фрейдтің адам психикасын қандай қабаттарға бөлетіндігіне тоқталыңыз ;
Тести на модуль з філософії ;
Парадигмы науки (древняя, средневековая, классическая, неклассическая, постнеклассическая). ;
Познании ;
Тақырып №3 ;
ФИЛОСОФИЯ ;
Особливості технічного й технологічного знання ;
В марксизме главным фактором в развитии общества считаетсяСпособ производства материальных благ ;
Зміна парадигми філософського мислення у XIX — на поч. XX ст. ;
Столкновение атомов. Причина их движения ;
Проблема первоначала в милетской школе. Пифагор и ранний пифагореизм. ;
Позитивизм и его исторические формы. ;
Чому античність не знала особистості? ;
Спор западников и славянофилов. ;
Философия милетской школы:Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. ;
Философские идеи древнерусской книжности ;
Переосмысление Аристотелем платоновской теории идей. Форма и материя в философии Аристотеля. Учение о 4-х причинах. ;
Билет№2: Мировоззрение, его типы, особенности философии как типа мировоззрения. ;
Гегель - выдающийся философ периода немецкой классики, чьи взгляды ;
Понятия движения и покой. ;
Общая характеристика философии эпохи Возрождения. ;
Отчужденный труд и общество отчужденного человека. ;
Загальна характеристика західноєвропейської схоластики. ;
Проблема свободы в философии. Личность как субъект свободы. ;
Этическое учение И. Канта. Категорический императив. Легальные и моральные поступки. Основные постулаты практического разума.. ;
Человек: единство биологического и социального. ;
Билет 30 Идея развития в философии. Законы диалектики Диалектика как концепция развития. Основные идеи современной синергетики ;
Философия. 2-3 курс, фармация, заочное отделение ;
Схоластика ;
Философское и естественнонаучное понимание пространства и времени как форм организации материи. ;
Философия Эпикура ;
Онтологическое учение Г.В.Ф.Гегеля ;
Сознание как философская категория. Сознание и познание. ;
Цивилизация как социокультурное образование. Учения о локальных цивилизациях ;
Атеистический материализм энциклопедистов ;
Основные характеристики бытия человека в философии XX в. ;
Техническое и функциональное качество ;
Структура научного познания, его методы и формы. Критерии научности. ;
Философия и мировоззрение. Основные типы мировоззрения: миф, религия, философия. ;
Основные нормы нравственности в христианской этике. ;
Софисты и Сократ. Учение Сократа о человеке, познании, диалектике. ;
Билет 16. Гуманистические идеалы Просвещения: истоки правовой идеологии. Концепции общественного договора ;
Роль мировоззрения в жизни человека ;
Проблема исторического прогресса и его критериев ;
Філософія як проблема для самої себе ;
Дополнительные источники ;
Сана қандай бейнелеу формасына жатады:A) әлеуметтікALMAT ;
Сопылык 2 страница ;
Тема 5. ;
Концепции материи ;
Механистический материализм и сенсуализм в философии эпохи Просвещения ;
II. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО МИРА. ;
Основные философские направления и принципы их классификации ;
Ибн Рушдтың философиясындағы қос ақиқат туралы ілімі ;
Вопрос 15. Своеобразие русской философии, этапы ее развития. Русская философия ХУ111 века: М.В.Ломоносов, А.Н. Радищев. ;
Утверждение: «Я мыслю, следовательно, я существую» высказал ;
Предметом изучения социальной философии является…сущность общества, специфика его бытия ;
Научная картина мира. Основные параметры и идеи. ;
Учитель-воспитатель – центральная фигура образовательного процесса ;
В эпоху Возрождения ;
Человек и вещь как философская проблема. Вещь как стратегия утверждения «Я»: социальный мотив и материальный предмет. Человек, вещь, имя ;
Исторические типы мировоззрения, их характеристика. ;
Важнейшее философское произведение Иммануила Канта ;
Проблема истины в философии. Критерии истины. ;
Юношество. ;
К вопросу о взаимодействии философского знания и военного дела. ;
Наука в системе социальных ценностей. Этнос науки и социальная ответственность ученого. ;
Вопрос 25 Основные черты русской философии XIX века ;
Основные черты философии Ф. Ницше. Сущность воли к власти и нигилизма. Критика Ф. Ницше христианской религии и христианской морали. ;
Л. Фейербах о природе и сущности человека. Этика Л. Фейербаха и критика религий. ;
Вопрос 6. Общая характеристика философии древнего Китая. ;
Бессознательным в философии называют ;
Паспорты. Жалпы гуманитарлық дайынды ;
Элейская школа в древнегреческой философии. Апории Зенона Элейского. ;
Понятие и структура мировоззрения. Исторические типы мировоззрения. ;
Тема: Психологія уяви ;
Представителей патристики по-другому называли ### отцы церкви ;
Философская антропология. Краткая история и разнообразие подходов в понимании сущности человека. ;
Познание как предмет философского анализа. Объект и субъект познания, диалектика их взаимосвязи ;
Історія розвитку манікюру ;
Философия последней четверти ХХ века ;
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11 ;
Сущность, основные черты, социальная роль НТП. ;
Творчеством ;
Проблема бытия в философии. Категории онтологии. ;
Основные гносеологические концепции в философии. ;
Вероятностный характер ;
Ценность жизни и проблема предназначения человека и человечества ;
Етика науковця. 2 страница ;
Ксения Цехмиструк ;
Проблемы научного познания в философии Нового времени. Дилемма эмпиризма и рационализма ;
Исторические типы рациональности ;
Рационалистическая метафизика ХVII века(Декарт, Спиноза, Лейбниц). ;
Категории качества, количества и меры. Диалектика количественных и качественных изменений. ;
Общая характеристика схоластики. ;
Антропологический материализм Фейербаха, диалектический и исторический материализм Маркса и Энгельса. ;
Философия в системе культуры. Роль философии в формировании духовной культуры личности. ;
Ответственность в жизни человека . Свобода и ответственность личности ;
В отличие от Гегеля, Фейербах считал, что действительным субъектом является не дух, а сам человек, обладающий телом и мышлением. ;
Основні підходи до проблеми розвитку суспільства ;
Методи теоретичного дослідження і наукові розумові процедури. ;
Проблема бытия в античной философии.Элейская школа(Парменид, Зенон). ;
Роль гипотезы в научном познании ;
Научное и ненаучное знание Критерии научности ;
Диалектические категории детерминизма ;
Культура та людина. ;
Вопрос 3. Психология в эпоху Возрождения. ;
Комедия Лопе де Вега «Собака на сене». Тип «придворной комедии». Демократическая идея произведения. ;
Використання казок у психокорекційної роботі ;
Задание 1. Выполнить поиск информации по теме: “Выдающиеся ученые, внесшие вклад в развитие информатики и вычислительной техники”. ;
Обґрунтування експериментально-досвідного походження знання у гносеології Нового часу. Ф. Бекон "Новий Органон". ;
Функции философии ;
Элемент ;
Тапсырма: Кестедегі екінші қатардағы тапсырмаларды басқа бағандарға толықтырып жазыңыз. ;
Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их различие и взаимосвязь ;
Философские воззрения Блаженного Августина. ;
Философское учение о формах бытия материи, движения, пространства и времени. Классификация основных форм движения. ;
Становление теоретического знания в античности. Философия как первая форма теоретического мышления, основные особенности античной науки ;
Вопрос 4. Средневековая философия. Отцы церкви. Василий Великий. Григорий богослов. Иоанн Златоуст. Фома Аквинский. Григорий Палама. Реализм и номинализм ;
E) Актамберды. ;
Проблема єдності світу. ;
Сократ и его последователи (киники, киренаики). ;
E) мировоззренческая, гносеологическая, методологическая. ;
Смысл человеческого предназначения, философское понимание счастья, любви, свободы и творчества. ;
Вопрос 18. Представители классической философии А.Шопенгауэр и Ф.Ницше. ;
Материализм, деизм и субъективный идеализм в философии Просвещения (А. Вольтер, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, П. Гольбах, К. Гельвеций, Д. Юм, Дж. Беркли). ;
Вопрос 28. Философское учение о бытии. Эволюция категории бытия в истории философии. ;
Мал. 9.1. Рівновага дуополії Курно ;
Семинар 8. Проблема сознания в современной философии ;
Современная наука в системе культуры. ;
Смысл и ценности человеческой жизни ;
Тема 2. Онтология: Проблема бытия и материи в философии ;
Теория познания ;
Структура познания. Специфика и основные формы чувственного и рационального познания. ;
Любовь к мудрости ;
Поздняя схоластика ;
Духовная сфера жизни общества. Духовное производство и его виды. ;
Поезія французького і англійського символізму ;
Идеология и наука, их взаимоотношения и социальные функции. ;
Философские и космологические учения Николая Кузанского и Джордано Бруно ;
Послеклассический, или индуистский период (с 1000) ;
Гайдадымов Е.Б. Практикум по философии. Ч.1.- Мн., 2004. ;
Поворот к гуманистической философии ( софисты и Сократ) ;
Философия раннего христианства. ;
Эволюционно - эпистемологическая модель научного познания (С. Тулмин) ;
Философия Сократа (проблема Сократа) ;
Специфические особенности русской философии. Этапы развития. ;
Філософські системи Платона та Арістотела ;
Тема 15. Философия марксизма ;
Учение Оккама и специфика средневекового волюнтаризма. ;
Оно; Я; сверх-Я. ;
Найбільш розповсюджені методи пізнання державно-правової дійсності, їх загальна характеристика. ;
Истина, ложь, заблуждение в их соотношении. Прагматизм, конвенционализм, скептицизм, фаллибилизм в трактовке истины. Мистицизм в познании ;
ЗАДАНИЕ № 16. ;
Відмінність в структурі заперечення в англійській та українських мовах ;
ХУДОЖНЯ МАЙСТЕРНІСТЬ НОВЕЛІСТИКИ МИКОЛИ ХВИЛЬОВОГО. РОМАНТИКА ВІТАЇЗМУ ;
Структура диалектики, принципы диалектики, их методологическое значение. Понятие закона. Законы диалектики, их методологическое значение. ;
Методологические функции философии ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.02 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав