Лекции.Нет — категория Педагогика: 13 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Современные воспитательные системы. ;
Вопрос №1: Предмет, задачи, методы дошкольной педагогики. ;
Истоки социально-педагогической мысли и практики ;
Робота психолога з дітьми ;
Наш дитсадок. Дитячі іграшки, ігри, забави. ;
Стаття 70. Матеріально-технічна база і правовий режим майна вищих навчальних закладів ;
Література. Interviewer: Good afternoon Ladies and Gentlemen ;
Вопрос. Методы и средства воспитания ;
М П И И ;
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения учащихся. ;
Мониторинг ;
Поняття соціальної мобільності. ;
Школа. Однолітки. ;
Громадянське суспільство в Україні. ;
Структура педагогічного спілкування ;
ДЕ 1. Педагогическая задача ;
Розрахунок необхідних для дослідження сил і засобів. ;
Тапсырманың мысалдық мазмұны. ;
Мұғалім педагогикалық үрдістің субьктісі ретінде. ;
Характеристика и анализ педагогических целей ;
Самостоятельная работа студентов. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает следующие виды деятельности: ;
Особливості взаємодії з дитиною під час оцінки її потреб ;
Заработная плата работников образования ;
Импровизация от ведущего предлагаемого обстоятельства». ;
Драматическое сопрано Gerda Niesen ;
Диафрагменное дыхание ;
Соціаьна робота у навчально-виховних закладах. ;
Кваліфікаційнійні вимоги до соціальних педагогів. ;
Методичні рекомендації ;
А) Ставится раз и навсегда В)Понимается как конечный результат воспитания ;
УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНИМИ ПРОЦЕСАМИ ;
Лекция № 4, 5 ;
Паралічами ;
СТИЛЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ ;
Межі, в яких ви намагаєтеся вдовольнити інтереси інших ;
Из устава ;
Коллаборативное обучение на уроках физики ;
квалификации для педагогов дошкольного образования ;
Методы поощрения и наказания ;
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ. 1. Дошкольная педагогика (общая и специальная) как отрасль педагогической науки, ее объект, предмет ;
Тема 4. Этические нормы в работе вожатого. ;
Виникнення слов’янських племен: історичний екскурс ;
Учитель как субъект педагогической деятельности ;
Возникновение дефектологии как отрасли педагогического знания ;
Основні принципи виховання ;
Модуль 4. Средства контроля качества обучения ;
Основы педагогики .Этапы развития науки ;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6 ;
Словник ;
І. Біологічна теорія. ;
Под методологией педагогики понимают учение о принципах, методах, формах и процедурах познания и преобразования педагогической действительности. ;
Этапы педагогического исследования ;
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ;
Схема анализа занятия (других преподавателей) ;
Классификация методов воспитания ;
Образовательная функция. Основной смысл образовательной функции состоит в вооружении учащихся системой научных знаний, умений, навыков и ее использовании на практике [8]. ;
Методика навчання розповідям з власного досвіду. ;
Информация о родителях воспитанников ДОУ ;
Гарантійні виплати і доплати, надбавки. ;
Нарушение прав детей и взрослых в детском лагере ;
Додаток Б ;
Анализ педагогических трудов Коменского. ;
Развитие системы народного образования и педагогической науки в СССР в 40-е – 80-е годы ХХ века. Гуманистическая педагогика В.А. Сухомлинского. ;
Творческое задание. Основные идеологические постулаты советской педагогики выражены в следующих суждениях: (1) «Мы не можем просто воспитывать человека ;
Витяг з інструкції про порядок видачі документів, що засвідчують ;
РОЗПОДІЛ НАСЕЛЕННЯ НА ГРУПИ ЗДОРОВ’Я ЗА ЙОГО КРИТЕРІЯМИ ;
Тема 4. Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога ;
Умственное воспитание ;
Теории развития личности ;
Связь педагогики с другими науками ;
Игры-драматизации и строительно-конструктивные игры ;
Введение ;
Охарак-те сущность организац деят-ти педагога. Требования к использованию учебно-нагляд материалов. ;
Раскройте сущность проф. колледжа как пед. системы и обоснуйте роль нормативных документов необходимых для организации пед процесса в данном образовательном учреждении. ;
Создание эмоционально-положительного фона на занятиях ;
К ВОПРОСУ О ДЕТДОМАХ ;
Рефлексия ;
Вдосконалення організаційних механізмів та методичних засад викладання програмних знань у базовій школі з метою забезпечення їх засвоєння абсолютною більшістю учнівського загалу. ;
Эмпатия. ;
Критерии выбора методов обучения ;
В) мастера, свободные люди (дьячки или мирские). ;
Структура предмета МЕТОДИКИ. Задачи и Методы воздействия на ученика. ;
Формирование игровой деятельности ;
Ключи к игре ;
ПОПЫТКИ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ;
Тема занятия: №5. Направления развития современной педагогики ;
Державні органи управління системою загальної середньої освіти. ;
Функции педагогического общения. ;
Связь педагогики с философией ;
Общее представление о педагогике ;
Педагогические приложения анализа памяти ;
Урок-дослідження ;
ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ. ;
А. С. Макаренко про програму формування особистості ;
Вопрос 23. Урок его типы и структура. Урок усвоения знаний, их применение. ;
Педагогическая система Жан-Жака Руссо ;
Основні риси, функції сучасного вчителя ;
Where to go and what to see in Kyiv ;
Додатки ;
Народилася у м. Вінниця в родині музикантів. Батько – скрипаль, педагог. Мати – грала на альті. Закінчила Київське музичне училище та консерваторію. ;
Билет 13.Особенности развития и воспитания детей младшего дошкольного возраста: 3 – 4 года. ;
Сенсорное развитие через ощущение и восприятие ;
Требования к личности учителя и структуре педагогической деятельности ;
Учебная мотивация . ;
Дайте мотивированную оценку этому факту. ;
Схема конспекта урока изобразительного искусства. ;
Аналитическая часть. ;
Методы по характеру познавательной деятельности уч-ся (Лернер, Скаткин) ;
Авторитет дружби ;
Особливості роботи з науково-навчальними текстами на уроках української мови ;
Конспектировать ;
PARTICIPLE I AS ATTRIBUTE ;
Учені про роль і особливості наукового колективу ;
Формування самооцінки. ;
Виховання у родині. ;
Примерный перечень тем для дискуссий ;
Викладання образотворчого мистецтва в початкових класах ;
ХІД ЗАНЯТТЯ ;
Воспитание и обучение в современном Китае. ;
Наука як діяльність: характеристика, регулювання, суб'єкти ;
Перечислите условия, необходимые для спонтанного развития слуха и речи у детей с КИ. ;
Занятие 8-9: Развитие педагогики России XIX в. ;
Онтология образования – это система необходимых и закономерно выводимых антиномий и синтетических сопряжений всех антиномичных конструкций смысла. ;
Отчетная документация ;
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ И СРЕДСТВА СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ;
Поняття,умови та види трудового договору ;
Науковий, світський характер навчання. ;
THE SUBJECT MATTER OF MORPHOLOGY ;
механизм возникновения психодрамы ;
Третья группа методов - методы стимулирования. ;
Введення. ;
РЕЦЕНЗУВАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ ;
Методика анализа результатов воспитательного процесса ;
Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень ;
День 4. Выполнение обязанностей педагога в первую половину дня ;
Цитаты. ;
Задание N10 ;
Другие формы организации обучения ;
Методы обучения рисунку в др. Египте. ;
Оформлення реферату. ;
Педагогические теории Нового времени ;
Система освітніх закладів для дошкільників-логопатів ;
Тема 15. Магистерская диссертация как вид научного произведения личности ученого ;
Межличностные конфликты в педагогическом процессе ;
Обусловленность педагогической этики миссией педагогического труда ;
Зміст корекційного навчання у спеціальних групах для дітей із ЗНМ ;
Виды наглядных материалов на уроке изобразительного искусства. ;
Основні категорії педагогіки. ;
Рубежом ;
Дайте характеристику основним напрямам діяльності викладачів вищого навчального закладу. ;
В современном мире ;
учнів 9-В класу ;
Правовые основы специального образования ;
Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. а) основная литература: ;
Принцип об'єктивності. ;
Індивідуальна педагогічна бесіда як модель діалогічної взаємодії ;
НА ПОЧАТКУ БЕСІДИ. РОЛЬ НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ ;
ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ДІАЛОГ ;
Назарбаев Интеллектуальныхшкол ;
ФЕДЕРАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ ;
Тэхналогіі асабова-арыенаванага (ААН) і развіваючага навучання (РН). ;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Данная дисциплина способствует (вместе с другими дисциплинами и курсами профильного цикла, а также всей основной образовательной программы) формированию и ;
Класифікація нововведень ;
Условные обозначения ;
Виховання естетичної культури особистості ;
Розвиток системи суспільного дошкільного виховання в Україні у 30-ті рр. ;
Проблемные задания к теме № 1. ;
Мета: познайомитись з особливостями проведення ділових ігор. ;
C) Сенiм бiлдiру, бақылау, ретке келтiру шарттары. ;
Інформаційно-технологічні нововведення і гуманізація навчально-виховного процесу в школі ;
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ ;
УРОК ЯК НАВЧАЛЬНИЙ ДІАЛОГ УЧИТЕЛЯ З УЧНЯМИ ;
Коллективно Творческие Игры ;
Протокол медико-педагогического контроля на занятии ЛФК ;
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ;
Принципы обучения ;
Проекты реформы средней школы. ;
Демократическое направление в педагогике. ;
E) Экономика. ;
Основна література:7, 9, 18. ;
ТЕМА 2. ОПОРНА СХЕМА ЛЕКЦІЇ ;
Педагогічний професіоналізм та компетентність викладача вищої школи. ;
Педагогічна майстерність, її структура. Гуманістична спрямованість особистості вчителя в теорії і практиці В.Сухомлинського. ;
Г) владение мимикой и пантомимикой ;
Тестовые задания по дисциплине ;
Современные методы обучения ;
СТАРШІ ПІДЛІТКИ ;
Г) наука. ;
Загальна характеристика західноєвропейського феодального суспільства кінця ХІV – початку XVII ст. ;
Ігри на уроці історії ;
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ПОНЯТТЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ УРОКІВ ;
Не всяке порушення здоров'я веде до інвалідності, а тільки те, яке пов’язане із стійким розладом функцій організму. ;
Основна частина заняття ;
Початковий ступінь ;
Організація і створення шкільного музею. ;
Тема: Використання сучасних методик викладання. ;
Усний журнал як форма роботи ;
учебный год. Учебный год Программа обучения К-во детей Обученность Обучаемость Сформированность ОУУН ;
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В МЕТОДАХ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав