Лекции.Нет — категория Психология: 37 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Основы саморегуляции и психологической реабилитации. ;
Развивающая функция игры ;
Основная часть деловой беседы. Виды вопросов и ответов. 3 страница ;
Эксперимент. Основным методом исследовательской работы психолога является эксперимент ;
Культурно историческая теория психического развития ребенка Л.С.Выготского. ;
Иерархия потребностей А. Маслоу. Олигополия– это такая рыночная структура, при которой доминирует небольшое число продавцов, а вход в отрасль новых производителей ограничен высокими ;
Этнопсихология как наука, изучающая факты, закономерности проявления психической типологии, ценностных ориентации, поведения, представителей той или иной этнической общности. ;
Вкусовое восприятие. ;
Развитие классического психоанализа в работах Анны Фрейд ;
Раздел 2 Основные умения общения ;
Понятие о темпераменте. ;
Диморфизм и дихронизм в онтогенезе ;
Данная мудра будет полезна людям, которые жалуются на радикулитные или ревматические боли, а также заболевания суставов. ;
Охарактеризуйте организационно-методические основы профконсультации и профотбора ;
Разработайте модель социального педагога в профильной школе ;
Составьте рейтинг ТОП-10 востребованных профессий в Казахстане и в мире на 2015 год ;
Структурно-типологический анализ взаимодействия. ;
Взаимодействие в транзактном анализе, интеракционизме и бихевиоризме ;
Формы, типы и виды общения ;
Темперамент и характер ;
Схема анализа компетентностно-ориентированного урока ;
Научение. Виды научения. ;
Развитие нравственно-этических и социально-значимых представлений и ценностей ;
Обиходно-бытовой ;
Гуманистическая педагогика (неопедоцентризм) ;
УТВЕРЖДАЮ. Поскольку подготовка нефинансовой отчетности в большинстве случаев добровольная инициатива бизнеса, компании вправе самостоятельно решать ;
Глава 2. Прогноз развития социальных проблем наркомании среди подростков ;
Глава 1. Теоритические аспекты социальных проблем наркомании среди подростков ;
Возникновение и становление психологической профессии. ;
Особенности диагностики и развития способностей осужденных ;
История возникновения телесно-ориентированной терапии ;
Этика и психология правоприменительной деятельности ;
Способности и задатки человека ;
Лечение рака молочной железы ;
Самосознание личности. ;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Психологическая теория коллектива (А.В Петровский). ;
Основной вид организованной социальной группы- коллектива, в том числе, трудовой коллектив. ;
развития ;
Общепсихологический контекст проблемы педагогических затруднений ;
Психодиагностические задачи ;
В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы ;
Коррекционные задачи. ;
Приложение № 1 ;
Общее понятие о психологии воспитания. Изучение личности учащегося в процессе воспитания. ;
Генетическая теория развития психики в работах Ж. Пиаже. ;
Значение эмоций. ;
Теория рекапитуляции ;
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ;
Две семьи в романе война и мир Курагины и Болконские. ;
Розвиток уяви в дитячому віці. ;
ДАЛЬНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ;
Практичні письмові завдання ;
Вывод по 3 главе ;
Средства общения. ;
Секрет №1: Соседка из квартиры напротив действительно хороша собой 3 страница ;
Модуль 3. Методы проверки статистических гипотез ;
Изложение нового материала: 60 мин. . ;
ЭФФЕКТИВНОЕ ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ И САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ ;
Тема №2. «Воинский коллектив как разновидность общности людей ». ;
Мотивация корыстных преступлений у несовершеннолетних. ;
Приемы для определения числа факторов ;
Этический кодекс психолога. ;
Принцип честности ;
Синонимия фразеологизмов ;
Экспертиза. ;
IV. ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ;
По С.Л. Рубинштейну ;
Примеры слабых и сильных коммуникативных критериев ;
Экспериментально-психологическое и психо-диагностическое, психолого-педагогические исследование ;
САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНИВАНИЕ УЧЕНИКА ;
ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ;
Как опрашиваемые становятся подозреваемыми на полицейских допросах ;
I этап развития речи – подготовительный (с момента рождения до одного года). ;
Понятие и виды общения ;
Виды психодиагностических методик. ;
Исправления осужденных ;
Вопрос. Сознание и бессознательное. Изменение состояния сознания. ;
курс, 8 семестр, 2012-2013 уч.год ;
Вопрос. Понятие ощущение. Виды и свойства ощущения. Взаимодействие ощущений. ;
Название Цель Результат Значение ;
ДЕ 1. Введение в психологию развития ;
Введение в психологию. Зарождение психологии, основные этапы развития. ;
Память — запоминание, сохранение и воспроизведение обстоятельств жизни и деятельности личности. ;
Экзаменационный билет № 4 ;
Глава 5. Конспект занятия по дельфинотерапии ;
Вопрос номер 11: История и современное состояние практической психологии образования в дальнем зарубежье. ;
Роль ситуационных факторов в развертывании мотивационных процессов. Теория поля К.Левина и экспериментальные исследования его школы. ;
Смыслоцелевые представления об источниках человеческой мотивации. Теории Адлера и Франкла. Теория метамотивации Маслоу. ;
у младших школьников ;
Темы рефератов. 1. Управление деловой карьерой в организации. ;
Практичне завдання №51 ;
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ;
Линейная модель дисперсионного анализа ;
Практикум к теме 14. ;
Зимняя экзаменационная сессия 2013/2014 учебного года. ;
Стимулирование сбыта как ПОБУДИТЕЛЬНОЕ средство воздействия на рынок ;
Групповой коррекционно-развивающий тренинг ;
Формулировка выводов ;
Вопрос 66. Какое из правил этикета, указанных ниже, предъявляемых к оформлению приглашений на деловые совещания, содержит ошибку? ;
Типология конфликтов ;
Интеллектуализация ;
Преподавателя психологии ;
Общение как обмен информацией. ;
Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже. ;
биологические предпосылки формирования агрессии ;
Психологическая характеристика воли. Характеристика структуры волевого акты. ;
Античности и античной культуры. ;
V означає Вендета ;
IV. Практическое задание №3. Модель множественной регрессии ;
VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ;
Лекции - 2 часа ;
Психологические предпосылки эффективности правовых норм. ;
Дания, Норвегия, Финляндия, Нидерланды,Греция, Үндістандағы инклзивті білім беру тәжірибесі ;
Тема 1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации. Исторические вехи возникновения коммуникации в социуме ;
Задания для самостоятельной работы студентов. Учитывая прогностический характер развития, обучаемые должны быть мотивированы на самостоятельную работу по изучению дисциплины ;
История развития юридической психологии. ;
Приложение 3 Примерная схема психологического анализа занятия в детском коллективе ;
Классификация испытуемых по итогам социометрического эксперимента ;
Дыхание ;
Психологический межличностный манипуляция перцепция ;
Понятие, виды и функции общения ;
Понятие о памяти. Виды памяти. Процессы памяти. Понятие о мнемотехнике. ;
Делирий ;
Задания для самостоятельной работы. Личность — это сознательный и активный человек ;
Фонетическая система ;
Депривация психического развития. Виды депривации и модифицирующие факторы. ;
Психофизиологическая организация речевой функциональной системы. Центральный отдел речевого аппарата ;
Российские психологические школы первой половины ХХ века. Школа Л. С. Выготского. Школа С. Л. Рубинштейна. Школа Б. Г. Ананьева. Школа Д. Н. Узнадзе. ;
Особенности преступлений, совершаемых лицами молодого возраста, их криминологическая характеристика. ;
В.26. Социально-медицинская работа в онкологии. ;
Формирование и развитие характера. ;
Тема 7.3. Власть и влияние в организации. ;
Стресс и его особенности. ;
III.2. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ ;
Социологические методы исследования в криминологии. ;
Классификации видов речи ;
Задачи криминологии. ;
Выбор вида организации процесса оказания услуг, характеристика проектируемых зон в приемном салоне ;
Текст 1. Фридрих Ницше. К генеалогии морали. ;
Произвольное самовнушение (метод Э.Куэ). ;
Компоненты и критерии оценки общего приема решения задач ;
Основные направления исследования малых групп в социальной психологии. ;
Теория черт и харизматическая концепция лидерства ;
Наблюдаемые проявления типов «доминантной деятельности» на определенном этапе взрослости личности в профессиональном самоопределении ;
Виды восприятия. ;
Инструкция ;
Вопрос 6. Деятельность человека, её строение. ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 1. Гуревич, П.С. Психология: учеб для бакалавров / П.С ;
Брентано: психология как учение об интенциальных актах. ;
Феноменологический анализ постановки и решения “учебной задачи” в развивающем обучении: попытка сравнения идей В. В. Давыдова и Дж. Дьюи. ;
Влияние стилей педагогического общения на функционирование мыслительных операций учащихся средних школ ;
Беспризорность: миф и реальность. ;
Задача 2. Процесс обучения и воспитания детей с нарушенным слухом невозможен без специальной коррекции вторичных отклонений. ;
БЫЛИМ ГАЛИНА ПЕТРОВНА ;
Онтогенез общения и его роль в становлении личности. ;
Семейное воспитание и его значение ;
Вопрос 1. Становление психологии как науки. Современное состояние психологии в нашей стране. ;
Концепция «LESS IS MORE» – формула успеха в розничной торговле ;
Психологической сущности депривации ;
Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков ;
Культура Русской Речи Граудина Л.К. ;
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ. ;
Детские роли ;
Либо в обстоятельствах, либо в субъекте ;
Двигательное развитие в онтогенезе ;
Мышление. У умственно отсталых детей дошкольного возраста имеет место недостаточность всех уровней мыслительной деятельности ;
Тема 24. Передний мозг человека (промежуточный и конечный мозг). Семинарское занятие-4. ;
СРАВНЕНИЕ ПОНЯТИЙ ;
КЛАССИФИКАЦИЯ ДИЗАРТРИИ ;
Посвященную 100-летию РГУ имени С.А. Есенина ;
ЕДИНАЯ СИСТЕМА или ДУХ РАСЫ. ;
Гипноз в религиозных целях использовался жрецами, ;
Глава 14 ;
Решение основных проблем регуляции поведения в философских учениях. ;
Развитие творческого потенциала школьников. ;
Проблема соотношения обучения и развития в отечественной и зарубежной психологии. ;
ГЛАВА 2.ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ РИНОЛАЛИИ, ОБУСЛОВЛЕННОЙ РАСЩЕЛИНАМИ НЕБА ;
К волевым качествам относятся, к примеру, целеустремленность, терпеливость, упорство, настойчивость, смелость, выдержка, решительность. ;
Инцидент ;
Сообщение II. Обобщенность действия и мера его освоения ;
Методы психологической практики ;
Розвиток видів уяви у дошкільників ;
Примерные задания для тестирования ;
Кризисы профессионального развития (угасания профессиональной деятельности) ;
Общение и взаимопонимание людьми друг друга ;
Психические процессы - динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. ;
Память – как психический познавательный процесс ;
Русский язык в России используют более 100 народов. ;
Кожная чувствительность. ;
Профессионализм и профессиональная компетентность. ;
Свойства и показатели эффективности, качества и надежности эргатической системы. ;
Основы виктимологии ;
Глава II. Способы развития внимания. ;
Исходя из анализа результатов массового опроса отцов и матерей школьников, можно сделать следующие выводы ;
Воля. - это сознательная регуляция поведения и деятельности человека, которая проявляется по отношению к себе и направлена на достижение целей и преодоление трудностей. ;
Контрольные задания. Выберите правильный ответ. ;
Формирование принципов будущей научной психологии в античной философии. ;
Классификация статистических задач и методов ;
Борьба с наркоманией в России. ;
Причины распространения наркомании в молодежной среде. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав