Лекции.Нет — категория Культура: 20 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
Общество как социальная система ;
СУЩНОСТЬ НЭПА,ПРИЧИНЫ ЕГО СВЕРТЫВАНИЯ ;
Характерные признаки мировых религий. ;
Борьба Гераклеополя и Фив ;
Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки ;
ВЫГОНКА ЦВЕТОЧНЫХ РАСТЕНИЙ ;
Введение. по МДК 01.02. Исполнительская подготовка ;
Городские почвы ;
Социальной ;
Негативная девиация ;
Классификация народов мира ;
Любительское направление в системе народной художественной культуры ;
Современные концепции воспитания ;
Философия Нового времени и ее основные особенности. Рационализм как умонастроение и методология эпохи Просвещения. Механицизм как способ объяснения мира. ;
Сущность и этапы процесса социализации личности. ;
Літературний процес в Україні в 1920-1930 роки. ;
ДОСТУПНОСТЬ ПОЧВЕННОИ ВЛАГИ РАСТЕНИЯМ ;
I. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов ;
Інтерпретація факторів ;
Как дети помогли Осени открыть волшебный сундучок» старший дошкольный возраста ;
Теория социокультурной динамики П. Сорокина ;
Какая международная организация в ноябре 1990 года провозгласила окончание холодной войны, при этом был заключён Договор об обычных вооружённых силах в Европе? ;
Культура и цивилизация, как формы организации общества. ;
Роль закупочного центра в организационном покупательском поведении ;
Молодежные религии в западноевропейских странах и США. ;
Понятие ПП и покупатель, базовые действия ;
Античные государства Северного Причерноморья. Их возникновение, организация и история по данным археологии.. ;
Психологические аспекты обществоведческого образования. ;
Человек и его природа. / Биологическое, психическое и социальное в человеке. 2 страница ;
Характеристика засобів та форм адаптивного фізичного виховання. ;
Па вертыкалі: глабальныя міжнародныя адносіны, рэгіянальныя адносіны, адносіны канкрэтнай міжнародна-палітычнай сітуацыі. Па гарызанталі: групавыя і двухбаковыя адносіны. ;
Беларусь у пачатку Другой сусветнай вайны. ;
В каком году царское правительство назначило хана Букея вторым ханом Среднего жуза. ;
Тема 3. Эпоха позднего средневековья и русские земли в XIV-XV вв. ;
Барокко в русской архитектуре 18 века. ;
Миф про Столыпина («если бы не убили, не было бы революции, был бы прогресс», успех реформ) Созидающий. ;
Все заклинания приведены на шумерском языке, языке оригинала, тарабарщины, как у Уилсона и Лэнгфорда, здесь нет. ;
Этапы самопознания ;
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ;
Укажите различия в значениях слов, сходных по звучанию (паронимов), с помощью толкового словаря. ;
Сравнение социальной парадигмы христианства и ислама. ;
Основные научные и социальные предпосылки и этапы развития ландшафтоведения. ;
Укажите правильный ответ. Направление в философии, отрицающее познаваемость мира, называется ;
Охарактеризуйте релаксацию умственной деятельности, ее роль и значимость. ;
Субкультурное основание молодежных конфликтов ;
Интерпретативная теория перевода ;
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 1 страница ;
Территориальные изменения внутри СССР в 1940 – 1960-е гг. ;
Рыжий лесной муравей ;
Альтернативы развития белорусской государственности после распада СССР. ;
Археология древней Руси. Древний Новгород. ;
Тема 2. Численность и структура населения. ;
ЧАСТНАЯ ВИРУСОЛОГИЯ ;
ЖУРНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ. ;
Задания к контрольной работе. Вариант контрольной работы выбирается по начальной букве фамилии и последней цифре зачетной книжки (Таблица 1). ;
Возникновение металлургии. Энеолит как историческая эпоха ;
Археология древних балтов ;
Диалекты. ;
Завдання. 1 Поясніть різницю між словами у кожному синонімічному ряду. ;
Тема 3. Принципы построения курса МХК в средней школе. ;
Завдання. 1 Перекладіть українською мовою словосполучення. ;
Тор и Утгарда Локки. ;
Основные толковые словари русского языка. ;
Международное гуманитарное право ;
Общее понятие о способе журналистского творчества. Операциональная структура творческого процесса. ;
Организация как социальный феномен. Проблема иерархии власти в организации. ;
Российское государство в 16 веке. Правление Ивана Грозного ;
Техника приготовления однослойной первично трипсинизированной культуры клеток из фибробластов 9-10 суточных куриных эмбрионов. ;
Обоснование проектов землеустройства в районах осушительных и оросительных мелиораций ;
ЧПКМ Казакова Л.Н. «Логическая культура и пр». Тивикова С.К. «Мысль и образ», Романова Т.В. «Этапные предложения». ;
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. ;
Кочевники Восточной Европы X-XII век. Печенеги и половцы. ;
Тюрские Руны ;
Культура и природа: соотношение понятий. ;
Формы свободомыслия и их характеристика ;
Основные категории международного маркетинга. ;
Утверждение Христианства в качестве господствующей религии Византийской империи. ;
Вопрос №3. Научное обоснование системы земледелия. ;
Два уровня исполнительской интерпретации в хоровом исполнительстве ;
Восстание 1863 г. В Беларуси К. Калиновский. ;
Этапы русской философии. ;
I рівень ;
Основные условия вывоза и ввоза архивных документов и их копий с территории РФ. ;
Этика и этикет делового общения ;
Орфоэпические нормы русского языка ;
Адукацыя,навука і культура Беларусі 1990-2012 ;
Беларусь у інтэграцыйных працэсах на постсавецкай прасторы. ;
вопрос ЭТИКА КАК НАУКА И ЯВЛЕНИЕ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ;
Формирование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков на уроке ИЯ ;
Эстетические принципы формообразования и художественная выразительность в архитектуре модерна. Новое «прочтение» пространства, времени, «материала» средствами архитектуры ;
Химический состав вирусов. ;
I ст. - проникновение вируса в организм ;
Физкультурно-оздоровительный комбинат. ;
Вопрос 3. Города-государства Древнего Шумера в первой половине III тыс. до н.э. ;
Реформация и контрреформация на бел землях. Брестская уния и образование униатской церкви. ;
Господство и рабство как два явления свободы самосознания. В чем состоит объективная истинность того и другого способа бытия человека в мире. ;
ВВЕДЕНИЕ. Глобальные революции приводят к изменению типов рациональности ;
Политика насильственной христианизации в Казанском крае в XVI-XVIII вв. ;
Паразитические отношения в природе. ;
Составляющие элементы и факторы корпоративной культуры. ;
Образование империи Чингисхана ;
Биофизический и механический методы защиты леса от вредителей и болезней. ;
СЦЕНАРИЙ И РЕЖИССУРА КОНКУРСНО - ИГРОВЫХ ПРОГРАММ ;
СТАНОВЛЕНИЕ ГРЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ (классической),ЕЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ. ;
ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ;
Грамадска-палітычнае жыццё Беларусі ў пач. 20 ст. Беларускі нацыянальна-культурны рух. Наша ніва. ;
Средний дошкольный возраст. ;
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения ;
Дезинфекция и её виды. Асептика и антисептика. ;
Праздничная культура: традиции и современность ;
Понятие колонки ;
Иван Грозный. Начало формирования самодержавия. ;
Контекстологический анализ ;
Література. Бокань В. Культурологія: Навч ;
Вопрос №39. Философская антропология. Проблема человека в истории философской мысли. ;
Этнологическая характеристика народов Кавказа. ;
Аборигены Австралии ;
Понятие и формы существования культуры ;
Историки русской революционной стратегии (по произведениям Г.П. Федотова). ;
Тематика новелл ;
Северное Возрождение и Реформация ;
Беларусь у гады Першай сусветнай вайны. ;
Культура Полинезии ;
Морфологические особенности ;
Оценка экономической эффективности ;
III. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ ;
Концепция эволюционного и революционного развития общества ;
Возможность приспособления растений к неблагоприятным условиям (закаливания растений). ;
В анализе власти через вознаграждение необходимо учитывать следующие моменты. ;
Основные подходы к определению религии ;
Музыкально-ритмические движения (характеристика, задачи) ;
Морфология культуры Освальда Шпенглера ;
Глава 2 ;
При железодефицитной анемии в анализе крови наблюдаются ;
КОСМОЛОГИЯ БУДДИЗМА ;
Национальной идентичности в общественно-политических дискуссиях 1830-1840-х гг. в России ;
Совершенствование методов преподавания рисования в советской школе. Передовой педагогический опыт художников-педагогов и его роль в художественном воспитании детей. ;
Особенности русского ударения, их отражение в словарях. Основные правила русской акцентологии. ;
КАЛЬКУЛЮВАННЯ СОБІВАРТОСТІ ПРОДУКЦІЇ ТВАРИННИЦТВА ;
Смешанный метод ;
Тренировочный тест ;
Антропогенез(гр. antropos – человек, genesis – возникновение) – процесс происхождения и развития человеческого рода. ;
Соціальна структура Київської Русі ;
Современные теории воспитания и развития личности ;
Тема 1. Антропология в системе знаний о человеке ;
Эксфолиативный токсин Staphylococcus aureus- разрушение десмосом эпителия ;
Семья и семейное воспитание ;
Руководство по ведению асцита у пациентов с циррозом печени ;
Дизайн и устройство декоративного огорода. ;
Классификация гербицидов. ;
Проблема сознания. Взаимосвязь материального и идеального. ;
Гуманизм как ценностная основа европейской культуры эпохи Возрождения. Идеи итальянских гуманистов. Кризис гуманизма. ;
Показатели номинальных и реальных доходов населения. Индексы стоимости жизни. ;
Проблема рационального устройства общества. ;
Что означает понятие «моральный идеал»? ;
МЕДИКАМЕНТОЗНАЯ ТЕРАПИЯ ;
Общество: понятие, признаки и классификация. Теории общественного развития. ;
Искусство авангарда и человек будущего в поэзии В. Маяковского, В. Хлебникова, М. Цветаевой ;
Раздзел 3. Вялікае Княства Літоўскае, Рускае і Жамойцкае ў XIII – першай палове XVІст. ;
Данные лабораторных, инструментальных методов исслседования, их оценка, осмотр узких специалистов. ;
Основные и специфические задачи методов АФК с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии. Коррекция основных нарушений у детей с умственной отсталостью. ;
Правило 9. Тело - мой друг. Шкафы, весы, зеркала. ;
Типы социального контроля ;
Горизонтальная и вертикальная мобильность. ;
Девиация и социальный контроль ;
Мифологические корни народной художественной культуры ;
Язычество – комплекс религиозных верований, имеющих в своей основе принцип обожествления сил природы, либо всей природы в целом. ;
Развитие хозяйства и совершенствование орудий труда древними людьми на территории Казахстана ;
А) учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся ;
Понятие культуры, её сущность и основные функции. ;
Темы эссе ;
Специфика искусства как феномена культуры ;
Сравнительный анализ моделей обучения (по В.Я. Ляудису) ;
Обнаружение цианидов, фенола, формальдегида, тетраметилтиурандисульфида. ;
Сооружения на водосборной площади ;
Неформальные объединения молодежи ;
Історичне значення ;
СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА ;
РАСШИРЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ В XVII ВЕКЕ. ;
Научная картина мира. Сциентизм и антисциентизм в философии науки 5 страница ;
Художня культура Стародавнього Єгипту та її зв’зок із заупокійним культом ;
Взаимосвязь языка и культуры ;
Методы культурологии ;
Трудности скрещивания и их преодоление ;
Вимоги до усного ділового спілкування та його культура. ;
Соціальна диференціація середньовічної культури ;
Зависимость СГН от социокультурного контекста. ;
Феофан Грек. ;
Моральное сознание ;
Дипломатические отношения между Республикой Беларусь и Французской Республикой установлены 25 января 1992 года. ;
Основные направления в развитии культуры Западной Европы в XVI – первой половине XVII вв. ;
Деловые переговоры. Тактики реагирования в деловых переговорах ;
Понятие мультиколлинеарности факторов. Способы устранения ;
СИМОН УШАКОВ ;
Театр Петрушки. бАЛАГАНЫ. ;
Гипотеза исследования ;
Земли водного фонда. Водный кадастр. Энергетические ресурсы Зап. Двины. ;
Формы и методы колониальной политики царизма на Северном Кавказе во 2-й половине XVIII -1-й половине XIX вв. ;
Авторская песня. Александр Галич. ;
Постикум - то же перестиль, галерея, перистаса, стоя, ардхамантапам, проход. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав