Лекции.Нет — категория Педагогика: 26 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Профессиональное самообразование педагога. ;
THE COLONIAL HERITAGE ;
Bibliography ;
Academic Writing Style ;
ФИО координатора, ОУ, город. ;
Лекция 5. Одним из основных элементов института управления находящимися в государственной и муниципальной собственности акциями ОАО являются инструменты (средства) ;
Иоганн Генрих Песталоцци ;
And Northern Ireland ;
Позиции ног ;
Глоссарий ;
Ладошки ;
Пояснительная записка ;
Описание мастер-класса ;
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ;
Додаток 1. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з курсу за вибором «Основи візуального програмування» ;
Координация ;
Уміння слухати. ;
НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ;
Зін-өзі бақылауға арналған сұрақтар. ;
Педагогикалық мәдениетсіз педагогикалық қызметтің нәтижесі төмен. ;
Социальная педагогика. Обоснование понятия «социальная педагогика». ;
Соревнование на неожиданное, оригинальное исполнение ;
Дорогий друже! ;
ОЦІНКА ПСИХОМОТОРНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ ДРУГОГО РОКУ ЖИТТЯ ;
Розділ 3. Партнерство й взаємодія з дітьми і дорослими під час проведення ;
знань, умінь і навичок учнів ;
ОПОРНІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ ТА САМОАНАЛІЗУ УРОКУ ;
Зміст практики ;
Однією з найефективніших форм позакласної роботи, яка сприяє засвоєнню учнями європейської тематики як нового виміру, є організація шкільних європейських клубів. ;
Технологiя навчання. ;
Проблемне навчання. ;
Предметом долідежння -використанн диктатичних систем у навчанні. ;
Сучасна дидактична система. ;
Теорiя поетапного формування розумовuх дiй. ;
Методические рекомендации. Пренатальная диагностика наследственных заболеванийРазработка методов генетики соматических клеток, молекулярной биологии ;
Карта-схема ;
Обработка данных. 1. Проводится классификация изученных мотивов ;
Опросник. 1. Есть ли у тебя стремление к изучению людей и установлению знакомств с различными людьми? ;
Первая стадия — предварительная работа коллектива. ;
Критерии оценки полученных результатов ;
Бланк опросника ;
ПРОГРАММА. Горшков В. Г. Энергетика биосферы и устойчивость состояния окружающей среды / В ;
Спілкування: від взаєморозуміння до спільної діяльності ;
Анкета 1 ;
Увага та зосередженість ;
VІ.3. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ, ЩО ПРОПОНУЄТЬСЯ ;
Особа, яка вчинила злочин у стані сп’яніння внаслідок вживання алкоголю, наркотичних засобів або інших одурманюючих речовин, підлягає кримінальній відповідальності. ;
Стили педагогического общения и руководства ;
Развитие способности к творческому самовыражению как условие радостного бытия детей и их дальнейшей успешной самореализации в жизни. ;
Педагогический процесс как целостное явление. ;
Теоретичні основи використання інформаційних технологій навчання ;
Вплив інформаційних технологій на індивідуалізацію навчання ;
Застосування комп’ютерних ігор ;
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ;
Р о з д і л IV ;
Р о з д і л III ;
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. ;
ЯК МЕТОДИ ПЕДАГОГІЧНОГО ОБСТЕЖЕННЯ ;
Исследование осязательного восприятия ;
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРУШЕК В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ И ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ ;
Программа выездных инструктивно-методических сборов бойцов педагогических отрядов Забайкальского края ;
TABLE OF CONTENTS ;
INFINITIVE AND GERUND ;
TASK 68. Translate into English using different forms of infinitive and infinitive constructions. ;
TASK 6. Translate into English using different forms of infinitives as the subject of the sentence. ;
TASK 24. Translate into English using infinitive in the function of an attribute. ;
TASK 26. Translate into English paying special attention to the use of the infinitives as attributes. ;
Group 2. Verbs of sense perception ;
М. Женева ;
Принцип однородности ;
The Present Tense ;
Substitutes for Passive ;
Adverbial Adjuncts ;
CONSTRUCTIONAL HOMONYMITY ;
In the English Voice System ;
Clauses of Result ;
Определите коренное отличие в идеалах воспитания между Древней Грецией и Римом. Покажите вклад древнегреческих философов в проблему воспитания. ;
Особенности авторской методики Эльконина-Давыдова ;
Семинар 1 Классическая педагогика Западной Европы XVII-XIX вв. ;
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. По направлению Филологическое образование ;
МЕТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ;
XVIII-XIX saukuneebi ;
Результати констатувального етапу експерименту ;
Exercise 89. Use the proper article paying special attention to substantivized parts of speech. ;
Part I. ELEMENTARY KNOWLEDGE OF ARTICLES ;
A huge moon was rising over the horizon. Mr. Stone received us like a king. ;
Опросник ;
Розділ ІІ: Дидактика ;
PARTICIPIAL CONSTRUCTIONS ;
Group 1. Verbs of sense perception ;
Педагогические идеалы ;
Развитие ведущих идей воспитания и образования в истории мировой культуры и педагогической мысли ;
СЕСТРЕНКА ;
БУРАТИНО ;
Взаємодія вчителів та учнів ;
Вивчення нового матеріалу. Після етапу актуалізації учень вже, власне, починає контактувати з новою для нього інформацією ;
Общественная и частная инициатива в области образования. ;
Развитие общеобразовательной школы во второй половине 1940 – х -50 – е годы. ;
Государственная политика в сфере образования во второй четверти ХIХ в. ;
ХОД ЗАНЯТИЯ ;
ХОД ЗАНЯТИЯ ;
ХОД ЗАНЯТИЯ ;
Предмет педагогики и важнейшие проблемы ее исследования ;
Плюсы и минусы системы Эльконина-Давыдова ;
ХОД ЗАНЯТИЯ ;
ЭЛЕКТРОМИОГРАФИЯ ;
Нарушение остроты зрения ;
СИНДРОМ ШЕРЕШЕВСКОГО-ТЕРНЕРА ;
Речевые нарушения, связанные с функциональными изменениями центральной нервной системы ;
Расстройства мышления ;
ПОДКОРКОВАЯ ОБЛАСТЬ СТРИОПАЛЛИДАРНАЯ СИСТЕМА ;
РАНИМОСТЬ МОЗГА РЕБЕНКА В КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ;
ФИЛОГЕНЕЗ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ;
РАЗВИТИЕ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ В УСЛОВИЯХ ПАТОЛОГИИ ;
СИНДРОМЫ НАРУШЕНИЙ ВЫСШИХ КОРКОВЫХ ФУНКЦИЙ ;
МИКРОЦЕФАЛИЯ ;
ПРИНЦИПЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ;
ВРАЧ - ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ - СРЕДНИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ПЕРСОНАЛ ;
Артикуляционного ;
Артикуляционного праксиса ;
Артикуляционного праксиса ;
Дистанционное обучение ;
И его важнейшие методы ;
И методических основ воспитания ;
Управления образованием ;
ОСНОВНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОМАХ МЛАДЕНЦА ;
Лечебно-воспитательная борьба с половой перевозбудимостью ;
О ДЕТСКИХ ДОМАХ И БЕСПРИЗОРНОСТИ ;
III. Процедура защиты выпускной квалификационной работы в Государственной аттестационной комиссии ;
Основная часть ;
Охар-те сущ-ть аналитической деят-ти препода техникума. Раскройте содерж осн-х пед требований к проведению анализа хода и рез-ов процесса обучения. ;
Повсякчасне дотримання етичних узаємин. ;
КОНФЛІКТ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ВЗАЄМОДІЇ ;
РОЗДІЛ VІ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ОПРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ ;
Спрямованість на визначення міри свого плодоприношення та правомірного договору з оточенням та Богом. ;
РОЗДІЛ 3. ДОСЛІДНО – ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА РОБОТА ПО ВИВЧЕННЮ ЕФЕКТИВНОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТИПІВ УРОКІВ ;
РОЗДІЛ ІV. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ;
Основні правила гри ;
Система управління інноваційною діяльністю освітнього закладу ;
Система нетрадиційних уроків ;
Методика «Познай себя». ;
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ;
Задание ;
Перші успіхи. Трилогія ;
Використовуючи рефлексивність конгруентності і властивість 1, дістаємо ;
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ В СЕМЬЕ ;
Дозировка материала на логопедических занятиях в подготовительном периоде. ;
Рівні сформованості аналітико – результативного компонента готовності студентів до формування загальнонавчальних умінь учнів початкової школи ;
Функции интеграции опыта и воспроизведения информации являются функциями памяти. ;
Методическая подсказка. 1. Подберите соответствующие материалы. ;
Письмо учителя своему Учителю ;
Обращение к коллегам по делу, которому мы служим. ;
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ. ;
Реформирование школы в конце ХХ – начале XXI в ;
Обновление содержания, организационных форм и методов обучения ;
Развитие семейной педагогики ;
Ответственность сторон. Возможность установки разноформатных карманов для визиток, флаеров, буклетов ;
Тема 6: Відродження Острозької академії. ;
Преображение ;
Змістовий модуль 1. Юридичні джерела (форми) права – вихідні від держави або визнані нею офіційно-документальні форми вираження і закріплення норм права ;
Развитие речевого дыхания ;
Использование ритма в развитии речи ;
Жук на дереве ;
МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ ;
IV. РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ. ;
Роль социальной работы в системе образования ;
Методика создания воспитательной системы ;
Методика постановки целей воспитания ;
Самовоспитание как цель и результат воспитания ;
Методы изучения уровней звуковой стороны речи ;
Методы изучения уровней речевого развития ;
Основні вимоги до студентів на період переддипломної практики ;
Навчальна і виробнича практика студентів ;
Етапи комунікативного процесу ;
Тестові технології оцінювання якості ;
Р.ОУЕН ПРО ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ;
Тема 1.7. ;
Віхи життєвого шляху Й.Ф.Гербарта. Основні положення філософсько-психолого-педагогічної концепції видатного педагога ;
Г.Ващенко – видатний український педагог. ;
Загальна характеристика розвитку шкільництва ;
Метод тестів у науково-педагогічних дослідженнях ;
Метод моделювання у науково-дидактичних дослідженнях ;
Що і як викладати? ;
Навчальний процес в інклюзивному класі ;
Кооперативне навчання ;
Література ;
Варіативність надання психолого-педагогічної підтримки у процесі інклюзивного навчання (досвід Німеччини). ;
Комп'ютерне навчання ;
Методи проблемного навчання ;
Пояснювальна записка. Навчальний посібник з курсу “Клінічні основи дефектології” призначений для підготовки майбутніх педагогів-дефектологів. ;
НА САНОЧКАХ ;
Методи наукового дослідження ;
ЛАДОШКА ;
Read and translate the text into Ukrainian. ;
Read and translate the text into Ukrainian. ;
Задание N33 ;
Задание N26 ;
Поняття здоровий спосіб життя, його компоненти та його формування ;
Метод програвання рольових ситуацій ;
Метод індивідуальних завдань ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.024 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав