Лекции.Нет — категория Культура: 48 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
Тема 4. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом ;
Мораль и право. ;
Культурно-просветительные и зрелищные учреждения ;
Текст 6 ;
Псіхалагічныя асновы тэорый навучання. ;
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА. При организации самостоятельной работы студентами, следует порекомендовать им следующее: 1) взять за основу одно из учебных изданий из списка предлагаемой ;
ТЕМА 19. СССР В 60-80-Е ГГ. ОТ ЗАСТОЯ К ПЕРЕСТРОЙКЕ. ;
Тема 6. Управленческая этика ;
Верны ли суждения? ;
Военная символика. ;
РЕБЕНКА И ЕГО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ;
Глава 1. Теоретические основы безопасности человека ;
Пояснительная записка ;
Актуальные проблемы в современный период. ;
Ну и как, ты поместилась? ;
Эволюционизм Спенсера и его однолинейная и многолинейная модель культуры ;
Основные качества речи ;
Fill in the gaps to complete the dialogues. ;
КУЛЬТУРОЛОГИЯ ;
На захисті випускної кваліфікаційної роботи ;
Загробная жизнь в учении Ветхого Завета в сравнении с другими религиозными представлениями того времени. ;
Казахстан в годы первой войны. Национально-освободительное восстание 1916 года в Казахстане. ;
Развитие музыкально-поэтической культуры в Казахстане во второй половине XIX - начале XX вв. ;
Старая Рязань ;
Экзаменационный билет №7 ;
Вопрос. Значение курортно-рекреационного и туристического обслуживания населения для народнохозяйственного комплекса Украины ;
Каменный век Казахстана ;
Внешняя политика СССР в 1920е - 1930е гг. ;
Этногенез восточнославянских племен. Формирование древнерусской государственности. Основные историографические теории образования государства. ;
Влияние водной среды на организм ребенка ;
Вирусология ;
Петербургское паркостроение 18в ;
Особенности пейзажного паркостроения в России ;
Характерные черты и особенности ;
Культура предпринимательства. ;
Современные представления о пространстве и времени. ;
повышенную государственную академическую стипендию студентам ;
Социальная и этническая идентичность ;
Приглашение для творческих коллективов! ;
ЕДИНСТВО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ;
Ф. Ницше о культуре ;
Национально-психологические особенности народов России. ;
Нарушения восприятия (иллюзии, галлюцинации, агнозии). ;
ИСТОРИЯ ПАРФЯНСКОГО ЦАРСТВА. ;
Глава II. Скульпторы Василий Алексеевич Ватагин, Евгений Викторович Вучетич, Михаил Константинович Аникушин ;
Личность как уникальная социальная система ;
Развитие физических качеств. ;
В задачах № 1,3,4,5 выводы обязательны ;
Торговля и торговые пути в Восточной Европе ;
Праблема дзяржаўнага самавызначэння Беларусі. І Усебеларускі з’езд. Абвяшчэнне Беларускай Народнай Рэспублікі. ;
Экзаменационный билет №2 ;
Введение. . . . . . ;
Прочитайте текст. Перекладіть українською мовою. Допишіть відсутні відомості ;
Поздний Бронзовый век в пределах Кавказской металлургической провинции ;
Вопрос 3. История археологической науки в России. ;
Понятие общественного сознания ;
Урок как основная форма организации учебного процесса ;
Внимание! На рынке весной, в посевной сезон, продаётся лён на развес! 12 грн./кг. ;
Завдання 4. ;
Тема: Орфографічні норми української мови ;
Тема 3. Культура Київської Русі ;
Мораль и религии ;
Тестовые задания по теоретическому курсу для студентов РАНХиГС в г. Чебоксары ;
Оперная певица ;
Менеджмент и маркетинг прессы. ;
Рожа свиней ;
Вирусный гастроэнтерит (трансмиссивный) свиней ;
Преобразования в быту в первой четверти ХVIII в. ;
ПЕРЕСЕКАЯ ГРАНИЦЫ ;
Массовая работа редакции ;
Лекция №1. Философия как форма духовной жизни человека. ;
Изучение сезонных изменений ;
Эрозия почв ;
Телевидение в системе СМИ. ;
РЕДАКЦИОННЫЕ УКАЗАНИЯ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ;
Место и роль культуры в цивилизации. ;
Інактивована культуральна антирабічна вакцина ;
Развитие культуры Беларуси в первой половине XIX в. ;
Понятие ресурсной базы ;
Теория коммуникации ;
г) свобода уличных шествий и демонстраций. ;
Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX - начале XX века ;
С 4-ой по 12 ступени происходит усиление канала Кундалини - Рейки, что даёт более эффективные результаты. ;
Ключевые понятия. ;
Билет № 9. 9. Культура средневековья.Литература: «Кодекс куманикус» - памятник литературы кипчакского языка с образцами тюркского фольклора ;
Великий шелковый путь. Начало контактов и обменных связей восходит к III—II тыс. до н. э. ;
Культура в годы Великой Отечественной войны и послевоенное десятилетие ;
Билет №14. ;
Общественная система СССР в послевоенный период. ;
Беларусь у вайне 1812 г. ;
Сістэма адукацыі 18 -19 ст. ;
Крызіс Рэчы Паспалітай і яе падзелы. ;
Царкоуная уния ;
Лютаўская рэвалюцыя 1917 г. Звяржэнне самаўладдзя. ;
Версальска-Вашынгтонская сістэма і беларускае пытанне ;
Learn to Speak English ;
Описания факторов ;
Семинарское занятие № 14. ;
Провозглашение независимости Республики Беларусь. Социально-экономическое развитие на рубеже XX – XXI вв. ;
Глава 15. Танцевальные стили ;
Культура и цивилизация. Диалог культур в современном мире. ;
Инфармационные огентства в СМИ. ;
Проблема направленности исторического процесса и его детерминации. Понятие общественного прогресса. Критерии прогресса. ;
Тема 4-5. Європейська цивілізація в просторі й часі (2 год). ;
Художники ЧР ;
Тема 4. Розвиток культури України у XIII–XV ст. Передвідродження ;
Исторические условия возникновения иудаизма. 3 страница ;
Генезис КСО в дореволюционной России ;
Соборное Уложение 1649 года. Усиление самодержавной власти. ;
Виды наблюдения ;
ИНСТИТУТ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ ;
Анамнез жизни ;
Время Великих реформ. Судебная, военная реформы. ;
Радикальное направление, народничество. ;
Внутренняя политика царя Алексея Михайловича ;
Беримбау ;
Региональные стратегии социокультурного управления ;
ПИЩЕВЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ (Food poisoning), ПИЩЕВЫЕ ТОКСИКОИНФЕКЦИИ ;
Системный и когнитивный аспекты методологии моделирования, основные принципы системного анализа, основные принципы когнитивного подхода ;
Вандализм: граффити ;
ВИРУСНЫЕ ГЕПАТИТЫ ;
Принципы внешней политики Индии, проводимые Дж. Неру ;
Жизненный и творческий путь С.Есенина.имажинизм ;
ГЕМОРРАГИЧЕСКИЕ ЛИХОРАДКИ ;
Максим Орехов, Никита Подольский, Екатерина Куприянова, ;
Cущность и общественное значение средств массовой информации ;
Лекция. Казахское ханство в XVII - начало XVIII вв. Культура Казахстана в XVI- начало XVIII вв. ;
Методы организации и управления деятельностью учащихся на уроке ;
Тема III. Исторические особенности отечественной прозы, симфонической и камерно-инструментальной музыки XIX века ;
Воспоминания выпускника Горного института Ардалиона Иванова ;
Утверждение либеральных ценностей в экономическом и политическом устройстве России в 1991–2010 гг. и его особенности. ;
Лекция. Образование казахского ханства и казахской народности. Казахское ханство в XV-XVI вв. ;
Complete the task in Part 2. ;
Read the following text. ;
Рукописні форми книгорозповсюдження на території України ;
Система государственного управления и социальная структура казахского общества в XV-XVII веках. ;
Модели социальной стратификации ;
Занятия лечебной фузкультуры ;
Учебная ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ;
Ак Орда, Могулистан - государства XIV-XVвв. на территории Казахстана (территория, политическая история, общественный строй, хозяйство). ;
Визначення в тані ;
Общество знания». Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций ;
Административные реформы 1867-1868 гг. ;
Декабря 2014 год ;
Церковный раскол в XVII веке. Его значение. ;
Періодизація історії української культури. 4 страница ;
РЕКВІЗИТИ СЛУЖБОВОГО ЛИСТА ;
Возрастные особенности физического развития детей ;
При выполнении заданий этой части поставьте знак « ´ » в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. ;
Инструкция по выполнению работы ;
Лекция 4. Черты, в которых сходства преобладают над различиями N Черта, явление Греческая философия Индийская философия Предпосылкой ;
Токсикология лекция 2 страница ;
И (3) ВОПРОС№1:Предмет, значение и цели курса «Истории Белоруссии». Периодизация истории Белоруссии. Источники изучения курса. ;
Основные черты Др. Египетского стиля. ;
Тема 3. Социализация личности. ;
Социальная сфера как сфера общения ;
Организационные изменения: тенденции и проблема критериев. ;
ВОПРОС№52:Развитие образования ,науки и литературы на Б в 1917-1941гг. ;
Понятие о двухфакторном дисперсионном анализе ;
Антропология как совокупность научных дисциплин,изучающих человека на всех этапах истор. развития. ;
Распространение данной информации РАЗРЕШЕНО всеми доступными способами! ;
ЦЕЛОМУДРИЕ — ПРИЗНАК ИСТИННОЙ ЦИВИЛИЗОВАННОСТИ ;
Математические закономерности композиции ;
Полуостров Индостан и остров Цейлон ;
Научная библиотека Таврика им. А.Х. Стевена ;
ВЛИЯНИЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ И НАУЧНОЙ МЫСЛИ НА ДУХОВНУЮ КУЛЬТУРУ ;
Раздел 2. Туристы ;
Розділ 1. Освіта. Школа. Осередки письменства ;
Стафилококковая инфекция. Лабораторная диагностика, лечение, профилактика. ;
Юридическое значение Устава ООН. Декларация принципов международного права 1970 г. ;
Периодизация Великой Отечественной войны. ;
Задания на практику. ;
Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. Их социально-политические и экономические последствия. ;
Вестник Томского гос. пед. ун-та. Гуманитарные науки (Филология). Вып. 3 (47). Томск, 2005. – С. 96 –100. ;
Понимание как процедура социально-гуманитарных наук ;
Понятие метода научного познания. Важнейшие классификации научных методов. ;
Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие ориентации ;
Общество и власть в России в начале ХХ в. ;
Полимерное взаимодействие генов ;
Крестьянство в структуре современ. рос общества. Проблемы фермерства. ;
Роль науки в современном обществе. Функции науки ;
Начиная с 80-х годов особенно в нашей стране. ;
Научное знание как система. Критерии научности знания ;
Обменная кислотность почв и ее значение. ;
КУЛЬТУРНЫЙ ПРОГРЕСС И РЕГРЕСС. КРИТЕРИИ КУЛЬТУРНОГО ПРОГРЕССА. ;
Темы рефератов. 1. Введение в теорию организации ;
Правовые формы выполнения функций ;
Малой группой является та группа, в которой индивиды имеют непосредственные личностные контакты друг с другом. ;
Що відносять до насіннєвого матеріалу? ;
Q4 (степень внутреннего напряжения) ;
Педагогические основы взаимодействия школы и семьи ;
К.С. Петров-Водкин «Купание красного коня». ;
VI. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ ;
Печать первая. Постмодерн. ;
Загальні риси первісної культури ;
II. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЯТИ СОЦИЕТАЛЬНЫХ ГРУПП ;
Экологическая и биомедицинская этика ;
Эстетика карнавала (по М. Бахтину) ;
Реформы государственного управления ;
Характерные черты древнегреческой культуры ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав