Лекции.Нет — категория Педагогика: 9 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Психологічні особливості розвитку творчих здібностей учнів старшої школи ;
Процесс обучения, его сущность , структура, функции. ;
Структура та функції педагогічного конфлікту. ;
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ;
Работа над кантиленой. Малая форма в репертуаре ученика ДМШ. ;
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДИПЛОМНЫХ РЕФЕРАТОВ ;
Характеристика педагогики как науки. Процессы интеграции и дифференциации в педагогике. ;
Р оқушының еркін дамуына жағдай жасау идеясын ұсынған қазақстандық жаңашыл педагог ;
Бейнелеу қызметіне, құрастыруға үйрету кезінде пайдаланылатын тәсіл ;
Можно поспорить. Или образование или воспитание. ;
Структура подготовки педагогических работников. ;
Критерії оцінки знань студентів ;
Нравственное воспитание. ;
САМОВОСПИТАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ ;
МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ ;
Типы отношений педагога к детям ;
Организация коррекционного обучения и воспитания в специальных школах для детей с нарушениями слуха ;
РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ДЕФЕКТОЛОГІЇ ;
Процесс обучения грамоте ;
Лингвистические основы методики обучения грамоте ;
Классические гимназии, реальные училища, кадетские корпуса, женские гимназии ;
Алгоритм анализа детского рисунка. ;
Карта анализа занятия по развитию речи ;
Етап формування умінь розв'язувати задачі даного виду ;
Рейтинг»– це: числовий або порядковий показник успішності або популярності, який відображає важливість або вплив певного об'єкта або явища. ;
Благодійні фонди ;
Задание 13. Рассмотрите классификации приемов воспитания и представьте их в виде схемы. ;
М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. Теория и методика воспитания. –М.2004. ;
Знаки повторення частин твору. ;
Тема 3. Личность и социализация ;
Конспект комплексного занятия «Путешествие в страну эмоций» с детьми среднего дошкольного возраста ;
Воспитательного процесса. ;
Apartment house ;
Итоговое тестирование ;
Источники педагогической науки ;
Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский о роли педагога в формировании личности человека. ;
Принцип вивчення явища в зміні, розвитку. ;
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ;
История становления и развития национальных систем специального образования ;
Вивчення мислительних дій аналізу та синтезу ;
Лекція 2. Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу, її зміст і шляхи формування (2 год.). ;
Львів-2007 ;
Дошкольного образовательного учреждения ;
Учебники и учебные пособия. Их информационные и дидактические функции. Требования к учебнику. ;
Визначити особливості підготовки та проведення семінарів і практичних занять соціально-педагогічних дисциплін. ;
Педагогический процесс, особенности педагогического процесса, принципы его организации ;
Характеристика курсової роботи ;
ТЕОРІЯ НАВЧАННЯ Й ВИХОВАННЯ Й. ГЕРБАРТА ;
В. Подготовка и проведение воспитательного мероприятия ;
Тема 1. Спеціальна педагогіка та дефектологія як наука про розвиток дітей з особливими можливостями життєдіяльності ;
Тема: Особенности воспитания культуры межнационального общения. ;
Дефекты дикции ;
Принцип сознательности и активности ;
Профілактика вад очей. ;
Модели и моделирование. Сущность, виды и функции моделей и моделирования ;
Теория естественного свободного воспитания и ее социально-педагогическая значимость ;
Игровые технологии в среднем и старшем школьном возрасте ;
Установите соответствие. ;
Вопрос №12: Сенсорное воспитание как основа интеллектуально-познавательного воспитания. ;
Документація соціального педагога навчальних закладів. ;
Інформація та її види ;
IХ. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ ;
II. Патология нервной системы ;
Заходи правого та соціального захисту працівників прокуратури. ;
Вопрос №21: Виды игр и руководство ими в детском саду. ;
Педагогика ғылымы туралы түсінік ;
Змістовий модуль 2. Системні загально-педагогічні технології – шлях модернізації традиційної системи навчання і виховання дітей дошкільного віку. ;
Факторы влияющие на развитие личности. ( наследственность, среда, обитание ) ;
Фактори соціалізації і формування особистості ;
Педагогика ұғымдағы тәрбие ұғымы ;
IV. Разработки, представленные на конкурс, подразделяются по ;
наука о фактах, механизмах и закономерностях психической жизни человека и животных ;
Человек - Человек ;
Обучение в детском саду, компоненты учебной деятельности. Принципы обучения в ДОУ ;
Тема. Витоки педагогічної майстерності ;
Глава I. Теоретические аспекты воспитания ;
Цель учебной практики ;
Зарождение педагогики как науки, ее развитие. ;
Бап. Санкция ;
Упражнения для развития моторики детей ;
УЧЕНИЕ А. С. МАКАРЕНКО О КОЛЛЕКТИВЕ ;
Методы формирования сознания личности ;
Дисциплінарні стягнення. ;
Інформаційні ресурси ;
Поняття про форми організації навчання ;
Поняття та класифікація технологій соціальної (соціально-виховної) роботи в пенітенціарному закладі. ;
Деятельности ;
Основано на общих интересах и потребностях участников, направлено на решение значимой для жизни коллектива проблемы ;
Geographical position of Ukraine ;
Seasons and Weather ;
Титульный лист отчета ;
Движущей силой учебного процесса является ;
Підготовка та використання наукових кадрів ;
Учені про науку ;
Словарная работа ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 2. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования: Методика проведения исследований; Обработка и интерпретация результатов; Роль ;
Повесть о Савве Грудцыне ;
Нарушения общения и проблемы поведения ;
Метады, прыёмы і сродкі навучання. Класіфікацыя метадаў навучання. ;
Педагогические идеи и взгляды Сократа ;
Вікові закономірності формування мотиваційної сфери ;
ГЛАВА I ;
ІІ - ІІІ ступенів у І семестрі 2013/2014 навчального року ;
Педагогічні погляди та просвітницька д-сть соціалістів – утопістів Оуен Фурьє Сен-Сімон. ;
Примерная схема анализа урока ;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ ;
Тест для визначення рівня сформованості гуманістичних педагогічних цінностей ;
Фундаментальними категоріями(основні поняття) педагогіки є: виховання, навчання, освіта. ;
Философские воззрения ;
Мотивация педагогической деятельности. Общая характеристика педагогической мотивации. ;
Общенаучный уровень методологического знания ;
Развивающий характер образования ;
Дидактическое учение А. Дистервега ;
Схарактеризуйте технологію формування культури мислення при навчанні молодших школярів розв’язувати типові задачі, що не ввійшли до програмогового мінімуму. ;
Сущность методов социально-педагогической деятельности 2 страница ;
Ильин Евгений Николаевич ;
Принципы воспитания и обучения в истории педагогики ;
Анализ результатов констатирующего эксперимента. ;
Тестовий контроль. ;
Тема 4. Реформаторская педагогика конца Х1Х- начала ХХ века ;
Склад груп для логопедичної роботи у спеціальному ДНЗ, причини їх комплектування. ;
Школа и педагогические идеи мыслителей эпохи Возрождения (Томас Мор, Мишель Монтень, Франсуа Рабле). ;
Подготовка заседаний совета педагогов в ДОО ;
Модернізація підготовки вчителів до проведення уроків з комп`ютерною підтримкою ;
Нетрадиційні уроки у системі навчання учнів початкових класів ;
Інтегровані уроки, їх особливості ;
Методи стимулювання і мотивації учіння. ;
Примерная схема анализа педагогической ситуации ;
Художня література і розвиток мовлення ;
Тəрбие əдістері мен тəсілдері ;
Методы прямого и косвенного педагогического влияния. ;
Зв'язок методики з навчальними дисциплінами. ;
Обґрунтування змісту та розробка педагогічного експерименту ;
Структура педагогической деятельности ;
Более подробно о типах мышления можно прочитать в психологическом словаре (Психологический словарь. - М.: «Педагогика-пресс»,1997, С. 209-211). ;
Методи дослідження ;
Управление человека собой является, по мнению Коменского, одной из трех целей воспитания. Оно достигается нравственным воспитанием. ;
ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ’ЯЗКИ МЕТОДИСТІВ ;
Вопрос № 26: Формы взаимодействия детского сада и школы. ;
Перелік обов'язків студента-практиканта ;
Психолого-педагогічна характеристика на клас ;
Участники олимпиады ;
Обучение простейшим трудовым умениям и навыкам; ;
Тестові завдання ;
Додаткова література. 3. Апостолова Г.В. Робота з обдарованими дітьми//Обдарована ;
з навчальної дисципліни ;
К проблеме диагностики уровня музыкального развития дошкольников. ;
Контрольной работы № 1 ;
Вопрос 24. Урок его типы и структура. (урок обобщения и систематизации знаний, урок проверки оценки и коррекции знаний навыков кмений, комбинированный урок). ;
Тема: Вступ. Предмет і завдання дефектології. Загальна характеристика та етіологія аномального розвитку. ;
с родителями учащихся ;
Виховання, школа і педагогічна думка Київської Русі ;
Нейрофизиологические основы механизмов обучения и воспитания ;
Семинарское занятие № 2. ;
Вопрос Современные тенденции развития системы профессионального образования. Непрерывное профессиональное образование. ;
Чому Тимко подряпаний ;
Типологія студентів та викладача вищих закладів освіти. ;
Социум как среда человеческих отношений ;
Особенности использования интерактивных методов на начальном этапе изучения иностранного языка ;
Ушинский ;
СИДІР ВОРОБКЕВИЧ ;
Педагогические идеи в памятниках древнерусской культуры. ;
социальная педагогика ;
II уровень. ;
Перенесення щорічної відпустки за ініціативою працівника, роботодавця та в інших випадках, передбачених Законом України «Про відпустки». Порядок поділу щорічних відпусток. ;
VI. Обслуговуючий персонал ;
Темы семинаров ;
Психолог оздоровчого табору ;
Технология организации саморазвития педагога (самообразования). ;
Вопрос №4: Программа «Пралеска». ;
Объект и предмет педагогики ;
Вопрос №6: Система воспитания как условие развития личности дошкольника. ;
Лекція з курсу ;
Глава 8. Слухоречевая реабилитация ранооглохших детей раннего возраста с КИ (ч.2). ;
Семинар 7. Профессиональное становление педагога, пути овладения профессией ;
Понятие «готовность к школьному обучению». ;
Задание N18 ;
My Flat ;
Умение вербальной взаимодействия ;
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА. Робоча навчальна програма з дисципліни «Психологія педагогічна» є нормативним документом Київського університету імені Бориса Грінченка ;
Функции. Воспитательная функция. Она основная, постоянная по времени, непрерывная как процесс и самая широкая по охвату людей ;
Гуманизация воспитания. ;
Worrying About the Weather ;
Профессиональная этика и педагогический такт специалиста по работе с молодежью. ;
Стратегія покращення психологічного мікроклімату ;
Теория и методика воспитания как раздел педагогики ;
Раздел 1. Теоретико-методологические основы истории специальной педагогики ;
Добір літературних творів для переказу, вимоги до них. ;
Понятие о коллективе ;
Общение. ;
співробітники оперативного відділу та при необхідності інші співробітники. ;
Теоретичний аналіз вчених які досліджували проблему морального виховання школярів ;
Дискусія ;
Демократический стиль. Демократичный стиль воспитания ;
ІННОВАЦІЙНІПРОЦЕСИ У ВИКЛАДАННІ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ІСТОРІЇ ;
Сущность домашней учебной работы учащихся и ее роль в овладении знаниями ;
Б) педоцентристская дидактическая система; ;
Рудольф Штейнер ;
Виникнення і розвиток письма. Історичний екскурс. ;
АБИЛИТАЦИЯ И РЕАБИЛИТАЦИЯ ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав