Лекции.Нет — категория Психология: 156 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Психологическая характеристика категории деятельности ;
Понятие о группе, классификация групп ;
Категория вида ;
Вы находите Силу, более могущественную, чем вы сами, которая может избавить вас от вашей одержимости и тяги к алкоголю и другим наркотикам. ;
Вы приходите к убеждению, что для устранения вызванного зависимостью безумия необходима внешняя помощь. ;
ОБЗОР ДВЕНАДЦАТИ ШАГОВ ;
Вы осознаете и преодолеваете отрицание и оправдания, препятствующие проведению нравственной самооценки. ;
Открыто и честно вы обсуждаете результаты вашей самооценки с выбранным человеком в конфиденциальной беседе. ;
Вы составляете список тех людей, которые пострадали из-за вашей зависимости. ;
Вы систематически исследуете ваши цели в жизни и что вы делаете для их достижения. ;
Вы признаете, что и в трезвой жизни дефекты вашего характера приводят к саморазрушительному поведению, создающему проблемы. ;
ЧТО ПРОИСХОДИТ НА СОБРАНИЯХ ;
Крайняя дезориентация ;
Посещение собраний ;
Стандарты TQM ;
Закрыть презентацию ;
Вы прощаете людей, которые причинили вам вред. ;
ВОЗМЕЩЕНИЕ УЩЕРБА ;
Ход образовательной деятельности ;
ПЕРЕДАЧА ЗНАНИЙ ;
ЧТО ОБЕЩАЕТ ПРОГРАММА ;
Амортизация на службе ;
Работа и карьера ;
Пути преодоления профессиональной деформации у сотрудников ОВД ;
ТОТЧАС ЖЕ ЗАМЕТНЫЕ СЛЕДСТВИЯ. -ПРИМЕР. - ЧТО ВЫ ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ ;
Психические процессы, состояния и свойства в структуре личности. ;
ФОТОГРАФИЯ. - 2) СПОСОБ SOLAR PLEXUS. - 3) МУСКУЛЬНЫЙ СПОСОБ ;
Введение ;
ПРИЧИНА. - ОН САМ ВИНОВНИК СВОИХ НЕУДАЧ ;
БИЛЕТ № 8. 1. Методы государственного регулирования экономики. ;
Дружба и общение ;
Общая информация ;
На пути изучения ;
Пограничные Состояния ;
Религия душевного здоровья ;
Глава 2 ;
Новейшие тенденции в развитии психологической науки у нас в стране и за рубежом. ;
Совет аспи-девочкам ;
Математика, физика и их значение в превращении психологии в точную науку. История внедрения и использования математических и физических методов исследования в психологии. ;
Значение изучения классного коллектива в педагогической деятельности учителя ;
МЕТОД АКТИВНОГО ПРОЯВЛЕНИЯ. - В НЕМ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ. - ОТНОШЕНИЯ ;
Межличностные конфликты в высшей школе ;
Собственно психологические методы. ;
Психологические типы и поведение в конфликте ;
Основные стили поведения в межличностном конфликте ;
Межличностных конфликтов ;
ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ ;
МОДУЛЬ 1. 1. Виды экспериментальных планов. ;
Оценочные средства контроля формирования компетенций ;
Способности ;
Кто есть кто или СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ ;
Характер 4 страница ;
Профилактическая амортизация ;
Отставленная амортизация ;
Форма обучения очная, курс 5, семестр 1, 2014-15 учебный год. дни часы ЭСС-1-ОО-01 (2501) Дисциплина Ф.И.О ;
Форма обучения очная, курс 2, семестр 1, 2014-15 учебный год. дни часы ЭУБ-2-ОО-31 (9201) Дисциплина Ф.И.О ;
Форма обучения очная, курс 3, семестр 1, 2014-15 учебный год ;
Лекции по деловому этикету ;
Основные теории лидерства ;
намагається зайняти позицію "поряд". ;
Структура процесса обучения. ;
Основные психологические теории воли ;
СОЗНАНИЕ. ;
ЗАДАЧИ И ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ОБСЛЕДОВАНИЮ. ;
Экономические методы управления ;
Как работать с книгой 2 страница ;
Раздел II. ;
Раздел I. ;
Раздел I. Общие сведения об учащемся. ;
Три стадии обучения ;
ОБРАЗ ЖИЗНИ ;
ПРОВОКАЦИЯ ;
Skif_pnd ;
Умение слушать другого. Спина к спине ;
Дальнобойщики ;
Подготовка реферата, доклада ;
Подготовка презентаций ;
Рекомендации родителям пo воспитанию детей ;
МЕССАДЖ САМЦА ;
Формирование группы. ;
Гадание по рукам. ;
ШАГ 2. ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ ;
История СОЗДАНИЯ книги. благодарности ;
ЛЕКЦИЯ . МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ;
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ ;
СОБЛАЗНЕНИЕ У ЗВЕЗД ЭСТРАДЫ ;
Оценочный фрейм в действии на тренинге ;
Цель и мотивация ;
Упражнение ;
Гиперболизация ;
Про убеждения в жизни, отношение к неудачам и к процессу обучения ;
О ПОНИМАНИИ ЭТАПА, НА КОТОРОМ ТЫ НАХОДИШЬСЯ ;
ЗАБЛУЖДЕНИЯ МУЖА О СЕКСЕ ;
Группа, основанная на одном внутреннем критерии. ;
Подготовка к зачету по всем темам курса ;
Процесс коммуникации ;
Потому что по логике просто «приехала»-двигаться было некуда как я думала.. ;
КУЛЬТУРА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ ;
з 01 по 10 жовтня 2013 року. ;
Фізіологічні механізми мовної діяльності ;
Проявление эмоций и переживание эмоциональных состояний в процессе деятельности человека». ;
Примеры ;
Иллюзии мозга ;
Цели на будущее ;
Зона комфорта ;
III. Должностные обязанности ;
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ;
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. ;
История Авраама Линкольна, президента США ;
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ;
Тема 4. Имя числительное. ;
Задание 5 ;
Задание 2 ;
Форма дневника. ;
Задачи практики (требования ГОСТ ВПО_ ;
Психическое недоразвитие. Основные клинические формы. ;
Методы исследования. ;
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ;
Цели и задачи освоения дисциплины ;
История ;
Учение о Пресвятой Троице и учение о Христе как основа богословского понимания человеческой личности. ;
Основные качества(св-ва)личности. ;
Четыре типа синхронизации ;
Синхронность. ;
Овладеть ОК ;
Виды внимания. Непроизвольное внимание (пассивное).Вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции ;
Этапы мотивации. ;
Комментарий к части ;
Правило обоснованности результатов исследования психолога. ;
Психоаналитик ;
Мотивация как фактор управления личностью ;
Семейный психолог-консультант ;
Что это было? 1 страница ;
Методологические принципы научного исследования ;
ТУПИКИ И ПРОГРЕСС В ТЕРАПИИ ;
НЕЗАВЕРШЕННЫЕ СИТУАЦИИ И ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ ;
ВНИМАНИЕ: ОРГАНИЗМ! ;
ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ;
Служба является составной частью системы образования города Москвы. ;
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ;
Помощь студентам-психологам ;
Структура психики ;
Психологическая характеристика готовности к профессиональной деятельности ;
ДВУНОГОЕ СОЗНАНИЕ ;
Дэвид пожалел, что задал Брейн этот глупый вопрос. Ей бы подошёл образ немки времён второй мировой, в военном форме штандартенфюрера. 7 страница ;
Профессиональная и универсальная этика ;
Педагогические основы методики изобразительного искусства. ;
Психологическая характеристика рабочей группы как управляемой системы ;
Структура исследовательской работы. Исследовательскую работу оценивают не только по теоретической научной ценности, но и по уровню общеметодической подготовки научного материала ;
Основные требования. 1. Четкая формулировка целей и задач психокоррекционной работы; соответствие целей и задач описанию ситуации и условиям реализации программы. ;
Глава 13 ;
Глава 10 ;
Классификация потребителей ;
Глава 14 ;
Глава 15 ;
Земля Атлантов 4 страница ;
Глава 16 ;
Земля Атлантов 3 страница ;
На альтернативной Земле ;
Замена головы ;
ПРОЦЕСС ФОТОЧТЕНИЯ ;
Открытие Лозанова ;
Игра на фортепьяно ;
Рефлекс Бабинского ;
МЕТОДИКА РАБОТЫ СО СКРЫТЫМИ ВОПРОСАМИ ;
АКТИВНЫЙ СКЕПТИЦИЗМ ;
Глава 5 ЭФФЕКТ СЮРПРИЗА ;
Отсрочка суждения ;
БУДЬТЕ ГЕДЕОНОМ ;
ПРИНЦИП ПРИОРИТЕТА ;
Формула дня ;
Проведення конкурсу ;
Представления о природе бессознательного в концепции З.Фрейда. ;
Научная психология и практика. ;
Житейская и научная психология, их особенности. ;
Развитие представлений о путях изучения поведения в бихеворизме (Толмен, Скиннер). ;
Психологическая поддержко ребенка ;
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания ;
Поступление ребенка в школу ;
Или младший школьный возраст ;
Систематическая классификация ощущений ;
Типы предложений по функции ;
Типы предложений по структуре ;
Работа с литературой. ;
Понятие самоактуализации в работах А.Маслоу. ;
Задачи развития ;
Развитие внимания 5 страница ;
Основные этапы работы. ;
Написание и оформление контрольной работы ;
Теория деятельности в трудах А.Н. Леонтьева ;
НАЧАЛО ИГРЫ ;
Стандартизация (нахождение нормативных показателей) ;
Этапы стандартизации психодиагностической методики. Стандартизация условий проведения теста. ;
ПРИЧИНЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ;
Конструктивный альтернативизм ;
Схема механизма суицида ;
РАЗВИТИЕ В ДЕТСКИЕ ГОДЫ ;
ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИ ;
СЦЕНАРНЫЙ АППАРАТ ;
IV. Методические рекомендации ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.028 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав