Лекции.Нет — категория Культура: 28 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
Вклад А.Маслоу в развитие социальной психологии заключается в разработке проблем ;
Цели и задачи воспитания ;
РОЛЕВЫЕ СИСТЕМЫ КОЛЛЕКТИВНОГО ДЕЙСТВИЯ ;
Виды рынков ;
Выдающиеся мастера живописи 17 века ;
Археология. Учебник. Под редакцией академика РАН В.Л. Янина. М. ;
Роль детских праздников в организации досуга. Виды и формы детских праздников. ;
Вопрос 50 Свобода и ответственность. Права и обязанности личности ;
Потребности и процесс потребления ;
Язычество и христианство.Крещение Руси и его роль в развитии Русского государства. ;
Сравнительная характеристика общественного и семейного воспитания. ;
A) Give examples of the five operations of management suggested by Drucker. ;
Иезуитская система воспитания в период новой реформации. ;
Закрепляется через его индивидуальный выбор, собственные усилия и конкуренцию с другими индивидами - это статус ;
Сущность и структура морали. ;
Восточный и западный тип культур ;
Рентабельність виробництва і методика визначення її показників ;
Понятие организационно-управленческого анализа ;
Володіти ключовими поняттями: бесіда, індивідуальна бесіда, психологічний контакт. Етапи індивідуальної бесіди. ;
ВОПРОС№43:Сворачивание НЭПа. Индустриализация и коллективизация. ;
І занятак ;
Гі занятак ;
Раздзел 5. Беларусь у складзе Расійскай імперыі. ;
Раздзел 10. Беларусь на сучасным этапе развіцця. ;
Город Кызыл- центр Республики ;
Глава двадцать шестая. Бал в королевском дворце ;
Лекція №27. Технологічний процес приготування та відпуску холодних безалкогольних напоїв. ;
Основные принципы логического анализа текста. ;
Набыцце дзяржаўнай незалежнасці. Грамадска-палітычнае жыцце Рэспублікі Беларусь ва ўмовах суверынітэту ;
Методические рекомендации к проведению ;
Становление социологии в украине 19-20 ст ;
Контрольная работа № 2 ;
Причины возникновения этнических конфликтов ;
Обоснование защитных мероприятий против сорняков ;
Воспоминания Аркадия Манькова. ;
Основные теоретические положения социологии К.Маркса ;
Социальные статусы и роли ;
Концепция управления впечатлениями ;
Кино и телевидение. ;
Социальная феноменология Альфреда Шюца ;
Общие принципы управления предприятием. ;
Ключ к тесту Будасси на самооценку. ;
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ ;
определение социальной структуры общества, ее разновидности, характеристика ;
Программа социально -эмоционального развития детей «Я, ты , мы», авторы О.Л. Князева , Р.Б. Стёркина ;
Программно-методический комплекс образовательного процесса ;
Пример использования индивидуально-семейного отбора у лесных древесных пород. ;
Биопрепараты, их применение при вирусных заболеваниях и принципы изготовления. ;
ВОПРОС№12: Основные направления внутренней и внешней политики ВКЛ в 13-16в. ;
Раздел V ;
Классицизм США. ;
Индекс нищеты населения для развитых стран (ИНН-2) ;
Иммобилизация азота почвы. ;
Стимулирование труда как функция управления ;
Логические и эмоциональные способы воздействия начитателя ;
Искусство Микен и Тиринфа.2 ;
Методы обследования пациентов во фтизиатрии». ;
Этика и жизнь ;
Протомасоретский текст ;
Возбудители бактериальных инфекций наружных покровов: сифилиса, гонореи. ;
Существующая систематика пойменных почв разработана Г.В. Добровольским. ;
ВИРУС ГРИППА А ;
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЭТИКИ И ЕЕ ПРЕДМЕТ ;
Товарный знак в Дореволюционной России ;
Анталагічныя асновы фундаментальнай культуралогіі. ;
Вопрос 21 Археологические культуры эпохи палеолита Центральной и Западной Европы, Восточной Европы, Сибири. ;
Межпредметный подход в обучении дошкольников. особенности проведения интегрированных и комплексных занятий ;
Розвиток науки. ;
Международная реклама. Глобализация и интернационализация рекламных кампаний. ;
Початок книгодрукування в Україні. ;
Формирование идентичности ;
Архітектура. Київ: Магдебурзька колона (1802, арх ;
Основные концепции в этике делового общения (теоретические основы этики деловых отношений). ;
Беларусь у час савецка-польскай вайны 1919-1920 гг., Рыжскi мiрны дагавор. ;
ПО ИСТОРИИ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ ;
Перевір свої знання. Підсумковий урок ;
Бронзовый век. ;
эмпатия (сопереживание). ;
Романтизм как направление в искусстве. ;
Истоки появления, основные идеи и представители рационалистического (технократического) подхода. ;
Результаты экспериментальной деятельности по исследованию эстетического опыта у детей младшего школьного возраста ;
Выводы по второй главе ;
Имперский универсализм и народы России. ;
THE BIGGEST CITIES OF UKRAINE ;
Уровня развития детского коллектива ;
АПОГЕЙ СТАЛИНСКОГО ТЕРРОРА ;
Влияние условий окружающей среды на здоровья. ;
Доходы бюджетов. Структура доходов федерального бюджета и её динамика ;
Стерилизация. Способы и контроль стерилизации. ;
Проведите лингвистический анализ художественного текста. ;
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА ;
Цистицеркоз КРС ;
Глава 2. Опытно- экспериментальная работа ;
Острое воспаление верхних дыхательных путей. ;
Западно-тюркский каганат ;
Сочинение-рассуждение ;
ПЕРЕВОДЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК ;
Вопрос 9 ;
Первичный учет зерновой продукции ;
Формы и виды оплаты труда в сх предпри-ятиях. ;
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ;
Часть I ;
The Blanket ;
Виды пресс-релизов ;
САЛЬВАДОР ДАЛИ ;
Правовой режим земель особо охраняемых природных территорий. ;
Теория категорий базисного уровня ;
Становлення феодальних відносин. Основні верстви населення. Феодальне землеволодіння. Феодальні повинності ;
Российские императоры в 18-19 вв. ;
Амирханов Х.А. Каменный век Южной Аравии. – М.: Наука. – 693 с. ;
Микрофлора молока сырого и питьевого ;
Эпистатическое действие генов ;
Научная картина мира. Сциентизм и антисциентизм в философии науки 3 страница ;
Горнопромышленные ландшафты. ;
Університети ХІХ ст. на українських землях. ;
Античная археология Северного Причерноморья ;
Власть и подчинение ;
Язык вражды ;
Палеолитическое искусство. ;
Образование Древнерусского государства и Роль норманнского. ;
Факторы жизни растений. Основные законы земледелия. ;
Лекция 4. Мораль. Функции морали, ее структура и элементы. ;
Каким образом могут повлиять занятия физическими упражнениями (на уроках и самостоятельные) на развитие телосложения? ;
Наблюдение как метод познавательной деятельности. ;
Индустриализация и коллективизация в Украине. Голодомор 1932-1933 гг. и его трагические следствия. ;
Тематическая структура АПИМ ;
История зарождения молодежных субкультур ;
Английский сад (пейзажный стиль). ;
Единица перевода ;
Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества ;
Тема 3. Статистическое изучение динамики. ;
Пляма - це заповненна форма. ;
Лекция 4. Сущность и классификация услуг ;
Масса и толпа как объект социологического исследования. ;
Мораль. ;
Русь Рюрика, Русь Аскольда, Русь Дира 3 страница ;
Диалектика, ее сущность и исторические формы. ;
Пример создания моносада ;
Никколо Макиавелли ;
Коммуникативные ;
Основные принципы закаливания. ;
I. Актуальләштерү этабы ;
Этапы процесса контроля. Внутренний и внешний контроль ;
Сущность организационной культуры. Функции. ;
А) живые патогенные микроорганизмы ;
Место археологии среди других наук. ;
Бронзовый век Средней Азии. ;
Лекция №7. Понятие об острых и хронических лейкозах. ;
Искусство и духовная культура Бронзового века Северной Евразии. ;
Врачебно-педагогический контроль за физ. воспитанием дошк-ков. ;
Семінари з історії культури ;
Типы, специфика развития цивилизаций Древнего Востока и античности (государство, общество, культура). ;
Виды водопользования ;
Зачем нужна социология школьнику или о том, как пользоваться этой книгой ;
Б) агаре с 5% крови ;
Кабарда и Балкария в годы Гражданской войны. ;
Арабо-мусульманський культурний регіон ;
ЗАХОДНЯЯ ЕЎРОПА ;
Этап закрепления нового материала ;
Рукапісная кніга Старажытнай Русі. Кніжныя помнікі Беларусі часоў Полацкага княства (ХІ – ХІІІ стст.). ;
Communicative techniques ;
Перамога над фашысцкай Германіяй. Уклад беларускага народа ў разгром фашысцкай Германіі і мілітарысцкай Японіі. ;
Эвакуация ;
Штаб-квартира какой международной организации находится в Канаде, в Монреале? ;
В республиканском Риме. ;
СМЕРТЬ ВО ИМЯ ИМПЕРАТОРА И СТРАНЫ ВЕЛИЧЕСТВЕННА! ;
Физиологические проявления действия ауксинов ;
Задания по теме «Спирты» вар. I ;
Социальная антропология: предмет и основные проблемы. ;
Организация инфекционной службы в поликлинике ;
Пища, посуда и домашняя утварь ;
Эпохи Ренессанса о культуре. ;
КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ;
Пригожин философия нестабильности ;
Новые слова и их типы. Неологизмы и проблема понятности документа. ;
Награды переходного периода наградной системы Российской Федерации ;
Западная социология ХХ ст. ;
Размещение полевых станов. ;
Микробиологическая диагностика воспалительных заболеваний бронхолёгочной системы ;
Ценности субкультуры не означают отказа от национальной культуры, принятой большинством, они обнаруживают лишь некоторые отклонения от нее. ;
Методы сбора первичной социологической информации. ;
ТЕМА: ИСКУССТВО И КИТЧ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ ;
Сцена из Фауста. ;
Конструкции с последовательным подчинением однотипных падежных форм имен существительных. ;
Дружба как высшая форма общения ;
Культурно-исторические эпохи ;
Социологический подход к культуре Э. Дюркгейма ;
Факторы, влияющие на формирование качества макаронных изделий ;
Министерство здравоохранения и социального развития РФ ;
Общая характеристика шротов и жмыхов ;
Барацьба бел. народа супраць нямецкіх акупантау (1918). Абвяшчэнне БНР. ;
Пачатак мірнага будауніцтва. НЭП, вынікі, сутн. ;
Грамадска-паліт. жыцце на Бел. у 20-30-я гады. ;
Общения ;
Социальная структура и социальная стратификация и мобильность. ;
Сегментарный массаж. ;
Преступность, коррупция, кризис законности и этики, утрата нравственных ориентиров ;
Гуревич П.С. Культурология. Учебник. М., 2003. ;
I.1.1. Бог и человек как господин и раб ;
Задания для самостоятельной работы. 1. Используя известные вам критерии социальной стратификации (экономический, социальный, политический ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.02 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав