Лекции.Нет — категория Педагогика: 17 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Педагогические взгляды И. Герберта и их влияние на школьную практику. ;
Взгляди древнегреческих философов на воспитание и образование. ;
МОРА Й ТОМАЗО КАМПАНЕЛЛИ ;
Теорія елементарної освіти Й.-Г.Песталоцці як шлях реформування системи народної освіти ;
Тема 1.1. ;
Речевые игры и ролевые стихи ;
Характеристика методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності. ;
Сутність і зміст методів навчання ;
Педагогические методы исследования. ;
Система педагогических наук. Связь с другими науками. ;
Тема 4. Система специального образования в России ;
Место в системе педагогических наук ;
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. ;
Формы организации процесса обучения. ;
Систематика и статистика специальной педагогики 1.3.1. Классификации нарушений ;
Освітньо-кваліфікаційний рівень — кваліфікований робітник. ;
Лекція - форма організації навчального процесу у вищій школі ;
Задача №4 ;
БГПУ 2012 ;
НАРОДНЫЙ ТАНЕЦ 9-11 ЛЕТ ;
Характеристика педагогической деятельности ;
Jonathan Swift ;
Структура гіпотези (твердження, передбачення, наукове обґрунтування). --- схема ;
Зарождение педагогической мысли и обучения в Китае[31]. ;
Модуль 2 ;
Результати уроку ;
АТТЕСТАЦИЯ ;
Психологические проблемы обучаемости. ;
Система педагогических наук ;
ЗАДАНИЕ: конспект общих и частных закономерностей. ;
III. Розвиток пізнавальних процесів ;
Инновационность ФГОС ;
Історія виникнення менеджменту. ;
Поведінка споживачів ;
Стаття 27. Правовий статус вищого навчального закладу ;
Підручники з правознавства та методика роботи з ними. ;
Види навчання. Особливості проблемного, розвивального, модульно-розвивального навчання. ;
Методи стимулювання і мотивації уміння. ;
Сучасні наукові погляди на духовність ;
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА РОЗВИТКУ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УЧИЛИЩА В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ;
Учебные пособия ;
Комунікативний аспект навчання рідної мови. ;
Будинки-інтернати ;
Феноменологія людини похилого віку як клієнта. ;
Смысл метода требования, метода приучения, метода упражнений ;
Організація експериментального навчання ;
Основні положення системи навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями ;
Психологічні особливості формування творчих здібностей майбутніх учителів ;
Дослідження соціально-психологічного стану осіб, які перебувають у пенітенціарних закладах ;
Аспектные анализы уроков с точки зрения его развивающих и воспитательных возможностей. ;
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ;
Суть процесу навчання ;
Нормативний матеріал до теми. 1. Конституція України, прийнята Верховною Радою України 28.06.1996 р ;
Определите, к какому компоненту профессионально-педагогической культуры относится овладение педагогом совокупностью педагогических ценностей. ;
Неменский Б.М. ;
Виды диагностики и их характеристика ;
ПОЛОВОЙ ВОПРОС И ТРУДНЫЕ ДЕТИ ;
Читання і письмо – види мовленнєвої діяльності ;
Прийоми звукового аналізу ;
НАВЧАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ГРАФІЧНОЇ ГРАМОТИ ;
Матеріально-технічне оснащення ;
Перелік нормативно-правових документів соціального педагога школи-інтернату ;
Общее понятие о методах интерактивного обучения ;
Позиция учащегося и педагога в образовательном процессе ;
Тема 2. Нормативно-правовые основы воспитания дошкольников с проблемами в развитии ;
Стратегия 6. Воспитание в многопоколенной семье - бабушка наше все ;
ГЛАВА VIII. Воспитание и характер. Какую роль играет народность в воспитании? ;
Приложение 2 ;
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ;
Школа и педагогика в СССР и в Беларуси в 1945-1991 гг. ;
Кол-во часов: 2 ;
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ;
При вивченні нового матеріалу ;
Особенности развития детей разных возрастных групп. ;
Структура педагогічної техніки ;
Тірек-қимыл жүйесі ;
Педагогіка ;
Викладач –проф. Гавеля О.М. ;
Занятия 12-13. Советская педагогика и школа 20 – 30 гг. ;
Нормативно-правовые документы ;
Сущность методов социально-педагогической деятельности 3 страница ;
Дать общую характеристику и описать структуру системы образования РФ. ;
Ільєнко О.Л. Методичні вказівки з англійської мови міжкультурної комунікації (для студентів 1-2 курсів денної форми навчання всіх спеціальностей), Харків, 2006. – 88 с. ;
Характеристики рассеивания ;
Меры центральной тенденции ;
Невриты. Полиневриты ;
Полиомиелит ;
Прогнозирование взаимодействия с ребенком ;
Способы разрешение конфликта ;
ОРГАНИЗАТОРСКИЕ УМЕНИЯ ПЕДАГОГА ;
PETIT BATTEMENT ;
Основные требования к классическому танцу ;
Battement tendu jete ;
Требования к организации детского труда. ;
К какой группе педагогических способностей относится способность проникать во внутренний мир воспитанников, психологическая наблюдательность?Перцептивные ;
Специальные принципы ;
Причины нарушений зрения. Классификация детей с нарушениями зрения. ;
ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ ;
Практичне заняття № 3 ;
Основные характеристики научно-педагогического исследования: актуальность, проблема, тема, цель, задачи, объект и предмет исследования; гипотеза, научная новизна ;
Вопрос № 23. Урок ;
Вопрос № 3. Проблема целеполагания ;
Организация делопроизводства в учреждении дошкольного образования. ;
Организация квалификационного экзамена. ;
Отчет-самоанализ ;
Самостоятельное изучение – 1 ч. ;
Профильная подготовка. ;
Дидактика. Методы и приемы ;
По содержанию цели ТО ориентированы преимущественно на усвоение знаний, умений, навыков (ЗУН), а не на развитие личности (всестороннее развитие было декларацией). ;
БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ ;
Результативность управления методической работой. ;
Понятие о дидактике. Основные категории дидактики ;
Процесс развития личности. Влияние наследственности и окружения на развитие личности. ;
Индивидуальный опрос, составление таблицы. ;
Понятие о формах воспитания. ;
Оцените действия учителя с точки зрения формирования коллектива. ;
Из приведенных альтернатив выберите те, которые характеризуют развитие коллектива на втором этапе. ;
Современные технологии образовательного процесса. ;
Возникновение и развитие педагогической профессии. ;
Целеполагание ;
Определение цели обучения на уроке ;
Упражнения ;
Ян Амос Каменский ;
К.Д. УШИНСКИЙ ;
Мировоззрение и гражданская позиция специалиста по работе с молодежью. ;
Вопрос. Основные компоненты педагогического процесса. ;
Методы обучения ;
Тема 7: Наркомания как форма проявления девиантного поведения детей ;
Г) сообщения самих школьников. ;
Возникновение и становление педагогической профессии. Функции педагога и их характеристика. ;
Тема 10. Закономерности и принципы музыкального обучения ;
Система образования СССР с 1917 по 30-е годы 20 в. ;
Деятельность педагога и учащихся в процессе обучения. ;
КОНСПЕКТ ;
Державні санітарні правила і норми роботи з візуальними дисплейними терміналами електронно-обчислювальних машин ДСанПіН 3.3.2.007-98 ;
Тема 1. Міжнародні норми в галузі охорони праці ;
Школа и воспитание в Др. Индии. ;
Педагогические взгляды И. Гербарта. ;
Билет 37. Акмеологические основы самосовершенствования личности. ;
Голова предметної комісії _________________ Сторожева О.М. ;
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СОЗНАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. ;
Традиции и новаторство воспитания сознательной дисциплины в младшем школьном возрасте. ;
Часть 2. ;
История образования и педагогической мысли ;
У чому ж справа? Що було зроблене не так? І що треба робити, щоб уникнути наслідків неправильного мовленнєвого розвитку дитяти? ;
Етапи навчання у Давньому Римі ;
Вопрос 32. Причины неуспеваемости отдельных школьников. Формы пед. Помощи отстающим учащимся. ;
Становление и развитие форм организации обучения ;
ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЗАЛІК З МУЗИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ ;
Детский коллектив как фактор социализации личности ребенка. ;
Психоаналитическая» модель семейного воспитания ;
Гуманистическая» модель семейного воспитания ;
Перелік звітної документації ;
Сущность нравственного воспитания ;
Виховання відповідальності як мета виховної діяльності ;
Права та обов’язки студентів як учасників навчально-виховного процесу(НВП). ;
Нормативно-правова база організації навчального процесу у вищих закладах освіти України. ;
Далі с методики!!! ;
Умови вибору методів навчання ;
Етапи формування практичних умінь та навичок. ;
Задание 5. Пользуясь таблицей, объяснение сущность каждой закономерности воспитания. ;
Педагогіка як наука.Об’єкт,предмет і функції педагогіки. Характеристика основних педагогічних категорій ;
Педагогическая профессия и ее социальные функции в обществе ;
Концепция программированного обучения. ;
Трудности в образовании взрослых. Характеристики результативности образования взрослых ;
Процесс обучения взрослых имеет свою специфику. О. В. Эрлих выделяет следующие факторы, ее определяющие. ;
Заняття № 3 ;
В образовательном процессе. Права ребенка ;
Способы и формы работы с родителями ;
Педагогический такт и педагогическое мастерство. ;
Педагогика в системе наук о человеке. Объект, предмет и функции педагогики. Методология педагогики и методы пед-их исследований. ;
В помощь студенту ;
Словесные методы и приемы обучения ;
Биография ;
Наглядные и практические методы обучения ;
Билет 21.Конвенция о правах ребенка, ее основные положения ;
Профессиограмма социального педагога ;
ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ІСПИТУ З ДИСЦИПЛІНИ ;
Педагогічна культура викладача вищої школи. ;
Лабораторная работа №2. Теория и практика воспитания А.С.Макаренко как предмет научно-педагогического осмысления (2 час) ;
Структура особистості ;
Педагогічні думки Дістерверга ;
II. Психоэмоциональное состояние ;
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ;
Алгоритм розробки здоров’язбережувальних технологій у фізичному вихованні ;
К личности педагога ;
Лекція. ;
Загальні та специфічні принципи роботи з музичного виховання. ;
ХОД ЗАНЯТИЯ ;
Раздел II. Общие основы педагогики ;
Процесса как целостного явления ;
Готовность ребенка к школе. Показатели готовности ;
Глава 25. Функции внутришкольного управления ;
Многообразие форм организации обучения ;
Урок, его структура и типы ;
Основные направления инновационных педагогических поисков в мировой и отечественной теории и образовательной практике ;
Развивающее обучение ;
Выбор методов обучения. Основные направления модернизации традиционных и разработки новых методов обучения ;
Компьютеры в обучении. Информатизация образования ;
Школьников ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав